Fear of COVID and trait anxiety: mediation of resilience in university students / Medo da COVID e ansiedade-traço: mediação da resiliência em estudantes universitários / Miedo al COVID y ansiedad: mediación de la resiliencia en estudiantes universitarios

The current research aimed to assess the effect of the trait anxiety on the fear of Covid-19 mediated by resilience. For that, we counted on a convenience sample of 261 university students from Brazil. Participants completed a survey composed of the Fear of Covid-19 Scale (FC-19S), the Brief Resilience Scale, the Trait Anxiety Inventory, and demographic questions. Results from a simple mediation with 5000 bootstrap simulations supported the hypothesis that resilience mediates the link between the trait anxiety and fear of Covid-19 (β = .14; 95% C.I. = .027, .254). It was observed that resilience mediated around 35% of the link between the trait anxiety and the fear of Covid-19. In sum, we concluded that resilience plays an important role in maintaining people's mental health, which is especially relevant in troubled times like the pandemic.

O objetivo principaldeste estudo foi verificar o poder explicativo da ansiedade-traço no medo da Covid-19 sendo mediado pela resiliência. Para tanto, contou-se com a participação de uma amostra por conveniência composta por 261 estudantes universitários brasileiros. Os participantes responderam a um questionário online (Google formulários) contendo a Escala de Medo da Covid-19 - (FC-19S), a Escala Breve de Resiliência, o Inventário de Ansiedade Traço e questões de caráter sociodemográficas. Por meio de uma análise de mediação simples e 5000 re-amostragens bootstrap, confirmou-se a hipótese do presente estudo, uma vez que houve efeito de mediação (efeito indireto) estatisticamente significativo (β=0,14; 95% C.I. = 0,027 - 0,254), onde a variável resiliência mediou aproximadamente 35% da relação entre ansiedade-traço e medo da Covid-19. Conclui-se que a resiliência tem um papel importante para manutenção da saúde mental das pessoas, sobretudo em períodos de crise como de uma pandemia.

El objetivo principal de este estudio fue verificar el poder explicativo del rasgo de ansiedad en el miedo Covid-19, mediado por la resiliencia. Para ello, participó una muestra de conveniencia de 261 estudiantes universitarios brasileños. Los participantes respondieron un cuestionario en línea (formularios de Google) que contiene Escala de miedo Covid-19 (FC-19S), Escala de resiliencia breve, Inventario de ansiedad de rasgos y preguntas sociodemográficas. Mediante un análisis de mediación simple y un remuestreo de 5000 bootstrap, se confirmó la hipótesis del presente estudio, ya que hubo un efecto de mediación estadísticamente significativo (efecto indirecto) (β = 0,14; IC 95% = 0,027 - 0.254), donde la variable resiliencia medió aproximadamente el 35% de la relación entre el rasgo de ansiedad y el miedo al Covid-19. Concluimos que la resiliencia juega un papel importante en el mantenimiento de la salud mental de las personas, especialmente durante períodos de crisis como una pandemia.

Scale of Positive and Negative Affects (EAPN-10): Evidence of its Psychometric Adequacy / Escala de Afetos Positivos e Negativos (EAPN-10): Evidências de sua Adequação Psicométrica / Escala de Afectos Positivos y Negativos (EAPN-10): Evidencias de su Adecuación Psicométrica

Abstract This study aimed to gather psychometric evidence of the Scale of Positive and Negative Affects (EAPN-10) within the Brazilian context. Three studies were performed (N = 911). Study 1 considered 296 undergraduate students (MAge = 23.8; 59.1% females), who answered the EAPN-10 and a demographic questionnaire. Exploratory factor analysis revealed a two-factor structure [positive affects (α = .82) and negative affects (α = .81)], explaining 59.7% of the total variance. Study 2 took into account the participation of 313 undergraduate students (MAge = 23.3; 57.2% females), who answered the same instruments. Confirmatory factor analysis corroborated the two-factor structure (e.g., CFI = .92), which was invariant across males and females (e.g., ΔCFI < .01), with alphas greater than .70. Finally, Study 3's participants were 302 university students (MAge = 23.1; 54.3% females), who answered the aforementioned instruments as well as measures of vitality, positivity, optimism, anxiety, depression and stress. Supporting their criterion validity, positive affects (α = .83) were positively correlated with well-being indicators, and negative affects (α = .80) were positively correlated with indicators of psychological discomfort. In conclusion, the EAPN-10 is a psychometrically adequate measure that can be employed to assess people's affects and their correlates within the Brazilian context.

Resumo Este estudo objetivou reunir evidências psicométricas da Escala de Afetos Positivos e Negativos (EAPN-10) no contexto brasileiro. Realizaram-se três estudos. O Estudo 1 considerou 296 estudantes universitários (MIdade = 23,8; 59,1% mulheres), os quais responderam a EAPN-10 e perguntas demográficas. A análise fatorial exploratória revelou uma estrutura bifatorial [afetos positivos (α = 0,82) e afetos negativos (α = 0,81)], explicando 59,7% da variância total. No Estudo 2 participaram 313 estudantes universitários (MIdade = 23,3; 57,2% mulheres), que responderam os instrumentos do estudo anterior. A análise fatorial confirmatória corroborou a estrutura bifatorial (e.g., CFI = 0,92), que se mostrou invariante entre homens e mulheres (e.g., ΔCFI < 0,01), tendo alfas superiores a 0,80. Por fim, o Estudo 3 reuniu 302 estudantes universitários (MIdade = 23,1; 54,3% mulheres), que responderam os instrumentos prévios e medidas de vitalidade, positividade, otimismo, ansiedade, depressão e estresse. Atestando evidências de sua validade de critério, os afetos positivos (α = 0,83) se correlacionaram positivamente com os indicadores de bem-estar, enquanto os negativos (α = 0,80) o fizeram com aqueles de mal-estar psicológico. Conclui-se que a EAPN-10 é psicometricamente adequada, podendo ser empregada para conhecer os afetos e seus correlatos no contexto brasileiro.

