RESUMEN
Health education to the local level, is a valuable strategy to strengthen health services, however, remains an outstanding debt in Venezuela. In this experiment the formation of social workers in health within an ecosystem approach, developed between 1993-2000 and where an approach to the principles of transdisciplinarity, social and gender equity, social participation and systemic research evidence described, integrating target groups graduates from different locations to communities and health teams from different federal agencies, in order to prevent endemic diseases.
La educación en salud para el ámbito local, es una estrategia valiosa para fortalecer los servicios de salud, no obstante, sigue siendo una deuda pendiente en Venezuela. En esta experiencia se describe la formación de promotores sociales en salud, enmarcada en un enfoque ecosistémico, desarrollada entre los años 1993-2000 y donde se evidencia un acercamiento a los principios de transdisciplinariedad, equidad social y de género, participación social e investigación sistémica, integrando como grupos blanco a bachilleres de distintas localidades, a comunidades y equipos de salud de diferentes entidades federales, con el propósito de prevenir enfermedades endémicas.
RESUMEN
OBJETIVO: Evaluar el juego conocido por Jugando en salud: dengue, como medio de enseñanza-aprendizaje que favorece la incorporación de los escolares de la segunda etapa de educación básica a las actividades de control del mosquito Aedes aegypti y de prevención del dengue en el municipio de Girardot, Estado Aragua, Venezuela. MÉTODOS: Se efectuó un estudio descriptivo cuasiexperimental basado en una investigación de campo realizada en 9 escuelas seleccionadas por muestreo aleatorio sistemático entre las 29 escuelas estatales del municipio de Girardot, Estado Aragua, Venezuela, que tenían tres o más salones de sexto grado de primaria. En cada escuela se constituyeron tres salones de trabajo: en el grupo de salones no. 1 (210 estudiantes) se practicó el juego tres veces por semana durante 60 días y al maestro se le entregó un material teórico sobre el dengue; en el grupo de salones no. 2 (196 estudiantes) se utilizó solo el material teórico que se le entregó al maestro, y en el grupo no. 3 o grupo de control (215 estudiantes) se siguió la programación habitual establecida por el Ministerio de Educación. A los escolares participantes se les realizó una evaluación antes y después de aplicar el programa propuesto, con un cuestionario que fue evaluado mediante una escala de Likert. Se calcularon las medidas de concentración y dispersión de los datos obtenidos durante las evaluaciones. Se empleó el análisis de la varianza de clasificación simple para comparar los promedios de los datos obtenidos en los distintos salones y detectar diferencias significativas entre los grupos en cuanto a conocimientos y destrezas antes y después de aplicar el programa propuesto. Se utilizó la prueba de Scheffé para determinar diferencias dentro de los grupos. RESULTADOS: En la investigación participaron 621 escolares de 8 a 16 años de edad (media: 11,8 años). De los 210 estudiantes que participaron en el juego, 41 por ciento lo valoraron ''de alta aceptación'' y 45 por ciento ''de muy alta aceptación''. Los conocimientos sobre el dengue y las destrezas (conjunto de habilidades adquiridas) medidos antes de aplicar el programa previsto fueron inferiores (6,5 y 18,4 puntos, respectivamente) a los obtenidos en la prueba final (8,25 y 22,9 puntos, respectivamente; P < 0,05). Se evidenció un mayor aprendizaje en los grupos que utilizaron el juego más el material teórico (grupos de salones no. 1) y el material teórico solamente (grupo de salones no. 2) que en el grupo de control...
Asunto(s)
Adolescente , Animales , Niño , Femenino , Humanos , Masculino , Aedes , Educación en Salud/métodos , Control de Mosquitos/métodos , Juego e Implementos de Juego , VenezuelaRESUMEN
El cumplimiento del artículo 8 de la ley del Ejercicio de la Medicina ha obligado a los médicos recién egresados de la Universidades a desarrollar su ejercicio profesional durante un año en el ámbito rural. La Dirección de Malariología y Saneamiento Ambiental del Ministerio de Sanidad y Asistencia Social actualmente Ministerio de Salud y Desarrollo Social organizó un proceso de capacitación y reclutamiento desde el año 1985 con el fin de ofrecer una alternativa de trabajo a los médicos para prestar sus servicios en el área de la Prevención y Control de las enfermedades Endémicas (Malaria, Enfermedad de Chagas, Parasitosis instestinales, Esquistosomiasis, Dengue, Leshmaniasis). Hasta el año de 1998 han pasado por este proceso 163 médicos, a partir de los cuales fue seleccionada una muestra de 20.3 por ciento (33 médicos) al azar para realizar un estudio descriptivo con el objetivo de evaluar el curso de capacitación y especialmene conocer su opinión sobre la formación recibida, la influencia del proceso en su desarrollo profesional y sobre su situación ocupacional
Asunto(s)
Evaluación de Programas y Proyectos de Salud , Educación de PostgradoRESUMEN
Estudio de caso del Virus identificado como agente etiológico de la enfermedad, presentado el Municipio Guanarito Estado Portuguesa, Venezuela
Asunto(s)
Fiebre Hemorrágica Americana/epidemiología , VenezuelaRESUMEN
Los estudios epidemiológicos en la actualidad se orientan hacia el desarrollo de un pensamiento integrador y social para entender el llamado proceso salud-enfermedad con un enfoque multifactorial transdisciplinario y dialéptico, donde la investigación es el elemento primordial que pudiera permitir encontrar soluciones efectivas a problemas sanitarios. Las enfermedades metaxénicas constituyen un objeto de estudio prioritario en América Latina por cuanto su prevalencia conjuga elementos diversos de la vida social, y por ello requiere la formación de profesionales que participen con las comunidades, los servicios y las instituciones en el diseño de nuevas estrategías de control. La Escuela de Malariología y Saneamiento Ambiental "Dr. Arnoldo Gabaldon" en convenio con la Universidad de Carabobo, después de una trayectoría de más de 50 años han diseñado un Postgrado en Epidemiología de Enfermedades Metaxémicas y Saneamiento Ambiental con el objeto de formar y capacitar profesionales con capacidad de identificar, analizar, evaluar y controlar los multiples factores de riesgo a que está expuesta la población, que condicionan la presencia de problemas de salud, como la malaria, otras enfermedades metaxénicas, parasitosis e higiene del medio