RESUMEN
Las ciencias sociales y, en particular, la psicología ambiental, tienen elementos clave para la comprensión y modificación de comportamientos que ayuden a la protección medioambiental. Este estudio evaluó la relación entre las actitudes ambientales, las diferentes orientaciones de valores y el comportamiento proambiental, aportando evidencia al modelo Jerárquico para los comportamientos ecológicos (Stern, 2000). Con instrumentos construidos y adaptados al contexto colombiano y con una muestra de estudiantes universitarios, se encontró mediante análisis lineales, que las actitudes ambientales y los valores biosféricos resultan predictores de la conducta ambiental y que estas variables se estructuran, aún de manera marginal, como lo señala el modelo jerárquico. Se discuten las diferentes relaciones observadas y los desafíos metodológicos y teóricos que se derivan de uno de los estudios pioneros en el área en contextos latinoamericanos
The social sciences and, in particular, environmental psychology, have key elements for the understanding and modification of behaviors that help environmental protection. This study evaluated the relationship between environmental attitudes, different value orientations and pro-environmental behavior, providing evidence to the hierarchical model for ecological behaviors (Stern, 2000). With instruments constructed and adapted to the Colombian context and with a sample of university students, it was found through linear analyzes, that environmental attitudes and biospheric values are predictors of environmental behavior and that these variables are structured, even marginally, as indicates the hierarchical model. The different relationships observed and the methodological and theoretical challenges that derive from one of the pioneering studies in the area in Latin American contexts are discussed
Asunto(s)
Humanos , Ciencias Sociales , Conducta , Psicología Ambiental , Valores Sociales , Estudiantes , Actitud , Conservación de los Recursos Naturales , ComprensiónRESUMEN
Resumen La educación ambiental reconoce entre sus metas la promoción de factores individuales como las motivaciones y conocimientos para incentivar el cuidado del ambiente. El objetivo de este trabajo fue identificar los valores personales que guían una conducta pro-ambiental en dos países latinoamericanos. Mediante el uso de encuestas se evaluaron los valores biosféricos, altruistas, egoístas y hedonistas y las conductas de ahorro energético en Argentina (Estudio 1) y Colombia (Estudio 2). Los resultados apoyaron empíricamente la distinción teórica entre las cuatro orientaciones de valor. Fundamentalmente, indicaron que los valores biosféricos tienen un papel relevante en la explicación del comportamiento pro-ambiental en ambos países. Se discuten las implicancias de estos resultados para la educación ambiental formal e informal.
Abstract One of the objectives which underlies environmental education is the promotion of individual factors as motivations and knowledge to encourage environmental protection. The objective of this study was to determine the personal values which drive a pro-environmental behavior in two Latin American countries. By means of surveys, biospheric, altruistic, egoistic and hedonic values - as well as power saving behaviors - were evaluated in: Argentina (Study 1) and Colombia (Study 2). Results empirically supported the theoretical distinction between the four value orientations. Fundamentally, indicated that biospheric values play an important role in explaining pro-environmental behavior in both countries. We discuss implications of these results for formal and informal environmental education.