Resumen Este estudio ha tenido como objetivo reunir evidencias psicométricas de la Escala de Afectos Positivos y Negativos (EAPN-10) en el contexto brasileño. Se realizaron tres estudios. El Estudio 1 consideró 296 estudiantes universitarios (MEdad = 23.8, 59.1% mujeres), que contestaron a la EAPN-10 y preguntas demográficas. El análisis factorial exploratorio ha indicado una estructura bifactorial [afectos positivos (α = .82) y afectos negativos (α = .81)], explicando el 59.7% de la varianza total. En Estudio 2 reunió 313 estudiantes universitarios (MEdad = 23.3, 57.2% mujeres), que contestaron los instrumentos del estudio anterior. El análisis factorial confirmatorio ha corroborado la estructura bifatorial (CFI = .92), que se mostró invariante entre varones y mujeres (ΔCFI < .01), con alfas superiores a .70. Por último, el Estudio 3 contó con 302 estudiantes universitarios (MEdad = 23.1, 54.3% mujeres), que contestaron a los instrumentos previos y medidas de vitalidad, positividad, optimismo, ansiedad, depresión y estrés. Confirmando evidencias de validez de criterio, los afectos positivos (α = .83) se han correlacionado positivamente con los indicadores de bienestar, mientras que los negativos (α = .80) lo hicieron con aquellos de malestar psicológico. Concluyendo, la EAPN-10 se ha mostrado psicometricamente adecuada, pudiendo ser empleada para conocer los afectos y sus correlatos en el contexto brasileño.

Formação em Avaliação Psicológica: Situação, Desafios e Diretrizes / Training in Psychological Assessment: Situation, Challenges, and Guidelines / Formación en Evaluación Psicológica: Situación, Desafíos y Directrices

Este artigo teve como objetivo conhecer a formação em Avaliação Psicológica no Brasil, considerando pesquisas com estudantes, professores e profissionais, identificando desafios, avanços e diretrizes. A diversidade da área é o aspecto mais evidente, variando nomes de disciplinas, cargas horárias e conteúdos de um curso a outro, inclusive dentro de um mesmo Estado. Embora se suponha competência do psicólogo, seus conhecimentos e suas atitudes não diferem tanto daqueles dos estudantes, e muitos não conhecem dispositivos legais que regulamentam a prática da Avaliação Psicológica. São identificados entraves para a formação (por exemplo, natureza da área, dificuldade na relação professor-aluno), mas também propostas de diretrizes para formação nesta área. Concluiu-se que é necessário diferenciar níveis de formação ou, decidindo-se por uma generalista, focar em conteúdos mínimos, priorizando documentos que regulamentam a prática profissional....(AU)

This article aimed to know the training in Psychological Assessment in Brazil, considering studies with undergraduate students, teachers, and professionals, identifying challenges, advances and guidelines. The diversity of the area is the most evident aspect, varying names of disciplines, schedules and contents from one course to another, even within the same state. Although the competence of the psychologist is assumed, their knowledge and their attitudes do not differ so much from those of the students, and many do not know the laws that regulate the practice of Psychological Assessment. Some obstacles, but also some guidelines, to training (e.g., nature of the field, difficulty in the teacher-student relationship) have been identified. In conclusion, it is necessary to differentiate levels of training or, deciding for a generalist one, to focus on minimum contents, prioritizing documents that regulate the professional practice....(AU)

Este artículo tuvo como objetivo conocer la formación en Evaluación Psicológica en Brasil, considerando investigaciones con estudiantes, profesores y profesionales, identificando desafíos, avances y directrices. La diversidad del área es el aspecto más evidente, variando nombres de disciplinas, cargas horarias y contenidos de un curso a otro, incluso dentro de un mismo Estado. Aunque se suponga competencia del psicólogo, sus conocimientos y sus actitudes no difieren tanto de los de estudiantes, y muchos no conocen dispositivos legales que regulan la práctica de la Evaluación Psicológica. Se identifican obstáculos para la formación (e.g., naturaleza del área, dificultad en la relación profesor-alumno), pero también propuestas de directrices para formación en esta área. Se concluyó que es necesario diferenciar niveles de formación o, decidiendo por una generalista, enfocarse en contenidos mínimos, priorizando documentos que regulan la práctica profesional....(AU)

Escala de necessidade de pertença: evidências de qualidade psicométrica / Need to belong scale: evidences of psychometric quality / Necesidad de pertenecer: evidencias de calidad psicométrica

A necessidade de pertença representa uma motivação do ser humano para estabelecer relacionamentos intensos e duradouros, sendo isso um importante aspecto para a manutenção do bem-estar e saúde mental destes. Considerando a relevância desse construto, busca-se validar a escala de Necessidade de Pertença (ENP) para o contexto brasileiro em três estudos (N = 642). O primeiro e segundo estudos objetivaram apresentar a estrutura fatorial da presente medida por meio de análise fatorial exploratória e confirmatória, os quais confirmaram a solução unifatorial esperada (CFI = 0,96) com a eliminação de três itens da versão original. Já o terceiro estudo buscou apresentar evidências de validade convergente da ENP, tendo confirmado a significativa associação desse construto com medidas de natureza similar (e.g., solidão emocional). Conclui-se que os objetivos foram alcançados e que a medida apresenta-se psicometricamente adequada para uso no Brasil. (AU)

The need to belong represents a motivation of the human being to establish intense and long-term relationships, and it is an important aspect for the maintenance of people's well-being and mental health. Considering the relevance of this construct, we sought to validate the Need to Belong Scale (NBS) for the Brazilian context in three studies (N = 642). The first and second studies aimed to present the factorial structure of this measure through exploratory and confirmatory factor analysis, which confirmed the expected single-factor solution (CFI = 0.96) with the elimination of three items from the original version. The third study sought to present evidence of convergent validity of the NBS, confirming the significant association of this construct with measures of a similar nature (e. g., emotional loneliness). In conclusion, this measure showed to be psychometrically adequate for use in Brazil. (AU)

La necesidad de pertenencia representa una motivación del ser humano para establecer relaciones intensas y duraderas, siendo esto, fundamental para mantener el bienestar y la salud mental de las personas. Considerando la pertinencia de este constructo, se busca validar la Escala de Necesidad de Pertenencia (ENP) para el contexto brasileño a través de tres estudios (N = 642). El primer y segundo estudio presentan la estructura factorial de esta medida a través de análisis factorial exploratorio y confirmatorio, confirmando la estructura unifactorial esperada (CFI = 0,96), con la eliminación de tres ítems de la versión original. El tercer estudio trató de presentar evidencias de validez convergente de la ENP, confirmando la asociación significativa de este constructo con medidas de naturaleza similar (e.g. soledad emocional). Conclusión, los objetivos fueron alcanzados y la medida ha demostrado ser psicométricamente adecuada para su uso en Brasil. (AU)

