O cuidar de criancas portadoras de bexiga neurogênica: representacões sociais das necessidades dessas criancas e suas mães / Caring for children with neurogenic blader dysfunction: social representation of these children's and their mothers' needs

Esta investigacão buscou conhecer e analisar as representacões e necessidades de criancas em idade escolar, portadoras de bexiga neurogênica, e de suas mães. A pesquisa foi de natureza qualitativa, sendo as representacões sociais o processo metodológico adotado. Na interposicão das categorias empíricas com as analíticas, o viver e o cuidar são representados respectivamente pelas mães como um problema e tudo eu; as criancas, por sua vez, interpretam com num é justo a interacão diferenciada e preconceituosa que sofrem no contexto em que estão inseridas.

Experiência do cateterismo vesical intermitente por crianças e adolescentes portadores de bexiga neurogênica / Experience of intermittent vesical catheterism of children and adolescents with neurogenic urinary bladders

Este estudo teve por objetivos analisar a experiência do cateterismo vesical intermitente por crianças e adolescentes portadores de bexiga neurogênica e suas mães, bem como analisar os fatores limitantes e facilitadores para o autocateterismo vesical intermitente nessas crianças e adolescentes na realidade das suas vidas cotidianas. No referencial teórico, buscamos a compreensão dessa construção da realidade, do cuidar/cuidado humano como a questão de cidadania e valorização da vida nesse cotidiano, e a educação em saúde como uma prática de enfermagem para a valorização do cuidar cuidado. A pesquisa é de natureza qualititativa, aplicando as representações sociais como categoria de análise. Para a coleta de dados, utilizamos os prontuários das crianças, formulário com questões semi-estruturadas e diário de campo. A análise dos dados baseou-se em aspectos da hermenêutica dialética. A interposição das categorias empíricas com o referencial teórico fez emergir dimensões que mostraram esses atores sociais pertencentes a um contexto micro e macro social que determinam o seu modo de agir na e para a vida. A realidade no dia-a-dia das crianças, adolescentes e respectativas mães revelou-se em seis categorias empíricas: "CVI - corpo e sexualidade em evidência" e "CVI - conformação e relutância" são as categorias empíricas que traduzem as falas das crianças e adolescentes; "A responsabilização materna", "A agenda da vida", "O enfrentamento" e "A acomodação/partilha" são as categorias empíricas que surgiram das falas das mães. Nessas seis categorias, revelam-se importantes elementos limitantes e facilitadores à experiência de cuidar da vida e, conseqüentemente, à experiência do autocateterismo pelas crianças e adolescentes. Cabe aos profissionais de saúde e em especial ao enfermeiro uma atitude solidária, num esquema de co-responsabilidade por meio da educação em saúde que deverá ser desenvolvida como um processo emancipatório que, além do enfoque biológico, dê importância considerável aos aspectos ligados à vida cotidiana e amplie a consciência de cidadania desses atores sociais para viverem de modo mais pleno nos seus limiares próprios

Auto-cateterismo vesical intermitente: estratégias de ensino/aprendizagem para escolares portadores de bexiga neurogênica / Intermittent self-catheterization: teaching/learning strategies of school age children with neurogenic bladder

O cateterismo vesical intermitente limpo é uma medida terapêutica amplamente utilizada para pacientes portadores de bexiga neurogênica. O procedimento, quando empregado em crianças, é executado pela mãe ou pela criança em idade escolar, que apresente condições cognitivo-motoras para executá-lo. Porém, existe a necessidade de utilizar estratégias de ensino para o referido método. Assim, o objetivo da pesquisa foi estudar estratégias de ensino/aprendizagem para o auto-cateterismo vesical intermitente limpo em escolares portadores de bexiga neurogênica. O método proposto foi o estudo bibliográfico, no qual se realizou uma extensa revisão da literatura pertinente ao assunto. Os resultados obtidos com a pesquisa foram o levantamento de várias estratégias de ensino como: aulas expositivas com o uso de um álbum seriado, utilização de vídeo-tape mostrando passo a passo o procedimento, manual de orientação, demonstrações por outra criança já treinada ou com similação da técnica em boneca anatômica. Em decorrência da realização do estudo, chegou-se a conclusão que existem várias maneiras de ensino para o auto-cateterismo vesical intermitente, dependendo das potencialidades de cada escolar e da estrutura organizacional do serviço que presta tal atendimento

O "cuidar" de crianças portadoras de bexiga neurogênica: representações sociais das necessidades dessas crianças e suas mães / The representations and necessities of school age children, neurogenic bladder carriers and their mothers

Nesta investigação, busca-se conhecer e analisar as representações e necessidades de crianças em idade escolar, portadoras de bexiga neurogênica, e de suas mães, com o intuito de subsidiar ações futuras para uma proposta de atendimento ambulatorial pelo enfermeiro...