RESUMEN
Objective: to build and validate a simulation-based education roadmap on suicide prevention in the virtual environment. Method: methodological research subdivided into a development and validation stage. The roadmap was built using a previously drafted template based on international guidelines on good clinical simulation practices and scientific literature on suicide prevention in the virtual environment. For validation, the roadmap was validated by experts through self-application of an assessment form with answers based on "adequate, fair, and inadequate", with a field for suggestions. Descriptive statistics and the Content Validity Index (CVI≥0.8) were used. Results: nine experts took part in the study, the majority of whom were nurses (66.7%), female (55.6%), with an average age of 42.22 years. All the items in the roadmap met the acceptance criteria (CVI≥0.8). Conclusion: this study provides a useful roadmap for teaching suicide prevention in the virtual environment.
Objetivo: elaborar y validar un guion de enseñanza basada en la simulación sobre la prevención del suicidio en el entorno virtual. Método: investigación metodológica subdividida en etapa de elaboración y validación. La elaboración se realizó a partir de un template creado previamente y basado en lineamientos internacionales sobre buenas prácticas de simulación clínica y literatura científica sobre prevención del suicidio en el entorno virtual. Para la validación los especialistas validaron el guion mediante la autoaplicación de un formulario de evaluación cuyas respuestas son: "adecuado, regular e inadecuado", con un campo para sugerencias. Se utilizó estadística descriptiva e Índice de Validez de Contenido (IVC≥0,8). Resultados: participaron nueve especialistas, la mayoría enfermeros (66,7%), mujeres (55,6%), con una edad promedio de 42,22 años. Todos los elementos del guion cumplieron con el criterio de aceptación (IVC≥0,8). Conclusión: este estudio proporciona un guion útil para la enseñanza sobre la prevención del suicidio en el entorno virtual.
Objetivo: construir e validar um roteiro de ensino baseado em simulação sobre a prevenção do suicídio no ambiente virtual. Método: pesquisa metodológica subdividida em etapa de construção e validação. A construção foi realizada a partir de um template previamente elaborado e embasado por diretrizes internacionais em boas práticas de simulação clínica e literatura científica sobre a prevenção do suicídio no ambiente virtual. Para a validação, o roteiro foi validado por especialistas por meio de autoaplicação de formulário de avaliação com respostas baseadas em: "adequado, regular e inadequado", com campo para as sugestões. Foi utilizada a estatística descritiva e o Índice de Validade de Conteúdo (IVC≥0,8). Resultados: participaram nove especialistas, sendo a maioria enfermeiras (66,7%), gênero feminino (55,6%), com média de idade de 42,22 anos. Todos os itens do roteiro alcançaram o critério de aceitação (IVC≥0,8). Conclusão: este estudo disponibiliza um roteiro útil para ser empregado no ensino sobre a prevenção do suicídio no ambiente virtual.
RESUMEN
O comportamento suicida é multideterminado e precisa ser investigado em diversos contextos e ambientes, inclusive em ambientes virtuais. São necessárias pesquisas sobre a comunicação relacionada à saúde mental em mídias sociais. Este estudo foi subdividido em três etapas. A primeira etapa teve como objetivo analisar as características e os temas de postagens relacionadas ao suicídio publicadas no Twitter provenientes de locais com os menores e maiores coeficientes de óbitos por suicídio do Estado de São Paulo - Brasil. Na primeira etapa, foi realizado estudo misto com 804 postagens do Twitter do período de 2006 a 2018. Foram avaliadas as associações entre características das postagens e as postagens pró-suicidas foram submetidas à analise temática. As cidades com menores coeficientes de óbitos por suicídio publicaram mais sobre o tema, contudo, a maioria das publicações desses locais não expunha conteúdos potencialmente danosos e não expressava comportamento suicida e sofrimento; as postagens sobre suicídio em um local não estão necessariamente ligadas a maior mortalidade pelo suicídio. A segunda etapa da tese teve o objetivo de investigar as evidências científicas sobre recomendações e melhores práticas para a comunicação segura sobre o comportamento suicida, no ambiente online. Foi realizada revisão sistemática da literatura e as recomendações foram: encorajar a busca de ajuda, autocuidado, descrever e monitorar sinais de alerta, entendimento do suicídio como complexo e de múltiplas causas, oferecimento de esperança, observação das atividades online, evitar conotações pejorativas, especulações e descrição de métodos. Na terceira etapa da tese, foram analisadas barreiras e facilitadores da comunicação segura sobre o suicídio. A pesquisa foi realizada no período de outubro de 2018 a fevereiro de 2019, com 338 indivíduos. Os dados foram coletados pelo Google Forms e submetidos à Análise Temática. Os facilitadores identificados foram: incentivo para a busca de ajuda profissional, propensão a oferecer ajuda e crença na possibilidade de superação. As barreiras foram relacionadas ao estigma, responsabilização, recusa de ajuda, dificuldade em ofertar ajuda e a preocupação com o despreparo ao lidar com a temática. Dentre as possibilidades ambivalentes, surgiram questões relacionadas à religiosidade e também ao aconselhamento/experiência prévia. Os achados deste estudo podem contribuir para a melhoria da comunicação segura sobre o comportamento suicida, principalmente nos ambientes virtuais