Percepção da “morte digna” por estudantes e médicos / Perception of “dignified death” for students and doctors / Percepciones de estudiantes y médicos sobre la “muerte digna”

A morte é a cessação definitiva da vida no corpo. Os avanços técnico-científicos da medicina conseguiram prolongá-la. O objetivo do presente estudo foi conhecer a percepção de estudantes e profissionais da medicina acerca da “morte digna”. Levantaram-se as diferenças entre os grupos e seus correlatos, valendo-se de variáveis demográficas. Participaram 398 respondentes, distribuídos equitativamente entre estudantes e médicos da cidade de Porto Velho, dos quais 57,8% eram do gênero masculino, com média etária de 34,5 anos. Os participantes responderam à chamada “escala de percepção de morte digna” (EPMD) e questões demográficas. Os resultados indicaram que os médicos preferiram morrer no hospital (74%) e os estudantes, em casa (74%); esses últimos tiveram maior média na EPMD (M = 5,6; DP = 0,6). Apesar das limitações, este estudo favorece a reflexão sobre práticas futuras, inerentes à concepção de morte digna por integrantes da saúde, auxiliando a relação médico-paciente.

Death is the definitive end of life in the body. The technological advances of medicine have made it possible to prolong the process of dying. This study aimed to discover the perception of medical students and medical professionals about a good death, and analyzed the differences between the groups and their correlates based on demographic variables. A total of 398 people, equally divided among medical students and doctors, participated in the study. Most of the participants were male (57.8%), with a mean age of 34.5. They responded to the GDPS (Good Death Perception Scale) and demographic questions. Results indicated that doctors preferred to die in a hospital (74%) and students at home (74%). The latter obtained a higher mean GDPS score (M = 5.6, SD = 0.6). Despite its limitations, this study allows the consideration of future practices inherent to the conception of a good death by health professionals, improving the doctor-patient relationship.

La muerte es la cesación definitiva de la vida en el cuerpo. Los avances técnico-científicos de la medicina lograron posponerla. El objetivo del presente estudio fue conocer la percepción de estudiantes y profesionales de la medicina con respecto a la muerte digna. Se registraron las diferencias entre los grupos y sus correlatos con variables demográficas. Participaron 398 personas divididas equitativamente entre estudiantes y médicos de la ciudad de Porto Velho (RO). Del total, 57,8% eran de género masculino, con a edad promedio de 34,5 años. Estos respondieron la EPMD (Escala de Percepción de Muerte Digna) y preguntas demográficas. Los resultados indicaron que los médicos prefieren morir en el hospital (74%) y los estudiantes en sus casas (74%); éstos presentaron una media mayor en la EPMD (M = 5,6; DP = 0,6). A pesar de las limitaciones, este estudio propone pensar prácticas futuras inherentes a la concepción de muerte digna de parte de los profesionales de la salud, colaborando en la relación médico-paciente.

Valores, atitudes e uso de bebidas alcoólicas: proposta de um modelo hierárquico / Values, attitudes, and use of alcohol: a proposal for a hierarchical model / Valores, actitudes y uso de bebidas alcohólicas: propuesta de un modelo jerárquico

O presente artigo objetivou conhecer a base axiológica das atitudes frente o uso de álcool, testando o modelo hierárquico valores→atitudes→comportamento. Contou-se com a participação de 149 estudantes de duas IES da cidade de Parnaíba (PI), com idade média de 22,8 anos e maioria homens (57,4%) que responderam o Questionário dos Valores Básicos, a Escala de Atitudes Frente o Uso de Álcool e perguntas sobre dados demográficos. Os resultados indicam que valores de experimentação se correlacionam positivamente com atitudes favoráveis ao consumo de álcool, ao passo que valores normativos o fizeram negativamente. Confirmou-se, ainda, o papel mediador das atitudes. Esta pesquisa buscou dar suporte ao modelo hierárquico supracitado, favorecendo o entendimento do uso de bebidas alcóolicas e delineamento de políticas públicas para combater o padrão disfuncional de consumo.

This study aimed to understand the axiological basis of attitudes toward alcohol use by testing the hierarchical model of values→attitudes→behavior. One hundred and forty-nine undergraduates (most of whom were men; i.e., 57.4%) from Parnaíba, Brazil, participated in the study (mean age = 22.8 years). The participants answered the Basic Values Survey, Attitudes toward Use Alcohol Scale, and demographic questions. The results indicated that the excitement values positively correlated with favorable attitudes toward alcohol use, while normative values were negatively related. The mediating role of attitudes on this relation was also confirmed in the analyses. The current study supports the proposed hierarchical model, and thereby contributes to the understanding of alcohol use and has implication for designing public policies to combat the dysfunctional pattern of unhealthy consumption.

Este artículo tuvo como objetivo conocer las bases axiológicas de las actitudes frente al consumo de alcohol, evaluando el modelo jerárquico valores→actitudes→comportamiento. Contó con la participación de 149 estudiantes de dos IES de la ciudad de Parnaíba (PI) con una edad media de 22,8 años y la mayoría hombres ( 57,4% ) que respondieron el Cuestionario de los Valores Básicos, la Escala de Actitudes Frente al Uso de Alcohol y preguntas demográficas. Los resultados indicaron que los valores de experimentación se correlacionaron positivamente con las actitudes favorables al consumo de alcohol, mientras que los valores normativos lo hicieron negativamente. Se confirmó, también, el papel mediador de las actitudes. Concluyendo, esta investigación apoya el modelo jerárquico citado, favoreciendo la comprensión del uso de alcohol y el diseño de políticas públicas para combatir el patrón disfuncional de consumo.

