RESUMEN
Na sociedade atual, o tempo de lazer é um direito da cidadania,constituindo a educação um pilar fundamental para a transformaçãodo tempo livre num tempo de lazer satisfatoriamente vivido. Aeducação do lazer resulta-se essencial para que os idosos possamdesenvolver a criatividade, a liberdade, a autonomia, a participaçãocomunitária, a convivência intergeracional, etc., de forma que avelhice seja um tempo de novas aprendizagens e de desenvolvimentopessoal e social.Partindo da revisão da literatura cientifica atual fundamental menteespanhola e de diversas experiências desenvolvidas na Espanha,destacamos os tempos de lazer dos idosos e a educaçãodo lazer familiar (experiências em que participam avós, pais e filhos)como importantes oportunidades educativas. Os tempos de lazer, satisfatoriamente vividos, podem contribuir a superar a visãonega tiva da velhice, à existência de tempos compartilhados entre asdife rentes pessoas da família e ao intercâmbio de saberes entre asdiversas gerações, em uma perspectiva da aprendizagem ao longoda vida. Uma tarefa que a Pedagogia Social vem desenvolvendonas últimas décadas.
In the current society, leisure time is the right of every citizen, andeducation constitutes a fundamental pillar for the transformation offree time into rewarding leisure time. Leisure education is essential,enabling elderly people to develop creativity, freedom, independence,community participation, intergenerational coexistence, etc., insuch a way that old age becomes a time for learning and for personaland social development.Based on the review of current scientific literature on leisure and onvarious experiences in Spain, we highlight the leisure time of theelderly and family leisure education (experiences in which grandparents,parents and children participate) as important educationaloppor tunities. Rewarding leisure time can help overcome the negativeview of old age, enhance the time shared between different familymembers and promote knowledge exchange between differentgene rations, from the perspective of lifelong learning. A task thatSocial Pedagogy has been developing in the last decades.