Suicidal behavior is multidetermined and needs to be investigated in different contexts and environments, including virtual spaces. Research on communication related to mental health on social media is needed. This study was divided into three stages. The first stage aimed to analyze the characteristics and themes of suicide-related posts published on Twitter from places with the lowest and highest suicide death rates in the State of São Paulo - Brazil. In the first stage, a mixed study was conducted with 804 Twitter posts from 2006 to 2018. Associations between post characteristics and pro-suicidal postings were submitted for thematic analysis. Cities with lower suicide death rates reported more on the topic, however, most publications in these locations did not expose potentially harmful content and did not express suicidal behavior and suffering. Therefore, suicide posts in one location are not necessarily linked to higher suicide mortality. The second stage of the thesis aimed to investigate the scientific evidence for the recommendations and best practices regarding safe communication about suicidal behavior online. A systematic literature review was carried out and the recommendations were: encouraging the search for help, self-care, describing and monitoring warning signs, understanding suicide as complex and with multiple causes, offering hope, observing online activities, avoiding pejorative connotations, speculating, and describing methods. In the third stage of the thesis, the barriers and facilitators of safe communication about suicide were analyzed. The survey was carried out from October 2018 to February 2019, with 338 individuals. The data was collected by Google Forms and submitted for Thematic Analysis. The identified facilitators were: incentive to seek professional help, the propensity to offer help, and the belief in the possibility of overcoming. The barriers were related to stigma, accountability, refusal of help, difficulty in offering help, and concern with unpreparedness when dealing with the topic. Among the ambivalent possibilities, issues related to religiousness and also to counseling / previous experience arose. The findings of this study can contribute to the improvement of safe communication about suicidal behavior, especially in virtual environments.
Asunto(s)
Suicidio , Comunicación , Internet , Medios de Comunicación SocialesRESUMEN
Descrever sobre as características pessoais e familiares entre adolescentes infratores em cumprimento de medida socioeducativa. Método: trata-se de uma pesquisa quantitativa desenvolvida com 40 adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa. Foram utilizados como instrumentos de coletas de dados os questionários Teen Addiction Severity Index e o Drug Use Screening Inventory. Resultados: verificou-se idade média de 16,78 anos com 5,48±3,55 meses em cumprimento de medida socioeducativa. A maioria se declarou parda, evangélica e com Ensino Fundamental incompleto. O tráfico foi o ato infracional mais frequente e a maconha a droga de uso mais comum. A maioria relatou que os familiares já tiveram problemas em casa, no trabalho ou com amigos por causa do uso de drogas e é expressivo o número de familiares que também apresenta conflito com a lei. Conclusão: identificou-se influência da família na vida do adolescente no que se relaciona ao ato infracional e ao uso de drogas...
Describes about the personal and family characteristics among juvenile delinquents in compliance with socioeducational measures. Method: performed quantitative research conducted with 40 adolescents in compliance with socioeducational measures. It was used as data collection instruments Teen Addiction Severity Index and the Drug Use Screening Inventory. Results: there was a mean age of 16.78 years with 5.48 ± 3.55 months in compliance with socioeducational measures, most declare themselves browns, evangelicals, with incomplete primary education. The traffic was the most frequent offense and marijuana the drug most commonly used. Most reported that family members have had problems at home, at work or with friends because of the use of these drugs and the family is significant number also have trouble with the law. Conclusion: family influence was identified in teenage life as it relates to offenses and drug use...
Describe las características personales y familiares entre los delincuentes juveniles en el cumplimiento de las medidas socio-educativas. Método: investigación cuantitativa realizada con 40 adolescentes en cumplimiento de las medidas socio-educativas. Fue utilizado como instrumentos de recolección de datos de Teen Addiction Severity Index y el Drug Use Screening Inventory. Resultados: hubo una edad media de 16,78 años, con 5,48 ± 3,55 meses en el cumplimiento de medidas socioeducativas, la mayoría se declaran los marrones, los evangélicos, con educación primaria incompleta. El tráfico era el delito más frecuente y la marihuana la droga de mayor consumo. La mayoría informó que miembros de la familia han tenido problemas en el hogar, en el trabajo o con amigos, debido a la utilización de estos fármacos y la familia es importante número también tienen problemas con la ley. Conclusión: influencia de la familia fue identificado en la vida adolescente y su relación con los delitos y el consumo de drogas...