Escala de Necessidade de Cognição (NCS-18): efeito de itens negativos em sua estrutura fatorial / Need for Cognition Scale (NCS-18): effect of negative items in its factorial structure

Este estudo objetivou testar a dimensionalidade da Escala de Necessidade de Cognição (NCS-18), controlando o efeito dos itens negativos. Participaram 215 estudantes universitários de João Pessoa (PB), com média de idade de 20 anos (DP = 3,79), os quais responderam a NCS-18 e questões demográficas. Testaram-se três modelos: M1 (modelo unifatorial convencional), M2 (modelo bifatorial, com itens positivos e negativos saturando em fatores separados) e M3 (modelo unifatorial, sendo controlado o efeito de itens negativos). Os resultados mostraram que os modelos M2 e M3 apresentaram melhores indicadores de ajuste quando comparados ao M1; porém, o M3 foi também superior ao M2. Concluiu-se, portanto, que a NCS-18 é mais bem representada por meio de uma estrutura unifatorial, especialmente quando é controlado o efeito de itens negativos.

This study aimed at testing the dimensionality of the Need for Cognition Scale (NCS-18), controlling the effect of negative items. Participants were 215 undergraduate students from João Pessoa (PB) with mean age of 20 years (SD = 3.79). They answered the NCS-18 and demographic questions. Three models were tested: M1 (conventional one-factor model), M2 (two-factor, with positive and negative items loading in separate factors), and M3 (one-factor model, controlling for the effect of negative items). Results showed that M2 and M3 models had better fit indexes compared to M1. Nevertheless, M3 also had better fit indexes than M2. In conclusion, evidence that the NCS-18 is more adequately represented by one-factor model was observed, especially when the effect of negative items is controlled.

Medindo associação implícita com o freeIAT em Português: um exemplo com atitudes implícitas frente ao poliamor / Measuring implicit association with the freeIAT in Portuguese: an example with implicit attitudes toward polyamory

O Teste de Associação Implícita (TAI) tem se mostrado relevante na medição de diversos construtos psicológicos. Entretanto, são escassos os estudos que o consideram no Brasil. Este artigo objetivou introduzir um programa gratuito (FreeIAT) para sua realização, exemplificando com uma medida de atitudes frente ao poliamor. Participaram da pesquisa 50 estudantes universitários com idade média de 22 anos (62% mulheres), que responderam a uma escala de atitudes explícitas frente ao poliamor e ao TAI Monogamia-Poliamor. Os resultados mostraram correlação negativa entre a medida implícita (bloco de latência incongruente) e a explícita de atitudes frente ao poliamor, indicando que quanto maior a aceitação do poliamor, menor o tempo de associação entre os estímulos (palavras positivas e poliamor). Não se observou correlação entre o Escore D e as atitudes explícitas frente ao poliamor, sugerindo que pessoas favoráveis ao poliamor não necessariamente são contrárias à monogamia. Concluiu-se que o FreeIAT possui uma interface simplificada, atendendo às variações do TAI clássico e permitindo aplicação coletiva. Além disso, o fato de ser um programa com código aberto e gratuito tem o potencial de incentivar pesquisas com medidas implícitas em culturas lusófonas. (AU)

Even the Implicit Association Test (IAT) has been shown to be relevant in measuring various psychological constructs there are few studies considering it in Brazil. This paper aims to introduce a free program (FreeIAT) to perform IAT, illustrating it with a measure of attitudes toward polyamory. Participants were 50 undergraduate students with mean age of 22 years (62% women) who answered an explicit scale attitude toward polyamory and the Monogamy-Polyamory IAT. Results showed a negative correlation between implicit (latency of incongruent block) and explicit attitudes measures toward polyamory, indicating that the greater the acceptance of polyamory, the lesser time to association between the stimuli (positive words and polyamory). There was no correlation between the D Score and the explicit attitudes toward polyamory, suggesting that people in favor of polyamory are not necessarily opposed to monogamy. In conclusion, the FreeIAT shows a streamlined interface, following the variations of the classic IAT and allowing collective application. Moreover, the fact of being a free program with open source it has the potential to encourage research on implicit measures in Lusophone cultures. (AU)

Correlatos valorativos do preconceito religioso: um estudo em uma escola pública estadual / Value correlates of religious prejudice: a study in a public state school

O objetivo do presente estudo foi conhecer em que medida e direção os valores humanos se correlacionam com o preconceito religioso. Porém, previamente demandou-se construir e conhecer evidências de validade da Escala de Tolerância Religiosa (ETR). Participaram da pesquisa 200 estudantes do ensino médio de uma escola pública de João Pessoa (PB), com idade média de 17 anos (dp = 2,12), a maioria do sexo feminino (58%). Estes responderam a ETR, o Questionário dos Valores Básicos e perguntas demográficas. Os resultados indicaram correlação negativa entre as subfunções valorativas experimentação e suprapessoal com as pontuações do fator geral de preconceito religioso. Por outro lado, observou-se correlação positiva entre estas pontuações e a frequência com que os jovens participavam de atividades de sua igreja. Estes resultados foram discutidos levando em conta a concepção clássica do preconceito, destacando a importância da teoria funcionalista dos valores para explicá-lo. Finalmente, ressalta-se a importância do ensino religioso como uma alternativa para amenizar este tipo de preconceito.

This study aimed to understand the extent and direction of the human values are correlated with religious prejudice. However, previously demanded to elaborate and know evidence of validity of the Religious Tolerance Scale (RTS). Participated were 200 high school students in a public school in Joao Pessoa (PB), with a mean age of 17 years (sd = 2.12), mostly females (58%). They answered the RTS, the Basic Values Survey and demographic questions. Results indicated a negative correlation of the excitement and suprapersonal sub-functions with the scores on the general factor of religious prejudice. Moreover, there was a positive correlation of these scores with the frequency with young people participated in activities of their church. These findings were discussed based on the classical conception of prejudice, highlighting the importance of the functionalist theory of value to explain it. Finally, we stress the importance of religious education as an alternative to alleviate this type of prejudice.

