Maternal Adaptation in the Role of Caring for and Rearing 12-Month-old Babies / Adaptações Maternas Envolvidas na Função de Cuidar e Educar aos 12 Meses do Bebê / Adaptaciones Maternas en la Función de Cuidar y Educar a los 12 Meses del Bebé

Abstract This study aimed to investigate the maternal role of caring for and rearing 12-month-old babies based on Winnicott´s concepts. Twenty-five primiparous mothers answered interviews about the baby's development and motherhood. Thematic analysis showed that the maternal role of caring for was marked by manifestations of dependence and independence, by the development transitions, and by maternal sensitivity to the signs and rhythm of the baby. Regarding the role of rearing, mothers reported different strategies when they needed to establish the baby´s limits. They also had doubts about the best way to rear the baby, since he/she often opposed the maternal limits. In summary, at 12 months, the specificity of maternal role was related to the subtle adjustment of the mother to the more active rhythm of the baby, being emotionally available to his/her new discoveries, but also allowing his/her experiences of frustration.

Resumo Este estudo teve como objetivo investigar a função materna de cuidar e de educar aos 12 meses do bebê, com base em conceitos winnicotianos. Participaram 25 mães primíparas, que responderam entrevistas sobre o desenvolvimento do bebê e sobre a maternidade. Análise temática evidenciou que a função de cuidar foi marcada pelas manifestações de dependência e independência, pelas transições no desenvolvimento, bem como pela sensibilidade materna frente aos sinais e ritmo do bebê. A função de educar envolveu diferentes estratégias adotadas pelas mães e houve relatos de dúvidas sobre a melhor forma de educar. Também foram relatadas reações de contrariedade do bebê diante dos limites maternos. Em síntese, aos 12 meses, a função materna parece estar relacionada à sutil adaptação da mãe ao ritmo mais ativo do bebê, estando emocionalmente disponível às suas novas descobertas, mas também permitindo a ele experiências de frustração.

Resumen Este estudio tuvo como objetivo investigar la función materna de cuidar y de educar a los 12 meses del bebé. Participaron 25 madres primíparas, que respondieron entrevistas sobre el desarrollo del bebé y la maternidad. El análisis temático evidenció que la función de cuidar fue marcada por las manifestaciones de dependencia e independencia, las transiciones del desarrollo y pela sensibilidad materna frente a los señales y ritmo del bebé impregnaron el cuidar. La función de educar involucró diferentes estrategias adoptadas por las madres y hubo relatos de dudas sobre la mejor forma de educar, ya que a menudo el bebé esbozaba reacciones de contrariedad ante los límites maternos. En síntesis, a los 12 meses, la especificidad de la función materna está relacionada con la sutil adaptación de la madre al ritmo más activo del bebé, estando emocionalmente disponible a sus nuevos descubrimientos, pero también permitiéndole experiencias de frustración.

Psicologia evolucionista: uma perspectiva em expansão / Evolutionary psychology: an expanding approach

A Psicologia Evolucionista (PE) é um campo teórico da Psicologia cujo objetivo é entender a natureza humana à luz da perspectiva evolucionista do neodarwinismo. Apesar de ter surgido formalmente na década de 1980, a PE começou a se popularizar no Brasil apenas neste século. O objetivo do presente trabalho foi realizar uma investigação sistemática da produção acadêmica nacional na área até o momento, contrastando-a com a produção internacional no mesmo período. Para tanto, realizou-se uma revisão sistemática de literatura nas bases de dados: Biblioteca Virtual em Saúde, Banco de Teses da CAPES e PsycINFO. Utilizou-se a palavra-chave “Psicologia Evolucionista”, e sua correspondente em inglês, e a busca abrangeu todo o período disponível nas bases até 2010. Os trabalhos nacionais foram classificados de acordo com a temática de estudo e o método empregado, enquanto os internacionais foram apenas contabilizados. Os resultados permitiram constatar que, apesar do crescimento do número de publicações tanto no Brasil como no exterior, ainda são poucos os estudos empíricos na área no país. A predominância, nos estudos nacionais, é de revisões não sistemáticas de literatura e de temas relacionados a aspectos gerais da perspectiva evolucionista. Ressalta-se a necessidade de novos estudos brasileiros, sobretudo investigações empíricas e nas áreas de personalidade e psicopatologia.

Evolutionary Psychology (EP) is a broad theoretic field within Psychology that to understand human nature from the standpoint of evolutionary perspective of neo-Darwinism. Although its emergence dates back to the 1980’s, EP has developed in Brazil only in this century. The aim of the present study was to review systematically the Brazilian scientific publications related to EP and compare them to the international publications in the same period. Therefore, a systematic review of the literature was carried out on the following databases: Virtual Health Library, CAPES Theses Database, and PsycINFO. Studies containing the keyword “Evolutionary Psychology” or its correspondent version in Portuguese were used. The search was carried out considering studies available on the databases until 2010. Brazilian publications were classified by subject matter and method employed, whereas frequencies by year were computed for international studies. Although results showed a growing number of publications related to EP as a general tendency, there were few empirical studies in the area in Brazil. Non-systematic reviews of the literature and studies on general aspects of the evolutionary approach comprised the major part of Brazilian publications. The need of further empirical studies in the area in Brazil, particularly investigations of issues related to personality and psychopathology, is highlighted.