Psychological distress and coping in the pandemic scenario of covid-19 in Brazil / Sofrimento psíquico e estratégias de enfrentamento no cenário de pandemia da covid-19 no Brasil / Estrés y adaptación psicológica en el escenario pandémico de covid-19 en Brasil

This study aimed at analyzing the psychological distress and coping strategies in the pandemic scenario of COVID-19. Participants were 1.576 Brazilian, aged between 18 and 80 yeas, residents of the five regions of the country, who answered the adapted and validated version of the Ways of Coping Scale, The Psychological Distress Questionnaire and a Socio-Demographic Questionnaire. Almost half of the participants presented psychological distress to some degree. There were differences in variables such as age group, gender, income, employment in relation to mental health and coping strategies. The groups that presented the greatest vulnerability were females, younger, unemployed or reduced pay after pandemic, students and low-income population. The problem-focused coping strategy presented a negative correlation concerning psychological distress and the emotion-focused coping strategy showed a positive correlation. These indicators show the need for policies to prevent and cope with psychological distress.

Objetivou-se analisar o sofrimento psíquico e as estratégias de enfrentamento no cenário de pandemia da COVID-19. Participaram 1576 brasileiros, com idades entre 18 e 80 anos, residentes das cinco regiões do país, os quais responderam a versão adaptada e validada da Escala de Modos de Enfrentamento de Problemas, Questionário de Sofrimento Psíquico e um Questionário sócio-demográfico. Quase metade dos participantes apresentou sofrimento psíquico em algum grau. Verificaram-se diferenças em variáveis como faixa etária, sexo/gênero, renda, emprego em relação à saúde mental e às estratégias de enfrentamento. Os grupos que apresentaram maior vulnerabilidade foram sexo feminino, os mais jovens, desempregados ou remuneração reduzida após pandemia, estudantes e população de baixa renda. A estratégia de enfrentamento focado no problema apresentou correlação negativa em relação ao sofrimento psíquico e a estratégia de enfrentamento focado na emoção uma correlação positiva. Esses indicadores sinalizam a necessidade de políticas de prevenção e enfrentamento do sofrimento psíquico.

El objetivo de este estudio fue analizar el sufrimiento psíquico y el coping en el escenario pandémico COVID-19. Los participantes fueron 1.576 brasileños, entre 18 y 80 años, de las cinco regiones del país, que respondieron a la versión adaptada y validada de la Escala de Modos de Enfrentamento de Problemas, el Questionário de Sofrimento Psíquico y un Cuestionario Socio-Demográfico. Casi la mitad de los participantes presentaron sufrimiento psíquico hasta cierto punto. Hubo diferencias en variables como el grupo de edad, el género, clases sociales, el empleo en relación con la salud mental y el coping. Los grupos com mayor vulnerabilidad fueron las mujeres, los más jóvenes, los que se estaban desempleados o los salarios reducidos después de la pandemia, estudiantes, así como la población de classe social baja. El coping centrado en los problemas presentó una correlación negativa en relación con el sufrimiento psíquico mientras la centrada en las emociones mostró una correlación positiva. Estos indicadores muestran la necesidad de políticas para prevenir y intervenir en la angustia psicológica.

A tomada de perspectiva social: uma análise qualitativa com estudantes paraibanos / Social perspective taking: a qualitative analysis with students from João Pessoa, capital city of Paraiba State, Brazil

Este estudo teve o objetivo avaliar a capacidade de tomada de perspectiva de estudantes (crianças, adolescentes e adultos) matriculados nas redes pública e privada de ensino da cidade de João Pessoa e verificar a influência das variáveis idade, tipo de escola e gênero sobre esta capacidade. O enfoque teórico adotado foi a teoria de Robert Selman sobre a tomada de perspectiva social. Participaram 149 estudantes com idades variando entre 5 e 26 anos, homens e mulheres; estes responderam um questionário com o dilema de Olga e o dilema dos Sem-terra e dados sócio-demográficos. As respostas sobre os dilemas foram categorizadas conforme os níveis de tomada de perspectiva social propostos por Selman. A análise das freqüências de respostas dadas ao dilema de Olga revelou diferenças significativas em relação à variável idade; não foram encontradas diferenças quanto às variáveis tipo de escola e sexo. Já a análise das freqüências de respostas dadas ao dilema dos sem terra revelou diferenças significativas quanto à idade e o tipo de escola. Os resultados foram discutidos com base na literatura e em estudos empíricos pertinentes.