Escala de Atitudes Religiosas, versão expandida (EAR-20): evidências de validade / Escala de Actitudes Religiosas, Versión Expandida (EAR-20): Evidencias de Validez / Religious Attitudes Scale, Expanded Version (EAR-20): Evidence of Validity

Este estudo teve como objetivo reunir evidências de validade de construto (fatorial, convergente e discriminante) e fidedignidade da Escala de Atitudes Religiosas, considerando sua versão expandida (EAR-20). Participaram 190 pessoas com idade média de 32,2 anos, amaioria do sexo feminino, católica ou evangélica. Elas responderam a EAR-20, a Escala de Crenças Religiosas e perguntas demográficas. Por meio de análises fatoriais confirmatórias, compararam-se os modelos com um, dois e quatro fatores, tendo este último apresentado os melhores indicadores de ajuste. Os quatro fatores (comportamento, conhecimento, sentimento e corporeidade) apresentaram indicadores aceitáveis de precisão (homogeneidade, consistência interna e confiabilidade composta), além de evidências de validades convergente e discriminante. Concluiu-se que a EAR-20 pode ser adequadamente empregada para conhecer os correlatos de atitudes religiosas, principalmente em matrizes religiosas católica, evangélica e espírita.

This study aimed to guarantee evidences of construct validity (factorial, convergent and discriminant) and reliability of the Religious Attitudes Scale, considering its expanded version (RAS-20). Participants were 190 people with a mean age of 32.2 years, mostly females, Catholic or Protestant. They answered the RAS-20, the Religious Belief Scale and demographic questions. Models with one, twoand four factors were compared by confirmatory factor analyses, this latter presenting the best fit indices. The four factors solution (behavior, knowledge, feeling, and embodiment) showed acceptable reliability (homogeneity, internal consistency, and compositereliability), and evidences of convergent and discriminant validities. In conclusion, the RAS-20 can be appropriately used to know the correlates of religious attitudes, especially in the religious arrays Catholic, Protestant and Spiritist.

Este estudio tuvo como objetivo reunir evidencias de validez de constructo (factorial, convergente y discriminante) y fiabilidad de la Escala de Actitudes Religiosas, considerando su versión expandida (EAR-20). Participaron 190 personas con edad media de 32,2 años,cuya mayoría era del sexo femenino, católica o evangélica. Ellas respondieron a la EAR-20, la Escala de Creencias Religiosas y preguntas demográficas. Por medio de análisis factoriales confirmatorios, se compararon los modelos con uno, dos y cuatro factores, teniendo este último los mejores indicadores de ajuste. Los cuatro factores (comportamiento, conocimiento, sentimiento y corporeidad) presentaron indicadores aceptables de precisión (homogeneidad, consistencia interna y confiabilidad compuesta), además de evidencias de validez convergente y discriminante. Se concluyó que la EAR-20 puede ser adecuadamente empleada para conocer los correlatos de actitudes religiosas, principalmente en matrices religiosas católica, evangélica y espírita.

Escala de Hábitos de Estudo: evidências de validade de construto / Study Habits Scale: evidences of construct validity / Escala de Hábitos de Estudio: evidencias de validez de constructo

Este artigo objetivou reunir evidências de validade de construto da Escala de Hábitos de Estudo (EHE). No Estudo 1 participaram 242 estudantes do ensino fundamental e médio, com média de idade de 14,3 anos. Eles responderam a EHE e perguntas demográficas. Por meio de análise dos componentes principais foi observada uma estrutura unidimensional, cujo alfa de Cronbach (consistência interna) foi 0,65. No Estudo 2 participaram 249 estudantes dos mesmos níveis educacionais, com idade média de 14,6, que responderam os mesmos instrumentos. Testou-se a estrutura unidimensional por meio de análise fatorial confirmatória. Os indicadores de ajuste desse modelo foram satisfatórios, apoiando a unidimensionalidade da escala. Sua consistência interna foi com alfa de Cronbach (0,74) e confiabilidade composta (0,70), apoiando este parâmetro da EHE. Concluiu-se que essa medida apresenta evidências de validade de construto, podendo ser utilizada em pesquisas futuras.

This article aimed to gather evidences of construct validity of the Study Habits Scale (SHS). In Study 1 participated 242 students inelementary and secondary education, with a mean age of 14.3 years. They answered the SHS and demographic questions. A onedimensional structure was identified by principal components analysis, with Cronbach's alpha (internal consistency) of 0.65. In Study2 participants were 249 students in the same educational levels, with mean age of 14.6 (sd = 2.12), who answered the same instruments.The unidimensional structure was tested by confirmatory factorial analysis. The fit indexes of this model were satisfactory, supporting the unidimensionality of this scale. Its internal consistency was assessed by Cronbach's alpha (0.74) and composite reliability (0,70), supporting this parameter of the SHS. In conclusion, this measure shows evidence of construct validity, which suggests its use infuture research.

Este artículo objetivó reunir evidencias de validez de constructo de la Escala de Hábitos de Estudio (EHE). En el Estudio 1 participaron242 estudiantes de enseñanza básica y secundaria, con media de edad de 14,3 años. Ellos respondieron a EHE y preguntas demográficas. Por medio de análisis de los componentes principales fue observada una estructura unidimensional, cuyo alfa de Cronbach (consistenciainterna) fue 0,65. En el Estudio 2 participaron 249 estudiantes de los mismos niveles educacionales, con edad media de 14,6, querespondieron los mismos instrumentos. Se testó la estructura unidimensional por medio de análisis factorial confirmatoria. Los indicadores de ajuste de ese modelo fueron satisfactorios, apoyando la unidimensionalidad de la escala. Su consistencia interna fue conalfa de Cronbach (0,74) y confiabilidad compuesta (0,70), apoyando este parámetro de la EHE. Se concluyó que esa medida presentaevidencias de validez de constructo y que se puede utilizar en investigaciones futuras.

Preocupação com a honra no nordeste brasileiro: correlatos demográficos / Honor concerns in the northeast of Brazil: demographic correlates

Esta pesquisa pretendeu conhecer os correlatos demográficos da preocupação com a honra, considerando três grupos religiosos (católicos, batistas e espíritas) em duas cidades do Nordeste brasileiro (João Pessoa e Recife). Dois estudos foram realizados. No Estudo 1, participaram 312 pessoas, contatadas em igrejas e templos, que apresentaram média de idade de 32 anos (dp = 15,28), sendo a maioria mulheres (63%). No Estudo 2, participaram 178 pessoas da população geral, a maioria mulheres (69%), com média de idade de 32 anos (dp = 10,51). Os participantes responderam à Escala de Preocupação com a Honra e questões demográficas. Os resultados indicaram que a honra social e familiar foram consideradas mais importantes. Os principais correlatos da preocupação com a honra em ambos os estudos foram a idade e a religião dos participantes. A importância da religião na preocupação com a honra é discutida, assim como limitações e propostas para pesquisas futuras.

