Efeito dos jogos eletrônicos sobre atenção seletiva / Electronic games effect on selective attention

A prática de jogos eletrônicos pode influenciar habilidades cognitivas alterando a capacidade de aprendizado. Este estudo investigou o efeito de jogos eletrônicos sobre a atenção seletiva em crianças. A amostra foi composta de trinta e oito alunos do ensino fundamental de 6ª a 8ª séries com faixa etária de 10 a 15 anos. Os sujeitos foram recrutados por conveniência. Foram criados dois grupos, sendo o grupo 1 (G1) formado por alunos experientes em jogos eletrônicos e para o grupo 2 (G2) alunos não experientes. Para a análise do desempenho cognitivo utilizou-se dois instrumentos: Sistema de Monitoramento Neuropsicológico Computadorizado – ProA e a Escalas Wechsler de Inteligência (WISC-III). Os resultados encontrados através dos instrumentos evidenciaram uma contradição nos resultados obtidos pelos dois testes.

The practice of electronic games can influence the cognitive abilities changing the learning capacity. This study investigated the electronic games effect on children’s selective attention. The sample consisted of thirty-eight elementary students in 6 th to 8 th grades ranging in age from 10 to 15 years. The study subjects were recruited by convenience. Two groups were created, being group 1 (G1) formed by experienced students in electronic games and group 2 (G2) students not experienced. For the analysis of cognitive performance, we used two instruments: Computerized Neuropsychological Monitoring System – ProA and Wechsler Intelligence Scales (WISC-III). The results obtained through the instruments showed a contradiction the results obtained by the two tests.