A formação inicial em Educação Física: análise do ensino do voleibol através dos jogos reduzidos a partir das ementas de universidades federais / The initial formation in Physical Education: analysis of the teaching of volleyball through Small-sided Games from the itinerary of federal universities / La formación inicial en Educación Física: análisis de la enseñanza del Volleyball a través de juegos reducidos y condicionados a partir de los menús de las universidad federales

Os jogos reduzidos e condicionados são uma estratégia eficaz no ensino e aprendizagem de competências tático-técnicas no voleibol. O objetivo deste estudo foi verificar se os jogos reduzidos e condicionados no voleibol fazem parte do ementário dos cursos de Educação Física das universidades federais brasileiras. Utilizamos a investigação documental com a coleta de dados nas universidades federais cadastradas na base de dados do e-MEC. Os resultados mostram que há indicação de utilização dos jogos reduzidos e condicionados em duas disciplinas de voleibol analisadas. Concluímos que deve haver mudanças no ensino dos jogos reduzidos e condicionados para que as universidades federais possam atualizar suas ementas no intuito de formar recursos humanos cada vez mais qualificados (AU)

The Small-sided Games are an effective strategy in the teaching and learning of tactical and technical skills in volleyball. The objective of this study was to verify if the Small-sided Games in volleyball are part of the itinerary of Physical Education courses in Brazilian federal universities. A documental investigation was used with data collection from federal uni-versities registered in the e-MEC database. The results show there is an indication of the use of reduced and conditioned games in two volleyball disciplines analyzed. The conclusion is that there must be changes in the teaching of Small-sided Games so that the federal universities can update their curriculum in order to form more qualified human resources (AU).

Los juegos reducidos y condicionados son una estrategia efi-caz en la enseñanza y el aprendizaje de habilidades tácticas y técnicas en el Volleyball. El objetivo de este estudio fue verificar si los juegos reduci-dos y condicionados en Volleyball hacen parte del plan de estudios de los cursos de Educación Física de las universidades federales brasileñas. Se utilizó una investigación documental con recolección de datos de univer-sidades federales registradas en la base de datos e-MEC. Los resultados muestran que hay indicios del uso de juegos reducidos y condicionados en dos disciplinas de voleibol analizadas. La conclusión es que debe ha-ber cambios en la enseñanza de los juegos reducidos y condicionados para que las universidades federales puedan actualizar sus pan de es-tudios con el fin de formar cada vez más recursos humanos calificados (AU).

Realização do approach de tenistas infantojuvenis em situações de treino: análise da tomada de decisão em cenários críticos de jogo / Achievement of the approach of juvenile's tennis players in training situations: analysis of decision making in critical scenarios / Consecución del approach de los tenistas infantiles en situaciones de entrenamiento: análisis de la toma de decisiones en escenarios críticos

O presente estudo objetivou analisar a realização das ações de approach, subida à rede e voleio, em um cenário crítico durante situação de treino. Dezessete atletas infantojuvenis foram analisados durante jogos tie-break de até 10 pontos, totalizando 696 trocas de bola, das quais 137 possibilitaram o approach. Foram avaliadas quatro variáveis relacionadas ao ajuste técnico, uma à tomada de decisão e uma à eficácia do voleio por meio do Game Performance Assessment Instrument. Nossos resultados evidenciam que os jovens tenistas analisados usaram o approach em 9,5% das situações favoráveis, conseguindo em 53,8% dos casos efetivar a ação tática. Sugere-se que os treinadores enfatizem cenários críticos em seus treinos para estimular a leitura da situação de jogo de seus atletas

The present study aimed to analyze the performance of the actions of approach, the ascent to the net and volley in a critical scenario during training situation. Seventeen juveniles' athletes were analyzed during tie-break games of up to 10 points, totaling 696 ball changes, of which 137 allowed the approach. Four variables related to technical adjustment were analyzed, one to decision making and one to volley effectiveness through Game Performance Assessment Instrument. Our results show that the young tennis players analyzed used the approach in 9.5% of the favorable situations, achieving in 53.8% of the cases to effect the tactical action. It is suggested that coaches emphasize critical scenarios in their training to stimulate the reading of the game situation of their athletes

El presente estudio tuvo como objetivo analizar el desempeño de las acciones de approach, ascenso a la red y volea en un escenario crítico durante la situación de entrenamiento. Diecisiete atletas fueron analizados durante los juegos de tie-breakde hasta 10 puntos, totalizando 696 cambios de balón, de los cuales 137 permitieron el approach. Se analizaron cuatro variables relacionadas con el ajuste técnico, una a la toma de decisiones y otra con la efectividad de la volea através del Game Performance Assessment Instrument. Nuestros resultados muestran que los jóvenes tenistas analizados utilizaron el approach en el 9,5% de las situaciones favorables, obteniendo realizar la acción táctica em el 53,8% de los casos en su entrenamiento para incentivar la lectura de la situación de juego de sus atletas

Realização do approach de tenistas infantojuvenis em situações de treino: análise da tomada de decisão em cenários críticos de jogo / Achievement of the approach of juvenile's tennis players in training situations: analysis of decision making in critical scenarios / Consecución del approach de los tenistas infantiles en situaciones de entrenamiento: análisis de la toma de decisiones en escenarios críticos

O presente estudo objetivou analisar a realização das ações de approach, subida à rede e voleio, em um cenário crítico durante situação de treino. Dezessete atletas infantojuvenis foram analisados durante jogos tie-break de até 10 pontos, totalizando 696 trocas de bola, das quais 137 possibilitaram o approach. Foram avaliadas quatro variáveis relacionadas ao ajuste técnico, uma à tomada de decisão e uma à eficácia do voleio por meio do Game Performance Assessment Instrument. Nossos resultados evidenciam que os jovens tenistas analisados usaram o approach em 9,5% das situações favoráveis, conseguindo em 53,8% dos casos efetivar a ação tática. Sugere-se que os treinadores enfatizem cenários críticos em seus treinos para estimular a leitura da situação de jogo de seus atletas.

The present study aimed to analyze the performance of the actions of approach, the ascent to the net and volley in a critical scenario during training situation. Seventeen juveniles' athletes were analyzed during tie-break games of up to 10 points, totaling 696 ball changes, of which 137 allowed the approach. Four variables related to technical adjustment were analyzed, one to decision making and one to volley effectiveness through Game Performance Assessment Instrument. Our results show that the young tennis players analyzed used the approach in 9.5% of the favorable situations, achieving in 53.8% of the cases to effect the tactical action. It is suggested that coaches emphasize critical scenarios in their training to stimulate the reading of the game situation of their athletes.

El presente estudio tuvo como objetivo analizar el desempeño de las acciones de approach, ascenso a la red y volea en un escenario crítico durante la situación de entrenamiento. Diecisiete atletas fueron analizados durante los juegos de tie-breakde hasta 10 puntos, totalizando 696 cambios de balón, de los cuales 137 permitieron el approach. Se analizaron cuatro variables relacionadas con el ajuste técnico, una a la toma de decisiones y otra con la efectividad de la volea através del Game Performance Assessment Instrument. Nuestros resultados muestran que los jóvenes tenistas analizados utilizaron el approach en el 9,5% de las situaciones favorables, obteniendo realizar la acción táctica em el 53,8% de los casos en su entrenamiento para incentivar la lectura de la situación de juego de sus atletas.