The present research aimed at investigating the demographic correlates of honor concerns in three religious groups (Catholics, Baptists, and Spiritists) in two cities in northeastern Brazil (João Pessoa and Recife). Two studies were conducted to achieve this goal. In Study 1, participants were 312 people from general population, contacted in churches and temples. They presented a mean age of 32 years (sd = 15.28) and were mostly women (63%). In Study 2, participants were 178 people from general population, mostly women (69%), with a mean age of 32 years (sd = 10.51). Participants answered the Honour Concerns Scale and demographic questions. Results indicated a higher endorsement to social and family honor. The main correlates of honor concerns across studies were age and participants’ religious denomination. The importance of religion for honor concerns’ endorsement is discussed, as well as studies limitations and further research.

Human values of colombian people. Evidence for the functionalist theory of values / Valores Humanos de los Colombianos. Evidencia de la Teoría Funcionalista de los Valores

The objective of this research work has been to get to know the axiological orientation of Colombians, and gather empirical evidence regarding the suitability of the functionalist theory of values in Colombia, testing its content and structure hypothesis and the psychometric properties of its measurement (Basic Values Questionnaire BVQ). The BVQ evaluates sexuality, success, social support, knowledge, emotion, power, affection, religiosity, health, pleasure, prestige, obedience, personal stability, belonging, beauty, tradition, survival, and maturity. Two hundred and thirty people participated (112 men and 118 women) whose average age was 28.7 years old, from 50 cities and towns of Colombia. They answered the BVQ and demographic questions. The results gave support to the content hypothesis (six valorative sub-functions: excitement, promotion, existence, suprapersonal, interactive and normative) and to structure (the values represented in two dimensions: orientation type and motivation type). Verifying previous research, it was found that Colombians presented a value orientation which was more social than personal, and more idealistic (humanist) than materialistic. The main values were success, maturity and affection. The least important were power, tradition, beauty and emotion. In conclusion, there is an initial evidence of the suitability about the functionalist theory of values in this culture, although it is advisable to conduct new studies, even thinking in an emic measurement of the values in this country.

El objetivo de esta investigación ha sido conocer la orientación axiológica de los colombianos, y reunir evidencias empíricas con respecto a la adecuación de la teoría funcionalista de los valores en Colombia, comprobando sus hipótesis de contenido y estructura y las propiedades psicométricas de su medida (el Cuestionario de Valores Básicos, CVB). El CVB evalúa sexualidad, éxito, apoyo social, conocimiento, emoción, poder, afectividad, religiosidad, salud, placer, prestigio, obediencia, estabilidad personal, pertenencia, belleza, tradición, supervivencia y madurez. Participaron 230 personas (112 varones y 118 mujeres) con edad promedio de 28.7 años, provenientes de 50 ciudades y pueblos de Colombia. Contestaron el CVB y preguntas demográficas. Los resultados respaldan las hipótesis de contenido (seis subfunciones valorativas: experimentación, realización, existencia, suprapersonal, interactiva y normativa) y estructura (los valores representados en dos dimensiones: tipo de orientación y tipo de motivador). Corroborando investigaciones anteriores, se encontró que los colombianos presentan una orientación valorativa más social que personal, y más idealista (humanista) que materialista. Los principales valores fueron éxito, madurez y afectividad. Los menos importantes fueron poder, tradición, belleza y emoción. En conclusión, existen evidencias iniciales de la adecuación de la teoría funcionalista de los valores en dicha cultura, aunque se recomienda realizar nuevos estudios, incluso pensando en una medida emic de los valores en este país.

Índice de desenvolvimento em saúde: conceituação e reflexões sobre sua necessidade / Index of health development: conceptualization and reflections on its need

Este artigo teve como objetivo revisar o conceito de índices sociais, enfocando sua utilidade prática e necessidade no contexto da saúde. Nesse sentido, considerou-se inicialmente como tais índices são definidos, as possibilidades de seu uso e a importância que eles têm como modo de retratar a realidade. Logo, adotou-se um conceito amplo de saúde, coerente com a visão vigente. Posteriormente, descreveu-se a saúde nos contextos internacional e nacional, enfatizando indicadores que podem ser empregados para quantificar problemas de saúde da população. Finalmente, em razão de não ter sido encontrado um índice social específico que descrevesse a saúde no contexto brasileiro, indicou-se a necessidade de contar com o Índice de Desenvolvimento em Saúde. Esse servirá como instrumento para gestores, agentes de fiscalização e população em geral acompanharem os desenvolvimentos alcançados e as deficiências que precisarão ser supridas com o fim de assegurar melhor saúde para a maior parte das pessoas.

This article aimed to review the concept of social indices by focusing on their practical use and need in the health setting. For this purpose, the initial consideration was how these indices are defined, their possible use, and the importance they have as a means of depicting the real world. Thus, a wide concept of health, consistent with the current view, was adopted. Health was further described within international and national settings, emphasizing indicators that can be employed to estimate health problems in the population were highlighted. Finally, as no specific social index describing health in a Brazilian setting has been developed, the need to rely on the Health Development Index was indicated. This index will serve as a tool for managers, inspection agents, and the general population to follow-up the developments reached and the shortcomings that should be addressed to ensure a better health status for the majority of the population.

Escala de Vitalidade Subjetiva - EVS: evidências de sua adequação psicométrica / Subjective Vitality Scale - SVS: evidences of its psychometric adequacy

Esta pesquisa objetivou reunir evidências psicométricas de adequação da Escala de Vitalidade Subjetiva (EVS), realizando-se três estudos. No Estudo 1 200 estudantes universitários responderam a EVS. O instrumento mostrou uma estrutura fatorial unidimensional (α = 0,73). No Estudo 2 participaram outros 200 estudantes universitários que responderam o mesmo questionário. Uma análise fatorial confirmatória (AFC) corroborou esta estrutura, embora o item 2 tenha sido pouco adequado. Assim, realizou-se nova AFC excluindo-o. Os resultados foram melhores do que quando considerados todos os itens (α = 0,75). O Estudo 3 replicou estes resultados com 200 professores do ensino fundamental, testando também a validade convergente da EVS com a satisfação com a vida. Concluiu-se que este instrumento reúne evidências psicométricas que apóiam seu uso.

