Manejo de quiste periapical incorporando tomografía computarizada de Haz cónico y biopsia. Reporte de caso / Control of a periapical cyst incorporation of cone brean computedtomography and biopsy. case report

El quiste periapical se deriva del epitelio de revestimiento por una proliferación de pequeños residuos epiteliales de Malassez, el presente reporte señala características clínico-patológicas de un quiste periapical y la incorporación del uso de la tomografía computarizada de haz cónico (CBCT) como método de diagnóstico y el procedimiento de biopsia para descartar malignidad. Por lo general, en el protocolo de intervención, el odontólogo no emplea la realización de biopsia ni estudios histopatológicos a lesio-nes que aparentan ser benignas, con base en la literatura y experiencia del caso clíni-co, se pretende que el estudiante de pregra-do, odontólogo general y especialista incor-pore la CBCT y biopsia en el diagnóstico. Paciente femenina de 45 años, acudió a las clínicas estomatológicas de la Carrera de Odontología de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras en el Valle de Sula (UNAH-VS). En el exámen intraoral se observó fracturas de coronas fijas de cerá-mica en el incisivo central e incisivo lateral superior izquierdo, presencia de tumefac-ción fluctuante en el rafe palatino medio, dolor a la palpación y presencia de fístula activa. Se realizó una CBCT para elabora-ción del plan de tratamiento; el abordaje clínico fue terapia endodóntica convencio-nal, apicectomía con obturación retrógrada en los dientes involucrados, remoción del quiste, realización de biopsia y estudiosanatomopatológicos que corroboran el diag-nóstico presuntivo de epitelio escamoso típico densamente infiltrado de linfocitos, el corion muestra infiltrados linfoplasmocitarios de un quiste periapical. La paciente evolu-cionó sin complicaciones permaneciendo asintomática; en 12 meses radiografía peria-pical evidenció formación de tejido óseo en el área tratada...(AU)

Vivência de voz com crianças: análise do processo educativo em saúde vocal / Vocal training in children: analysis of the educational process in vocal health

Nas escolas, os grupos, as oficinas e as vivências de voz vêm sendo apontados como espaços interessantes para a promoção da saúde vocal; entretanto, são escassos os relatos de experiências com crianças. O objetivo deste artigo é realizar a análise retrospectiva do processo educativo de uma Vivência de Voz com crianças em uma escola de educação infantil. São sujeitos deste estudo 36 crianças e quatro estagiárias de Fonoaudiologia. A análise retrospectiva do processo educativo fundamenta-se nos dados obtidos com base na análise documental dos relatórios da disciplina de estágio em Fonoaudiologia Comunitária, contexto no qual o grupo se insere. São descritas as atividades desenvolvidas em cada encontro, focalizando os temas abordados, o tipo de ação educativa e seus materiais ou recursos estratégicos. A análise, orientada pelos pressupostos teórico-intelectuais da promoção da saúde, demonstrou que as temáticas foram pautadas por uma visão ampla e afirmativa de saúde e contemplaram aspectos de prevenção e promoção de saúde. Os recursos foram adequados ao perfil infantil e às ações, sendo que estas foram condizentes com uma concepção de sujeito ativo e agente multiplicador, na perspectiva da promoção da saúde na comunidade escolar. Grupos de Vivência de voz podem ser melhor explorados junto à população infantil e podem se configurar como um espaço social importante, para a Fonoaudiologia, na construção de projetos de escolas saudáveis ou de promoção da saúde na escola