This study aims to evaluate the perspective taking ability of students (children, teenagers and adults) enrolled in public and private schools in the city of João Pessoa to verify the influence of the age, school type and gender variables on this skill. The theoretical approach adopted is Robert Selman's theory on social perspective taking. 149 students participated, from ages 5 to 26 years old, both male and female. The Olga dilemma, Landless dilemma questionnaire and also a socio-demographic data survey were conducted. The answers on the dilemmas were categorized according to the levels of decision- on social perspective taking proposed by Selman. The analysis of the response frequency to Olga's dilemma revealed significant differences in the age variable; no differences were found in the school type and gender variables. However, the analysis of the frequency responses to the plight of the Landless dilemma revealed significant differences in age and type of school. The results were discussed based on the literature and relevant empirical studies.

Concepções de acadêmicos de enfermagemacerca da depressão e do cuidado ao pacientedeprimido / Concepts by nursing scholars about depression and care fordepressed patients

O transtorno depressivo é o transtorno mental mais comum e é considerado um grave problema de saúde pública. Acredita--se que o conhecimento acerca da depressão é de fundamental importância para o profissional de enfermagem, haja vistaseu papel no contato direto com o paciente, agindo como participante ativo na identificação e tratamento dos diversostranstornos mentais. Este estudo teve como objetivo conhecer as concepções sobre depressão dos acadêmicos do curso deEnfermagem da Universidade Federal de Campina Grande, Campus Cuité. Trata-se de um estudo descritivo sob a perspectivada abordagem qualitativa, realizado através da participação de discentes de enfermagem que responderam a um questionáriosemiestruturado versado sobre a temática da depressão. Os resultados foram analisados por meio da técnica da análisede conteúdo proposta por Bardin. Os resultados demonstraram que a maioria dos alunos julga seu conhecimento comobom ou regular e justificaram-se, sobretudo, na necessidade de aperfeiçoamento e falta de campo prático. Observou-setambém, que os participantes, apesar das respostas mostradas anteriormente, explanaram uma assistência de enfermagempertinente, holística e humanizada. Quanto à didática, os discentes apresentaram o método tradicional como preponderanteno ensino do distúrbio e propuseram que melhorias no ensino poderiam ser alcançadas com o uso de metodologias ativase articulação da teoria com a prática.

Depressive disorder is the most common mental disorder and it is considered a serious public health problem. It is believedthat knowledge about depression has a fundamental importance for professional nurses, given their role implies adirect contact with patienst, acting as an active participant in the identification and treatment of various mental disorders.This study aimed to identify the concepts about depression of academics of an undergraduate nursing course at FederalUniversity of Campina Grande, Campus Cuité, Paraíba. This is a descriptive study under the perspective of a qualitative approach,carried out through the participation of nursing students who responded to a semi-structured questionnaire versedon the subject of depression. The results were analyzed by means of the technique of content analysis proposed by Bardin.The results showed that most students judge their knowledge as good or regular and they gave justified it in particular bymeans of the need for improvement and lack of practical field work. It is also noted that participants, despite the responsesshown previously, have also shown in their answers an important, holistic and humane conception of nursing care. As fordidactics, the students presented the traditional method as preponderant in teaching about the disorder and proposed thatimprovements in education could be achieved with the use of active methodologies and articulation of theory with practice.

Concepções de adolescentes de dois contextos sociais sobre a pena de morte / Adolescents' conceptions on death penalty from two social contexts

Este estudo teve como objetivo conhecer as concepções sobre a pena de morte de adolescentes de dois contextos sociais diferentes. Participaram da pesquisa 220 adolescentes do sexo masculino, sendo 100 estudantes e 120 adolescentes em situação de exclusão social. Foi aplicado um instrumento que continha, dentre outras, a seguinte questão "O que você acha da pena de morte? Por quê?". De um modo geral, os resultados revelaram o predomínio de respostas desfavoráveis à aplicação da pena de morte. Quando comparados os dois grupos de adolescentes, constatou-se que os estudantes se dividiram entre favoráveis e desfavoráveis à aplicação da pena de morte e os adolescentes em situação de exclusão mostraram-se predominantemente desfavoráveis. No que tange aos argumentos utilizados pelos participantes do presente estudo, a favor ou contra a pena de morte, nota-se que são concepções semelhantes aos que vêm sendo utilizadas no meio científico e filosófico e nos estudos empíricos.

This study aimed to discover adolescents' conceptions on the death penalty from two different social contexts. About 220 male adolescents participated of this research, 100 students and 120 adolescents in social exclusion situation. An instrument was used which contained, among others, the following question: "What do you think about the death penalty? Why?" In general, results revealed the predominance of responses against the application of death penalty. When the two adolescent groups were compared, it was discovered that the students were divided in proponents and opponents to the application of death penalty, and the adolescents in exclusion situation demonstrated opposition to this issue. Concerning the arguments in favor or against the death penalty, those used by the participants of this study, it was highlighted that they were similar to scientific and philosophic conceptions and to empirical studies.