This paper presents empirical evidence of the psychometric adequacy of the Subjective Vitality Scale (SVS), based on three studies. In Study 1, 200 undergraduate students responded the SVS. The SVS showed a unidimensional factor structure (α = .73). In Study 2, another 200 undergraduate students answered the same instrument. A confirmatory factor analysis (CFA) confirmed the factor structure of Study 1, although item 2 was inadequate. Another CFA was realized without this item. Results were better than those considering all items (α = .75). Study 3 replicated these results with 200 elementary school teachers, and investigated the convergent validity of the SVS with satisfaction with life. It can be concluded that the SVS showed sufficient psychometric adequacy to support its use.

Questionário de Saúde Geral (QSG-12): o efeito de itens negativos em sua estrutura fatorial / General Health Questionnaire (GHQ-12): the effect of negative items in its factorial structure

O Questionário de Saúde Geral (QSG-12) detecta doenças psiquiátricas não severas. Embora comumente tratado como um índice geral, a definição de sua estrutura fatorial suscita debates. Este trabalho objetivou testar tal estrutura, comparando três modelos: dois frequentemente citados na literatura (uni e bifatorial) e um terceiro, também unifatorial, que controla o viés de resposta devido à redação dos itens. Participaram 1.180 pessoas (300 estudantes universitários; 311 policiais militares; 274 professores do ensino fundamental; e 295 membros da população em geral), que responderam ao QSG-12 e perguntas demográficas. Análises fatoriais confirmatórias apontaram que a estrutura unifatorial, controlando o efeito dos itens negativos, reuniu os melhores índices de ajuste, excetuando entre os militares. Essa estrutura apresentou consistência interna superior a 0,80 em todos os grupos. Concluiu-se que o QSG-12 é mais adequado como unifatorial, embora se indique a necessidade de estudos futuros com pessoas de profissões e níveis de saúde mental diferentes.

The General Health Questionnaire (GHQ-12) detects non severe psychiatric illnesses. Although commonly treated as a general index, the definition of its factorial structure is cause for debate. This study aimed to test this structure comparing three models: two frequently cited in the literature (one- and t bi- factorial) and a third, also one-factor, which controls response bias due to the negative wording of items. A total of 1,180 people participated (300 undergraduates, 311 military policemen, 274 elementary school teachers and 295 members of the general population) answering the GHQ-12 and demographic questions. Confirmatory factor analyses showed that the one-factor structure, controlling by the wording effect, gathered the best fit indexes, except among the military. This structure showed greater than0.80 reliability in all groups. It was concluded that the one-factor model of the GHQ-12 is more appropriate, however, future studies are required with people with different occupations and levels of mental health.

Female gender but not season of birth is associated with mood seasonality in a near-equatorial Brazilian city / Sexo feminino, mas não época de nascimento, está associado com alterações sazonais do humor em uma cidade brasileira próxima ao Equador

OBJECTIVE: Studies conducted mainly in countries located in the Northern Hemisphere have shown that season of birth influences mood seasonality. Greater mood seasonality has been observed for individuals born during spring/summer months than those born during autumn/winter months. Expanding past research to the Southern Hemisphere, in this study we examine the influence of season of birth on mood seasonality in a sample of 1,247 healthy young Brazilians. METHOD: The Seasonal Pattern Assessment Questionnaire was used to compute a global seasonality score as a measure of mood seasonality in a cross-sectional study. RESULTS: Analysis of covariance was conducted to examine the effects of month of birth and gender on mood seasonality, with age entered as a covariate. A main effect of gender was observed, F (1, 1197) = 17.86, p < .01; partial Eta-squared = .02, with mood seasonality being higher for females (M = 8) than for males (M = 7). Contradicting previous findings, no significant main effect for month of birth was observed, F (1, 1197) = 0.65, p > .05. CONCLUSION: The unexpected finding is tentatively explained by differences in geographic location and weather fluctuations between the sampling location in Brazil and other countries where season of birth has been found to influence mood seasonality. Additional studies with larger samples from the Southern Hemisphere are necessary to shed additional light on the possible significant influence of season of birth on mood.

OBJETIVO: Estudos realizados principalmente em países do Hemisfério Norte têm demonstrado que indivíduos nascidos durante os meses de primavera/verão tendem a apresentar maiores alterações sazonais do humor do que aqueles nascidos durante os meses de outono/inverno. Expandindo essas pesquisas para o Hemisfério Sul, o presente estudo examinou a relação entre época do nascimento e a flutuação sazonal do humor em uma amostra de 1.247 jovens brasileiros saudáveis de João Pessoa, Paraíba. MÉTODO: Uma versão traduzida do Seasonal Pattern Assessment Questionnaire (SPAQ) foi utilizada para calcular uma pontuação global de alterações sazonais do humor em um estudo transversal. RESULTADOS: Análise de covariância foi utilizada para examinar os efeitos de mês de nascimento e do sexo sobre o humor sazonal, com idade como covariável. Alterações de humor sazonal foram maiores para mulheres (M = 8) do que homens (M = 7), F (1, 1197) = 17,86, p < ,01; parcial Eta-quadrado = 0,02. Contrariando achados anteriores, nenhum efeito significativo foi observado entre mês de nascimento e humor sasonal, F (1, 1197) = 0,65, p > ,05. CONCLUSÃO: Este achado inesperado é tentativamente explicado pelas diferenças na localização geográfica e nas flutuações climáticas entre o Brasil e os outros países descritos na literatura. Estudos adicionais com amostras maiores do Hemisfério Sul são necessários para lançar luz sobre a possível influência significativa da época de nascimento no humor.