Asunto(s)
Humanos , Adolescente , Adolescente , Conducta del Adolescente , Familia , Trastornos Relacionados con SustanciasRESUMEN
Introdução: O surgimento do mundo virtual a partir da Internet levou a processos de transformação social, alterando as vidas das pessoas e as formas de se comunicar e adquirir conhecimento. Com o avanço e ampliação das tecnologias de informação e comunicação surge o interesse acerca do suicídio no ambiente online, já que existem páginas na Internet sobre essa temática. Dessa forma o objetivo geral deste estudo foi estudar os blogs com conteúdo sobre suicídio nas redes sociais virtuais. Como objetivos específicos, buscou-se identificar na literatura científica a produção acerca da comunicação através de redes sociais virtuais e suicídio; analisar o conteúdo de blogs brasileiros e portugueses sobre suicídio na Internet de acordo com os cinco níveis de Análise do Discurso Mediado por Computador e compreenderos significados das comunicações em blogs sobre suicídio a partir da análise de conteúdo dos posts e comentários. Método: Para melhor alcançar os objetivos propostos, foi realizada revisão integrativa da literatura, estudo qualitativo de análise de discurso mediado pelo computador para avaliar os cinco níveis da linguagem e estudo de análise de conteúdo a partir dos comentários e posts encontrados nos blogs...
Introdução: O surgimento do mundo virtual a partir da Internet levou a processos detransformação social, alterando as vidas das pessoas e as formas de se comunicar e adquirirconhecimento. Com o avanço e ampliação das tecnologias de informação e comunicação surgeo interesse acerca do suicídio no ambiente online, já que existem páginas na Internet sobre essatemática. Dessa forma o objetivo geral deste estudo foi estudar os blogs com conteúdo sobresuicídio nas redes sociais virtuais. Como objetivos específicos, buscou-se identificar naliteratura científica a produção acerca da comunicação através de redes sociais virtuais esuicídio; analisar o conteúdo de blogs brasileiros e portugueses sobre suicídio na Internet deacordo com os cinco níveis de Análise do Discurso Mediado por Computador e compreenderos significados das comunicações em blogs sobre suicídio a partir da análise de conteúdo dosposts e comentários. Método: Para melhor alcançar os objetivos propostos, foi realizada revisãointegrativa da literatura, estudo qualitativo de análise de discurso mediado pelo computadorpara avaliar os cinco níveis da linguagem e estudo de análise de conteúdo a partir doscomentários e posts encontrados nos blogs...
Asunto(s)
Humanos , Internet , Red Social , Salud Mental , SuicidioRESUMEN
O ensino mediado por tecnologias é tendência crescente na atualidade. Este trabalho tem como objetivo descrever o processo de desenvolvimento e validação do software educativo Quiz Loucura, desenvolvido para ser utilizado como recurso didático no ensino de saúde mental. Os objetivos do software foram definidos em função da importância do ensino-aprendizagem de conteúdos específicos e de formação geral na área da saúde mental para alunos de enfermagem e validado de acordo com o Método de Reeves. Para desenvolvimento do software foram utilizadas ferramentas do Microsoft Visual Studio 2010 e linguagens de programação ASP.NET MVC e Silverlight. O software educativo pode ser utilizado como tecnologia inovadora de apoio no ensino-aprendizagem de conteúdo de formação geral e específica da área da saúde mental.
Teaching mediated through technologies is a growing trend nowadays. This study aims to describe the process of development and validation ofthe Quiz Madness educational software designed to be used as a teaching resource in mental health education. The objectives of the software weredefined based on the importance of the teaching-learning process of specific and general contents for training nursing students in the mental healthfield. The software was developed using tools from Microsoft Visual Studio 2010 and the ASP.NET MVC and Silverlight programming languages andvalidated according to the Method of Reeves. The educational software can be used as an innovative technology to support the teaching-learningprocess of general and specific content for training in the mental health field.
La enseñanza mediada por tecnologías es una tendencia creciente en la actualidad. Este trabajo tiene como objetivo describir el desarrollo y validacióndel software educativo Quiz Locura desarrollado para ser utilizado como recurso didáctico en la enseñanza de salud mental. Los objetivos del programa fueron definidos de acuerdo a la importancia de la enseñanza y el aprendizaje de contenidos específicos y de formación general en el área de saludmental para los estudiantes de enfermería y validado de acuerdo con el método de Reeves. Para desarrollar el software se utilizaron las herramientas del Microsoft Visual Studio 2010 y lenguajes de programación ASP.NET MVC y Silverlight. El software educativo puede ser utilizado como una tecnología innovadora de apoyo para la enseñanza y el aprendizaje de contenidos de formación general y específica en el área de salud mental.
Asunto(s)
Humanos , Educación en Enfermería , Salud Mental , Tecnología , Validación de Programas de ComputaciónRESUMEN
The so-called theory of intelligent design (ID) has gained a growing reputation in the Anglo-Saxon culture, becoming a subject of public debate. The approaches that constitute the core of this proposal, however, have been poorly characterized and systematized. The three most significant authors of ID are certainly Michael Behe, William Dembski and Stephen Meyer. Beyond the differences that can be distinguished in the work of each of them, the central fact in their arguments is the complexity of living organisms, which according to these authors, escapes any kind of natural explanation. In effect, according to the authors of ID, the irreducible complexity that can be detected in the natural world would allow to infer design in a scientifically valid way, even though many of them prefer to remain silent regarding the identity and attributes of the designer. We think that under this proposal, remains a deep epistemological confusion, since its very structure combines methodologies that are beyond the scope of historical and natural evolutionary theories. We also reject the claim that ID is a legitimate scientific theory, because it does not exhibit the classical characteristics that a scientific kind of knowledge must have.