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Rev. chil. neuro-psiquiatr
; 29(2): 124-9, abr.-jun. 1991. tab, ilus
Artículo
en Español
| LILACS
| ID: lil-104937
RESUMEN
El aprendizaje procedural y episódico es estudiado en un paciente masculino de 41 años, portador de un síndrome de Korsakoff crónico post-traumático y cuya tomografía computarizada mostró dilatación bilateral de los cuernos frontales y agrandamiento ventricular. Se realizaron 10 sesiones diarias, entrenando la lectura de logotomas y párrafos invertidos. Hubo una significativa disminución del número de errores en el tiempo de lectura, a pesar de no recordar los entrenamientos previos. Esto confirma la disociación entre el episodio olvidado y la preservación de la memoria procedural, disociación que podría ser útil en el entrenamiento conductual