Índice de Compromisso Religioso (ICR): elaboração e evidências psicométricas / Religious Commitment Index (RCI): elaboration and psychometric evidences

Este artigo descreve o desenvolvimento do Índice de Compromisso Religioso (ICR), que busca unir diferentes dimensões do compromisso religioso em um único índice, mediante dois estudos. Participaram desses estudos 317 estudantes (Estudo 1) e 194 pessoas (Estudo 2), com médias de idade semelhantes (Estudo 1: m = 16,6, DP = 5,20; Estudo 2: m = 16, DP = 4,41), a maioria mulheres (53,6% e 67,5%, respectivamente). Os participantes responderam a uma escala de crenças e outra de práticas religiosas, além de perguntas sobre religiosidade e sóciodemográficas. Os estudos demonstraram as diferentes dimensões agrupando-se em um único fator, explicando 65% da variância total e apresentando consistência interna satisfatória. Tais resultados sugerem a adequação da ICR para utilização nos grupos religiosos estudados.

This paper describes the development of the Religious Commitment Index (RCI) which aims at grouping different dimensions of religious commitment in one single index by conducting two studies. Three hundred seventeen students took part in Study 1 and 194 people in Study 2, with similar mean ages (Study 1: m = 16.6, SD = 5.20; Study 2: m = 16, SD = 4.41), mostly female (53.6% and 67.5%, respectively). All participants completed one scale of religious beliefs and one of religious practices, followed by religious related and socio-demographic questions. Both studies showed the different dimensions grouping in one single factor, accounting for 65% of the total variance and showing satisfactory internal consistency. The results suggest the adequacy of the RCI for the studied religious groups.

Medindo ajustamento escolar: parâmetros psicométricos de uma escala / Measuring school adjustment: psychometric parameters of a scale / Midiendo ajuste escolar: parámetros psicométricos de una escala

O presente estudo procurou adaptar o Questionário de Ajustamento Escolar, reunindo evidências de sua validade fatorial e consistência interna. Objetivou-se ainda conhecer se suas pontuações variariam em função de sexo, série e tipo de escola dos participantes. Participaram 242 estudantes, sendo a maioria de escolas particulares (53,7%), do sexo feminino (57,7%) e com idade média de 14,3 anos (dp=1,88). A análise de componentes principais (rotação varimax) identificou quatro componentes que explicaram conjuntamente 44,5% da variância total: dificuldades disciplinares (α=0,72), dificuldades acadêmicas (α=0,65), aspectos gerais sobre a escola (α=0,59) e relacionamento com professores e estudantes (α=0,57); um fator geral apresentou Alfa de 0,78. Realizando uma MANOVA, verificou-se que houve diferença nas pontuações dos participantes do ensino médio quando comparados com aqueles do ensino fundamental no que se refere às dificuldades acadêmicas. Concluiu-se que este instrumento é psicometricamente adequado para fins de pesquisa...

This study aimed to adapt the Questionnaire of School Adjustment, jointing empirical evidences of its factor validity and reliability. Moreover, it aimed to know if its scores could vary according to the participants’ sex, scholar degree, and type of school. Participants were 242 students, most were from private school (53.7%), female (57.7%) and with mean age of 14.3 years (sd=1.88) Principal components analysis (varimax rotation) revealed four components, taking into account 44.5% of the total variance: disciplinary difficulties (α=.72), scholar difficulties (α=.65), general aspects about the school (α=.59), and relationship with professors and schoolmates (α=.57); a general component showed Alpha of .78. Performing a MANOVA, a statistical difference was observed between the participants’ scores of elementary school and high school with respect to the component named as scholar difficulties. It was concluded that this instrument is psychometric appropriated for research purpose...

Este estudio trató de adaptar el Cuestionario de Ajuste Escolar, reuniendo evidencias de su validez factorial y fiabilidad. Además, objetivó conocer si sus puntuaciones variarían según el sexo, el grado escolar y el tipo escuela de los participantes. Participaron en la investigación 242 estudiantes, la mayoría de escuelas privadas (53.7%) y mujeres (57.7%), con edad promedia de 14.3 (dt=1.88). El análisis de componentes principales (rotación varimax) identificó cuatro componentes que explicaron en conjunto un 44.5% de la varianza total: dificultades disciplinarias (α=0.72), dificultades académicas (α=0.65), aspectos generales sobre la escuela (α=0.59) y relacionamiento con profesores y estudiantes (α=0.57); un factor general presentó alfa de 0.78. Realizando una MANOVA, se constató diferencia en las puntuaciones de los participantes de enseñanza secundaria en comparación con aquellos de primaria con respecto a las dificultades académicas. Se concluyó que este instrumento es psicométricamente adecuado para fines de investigación...

Escala de ajustamento escolar: estrutura fatorial e correlatos demográficos / School adjustment scale: factorial structure and demographic correlates

O presente estudo procurou comprovar a estrutura fatorial da Escala de Ajustamento Escolar para a realidade brasileira.Participaram 249 estudantes de escolas públicas (49%) e particulares (51%) de João Pessoa, PB. A maioria era do sexofeminino (54,6%), com idades variando entre 11 e 20 anos (m=14,6; dp=2,11). Estes responderam à Escala deAjustamento Escolar (EAE) e perguntas demográficas. Os resultados indicaram que o modelo com quatro componentes(dificuldades disciplinares, dificuldades acadêmicas, aspectos gerais sobre a escola e relacionamento com professores eestudantes) foi o mais adequado para a EAE. Por meio de uma MANOVA, verificou-se que houve diferença napontuação dos participantes em relação aos componentes II (dificuldades acadêmicas) e IV (relacionamento comprofessores e estudantes), segundo a série e o tipo de escola, respectivamente. Concluiu-se que este é um instrumentoadequado psicometricamente, sendo representado melhor por um modelo tetrafatorial.

This study aimed to test the factorial structure of the School Adjustment Scale (SAS) to the Brazilian milieu. Participantswere 249 students from public (49%) and private (51%) school from João Pessoa (PB). Most of them were women(54.6%), with ages ranging from 11 to 20 years (m=14.6; sd=2.11). They answered the School Adjustment Scale anddemographic questions. Results supported the four-components model (training difficulties, academic difficulties, generalschool aspects and relationship with teachers and students) for the SAS. A MANOVA analysis indicated difference in theparticipants' scores in the components II (academic difficulties) and IV (relationship with teachers and students)according to grade and type of school, respectively. In conclusion, the SAS is a psychometrically adequate instrument,being better represented by a four-components model.