RESUMEN
ABSTRACT. Introduction: tissue loss due to carious processes is usually resolved with restorations, requiring abundant patient collaboration in oral hygiene. The aim of the present study was to evaluate the effect of oral hygiene motivational talks addressed to parents or guardians of children aged 5 to 8 years on the duration of composite resins over 24 months. Methods: a prospective descriptive study was conducted in 31 children and their parents or guardians meeting the inclusion criteria. The parents and guardians were trained in oral hygiene techniques, and the participating children's cavitated teeth were restored with composite resin, providing dental cleaning devices every 6 months during the study period. Clinical evaluations were performed every 6 months during the study period, evaluating the deterioration of restorations and the presence of visible plaque (VPI) and gingival bleeding (GBI). The data obtained were submitted to ANOVA statistical analysis and Student t-test through the STATA software. Results: There was a close relationship between oral hygiene indexes (p = 0,2019 for VPI and p = 0,6243 for GBI) and the deterioration of restorations, especially those involving proximal sides. Survival analysis showed that failure is lower in the presence of nearby caries (42.9%), with p values of 0.0045 for the occlusal-distal surface and 0.0291 for the occlusal-mesial one. Conclusion: the oral hygiene motivational talks addressed to parents or guardians of participating children influence the durability of composite resins.
RESUMEN. Introducción: la pérdida de tejido relacionada con procesos cariosos suele ser resuelta con restauraciones, cuyo cuidado depende en gran medida de la higiene oral del paciente. El objetivo del presente estudio consistió en evaluar el efecto de la motivación en higiene bucal dirigida a padres o responsables de niños de 5 a 8 años de edad sobre la duración de resinas compuestas a lo largo de 24 meses. Métodos: se planteó un estudio descriptivo prospectivo, en el que participaron 31 niños y sus padres o responsables, que cumplieron los criterios de inclusión y exclusión previamente determinados. Los representantes fueron capacitados en técnicas de higiene bucal, y los dientes afectados por caries de los menores intervenidos fueron restaurados mediante resina compuesta, contando con acceso a dispositivos de aseo dental cada 6 meses durante el periodo del estudio. Se realizaron evaluaciones clínicas cada 6 meses durante el periodo de estudio, evaluando el deterioro de la restauración y la presencia de placa visible y de sangrado gingival. Los datos obtenidos fueron sometidos a análisis estadístico ANOVA y al test t-Student mediante el programa STATA. Resultados: se evidenció una estrecha relación entre los índices de higiene oral (p = 0,2019 para IPV y p= 0,6243 para ISG) y el deterioro de las restauraciones, en especial en aquellas que involucraban caras proximales. En la aplicación de las técnicas de supervivencia, el fracaso es menor en presencia de caries aledañas (42,9%), con valores p de 0,0045 para la superficie ocluso-distal y 0,0291 para la ocluso-mesial. Conclusión: la motivación a padres o responsables de los participantes sobre higiene bucal influyó sobre la durabilidad de las resinas compuestas.
Asunto(s)
Higiene Bucal , Resinas Sintéticas , Responsabilidad ParentalRESUMEN
Objetivo. Evaluar el desarrollo de la habilidad manual preclínica con visión indirecta en estudiantes que aún no ingresan a la práctica clínica durante el periodo de marzo-agosto de 2013. Materiales y métodos. Se evaluaron a 92 estudiantes del quinto semestre de la cátedra de cariología y operatoria dental de la Universidad Central del Ecuador, mediante la técnica del dibujo especular, consistente en reproducir una figura bidimensional, en un trazo, proyectada gracias a un espejo plano ubicado en la caja de reflexión; se tomó dos evaluaciones, al inicio y final del semestre, calificadas por cuatro docentes especializados, se empleó un rango del 0 - malo al 5 -óptimo. Se utilizó un análisis de correlación binaria con el método de Spearman, además de un ANOVA para determinar la influencia de los factores en la calificación promedio. Resultados. La lateralidad, el sexo y la práctica diaria de habilidades, fueron las variables que influyeron en el promedio de calificación, se observó mayor desarrollo en el sexo femenino, especialmente cuando existía ejecución de prácticas diarias de actividades que implicaban motricidad fina, con mayor tendencia a mejores resultados en diestros. Se observa que las horas de práctica preclínica no permitían del todo una mejora en la destreza fina, quedando en evidencia una falta de desarrollo motor fino en la etapa preescolar sumado a una insuficiencia en horas para desarrollar dicha destreza. Conclusiones. La habilidad manual está influenciada por la práctica, se observó mejores resultados en estudiantes de sexo femenino, con empleo de la mano derecha.
Objective. To evaluate the development of preclinical manual ability with indirect vision in students that do not entered yet into clinical practice during the period of March-August 2013. Materials and methods. 92 students of the fifth semester of the courseof caries and dental surgery of the Universidad Central del Ecuador were evaluated, through the technique of speculate drawing, consisting on the reproduction of a bidimensional figure, in a stroke, projected by a plane mirror located in the reflection box; twoevaluations were made, at the beginning and end of the semester, and were qualified by four specialized professors, a range of 0 û bad to 5 ûoptimal was used. Binary correlation analysis with Spearman method, plus an ANOVA, to determine the influence of the factors in the average rating was used. Results. Laterality, gender and daily practice of skills were the variables that influenced in theaverage rating, further development in females was observed especially when there existed the daily practice of activities involving fine motor, with a greater tendency to better results in righties. The hours of preclinical practice do not allowed at all, an improvement in fine ability, being in evidence a lack of fine motor development in pre-school stage coupled with a failure in hours to develop that skill. Conclusions. The manual ability is influenced by practice, showing better results in female students, employing the right hand.