Determinación de la confiabilidad del instrumento de efectividad familiar / Determining the reliability of the family effectiveness instrument

Se realizó un estudio cuyos objetivos fueron determinar la confiabilidad de la versión en español del instrumento Escala de Evaluación de la Funcionalidad Familiar, de Marie Luise Friedemann, e identificar la efectividad de la funcionalidad familiar, mediante la aplicación del instrumento en 883 familias de la ciudad de Villavicencio. La metodología incluyó un diseño de tipo descriptivo con abordaje cuantitativo, transversal. La confiabilidad se valoró por el método de fiabilidad de alfa de Cronbach con cada ítem. Entre los resultados se evidenció que los coeficientes intraindividuales del instrumento se encuentran entre 0,691 y 0,742; hubo consistencia interna entre los ítems. En la efectividad de la funcionalidad familiar, la clasificación de las dimensiones y metas de las familias en estudio fue de niveles bajo y medio con los siguientes porcentajes: dimensiones de coherencia, 46%; individuación, 47,5%; mantenimiento, 29%; cambio en el sistema, 52%. Metas de: crecimiento, 49%; control, 52% y espiritualidad, 47%.En conclusión, el 49,3% de las familias se clasificó en niveles bajo e intermedio de efectividad de la funcionalidad familiar, lo cual es coherente con el obtenido en las dimensiones y metas, y refleja deficiente incorporación de conocimientos para adquirir nuevas conductas, problemas en la comunicación efectiva, no compartir experiencias y sentimientos, dificultad para adaptarse a nuevos valores, estilos de vida, ausencia de relaciones con otros sistemas familiares, deficiencias en acciones colectivas, dificultad para incorporar nuevos conocimientos y apropiarse de conductas para transformar la cultura (morfogénesis); lo anterior ocasiona deterioro en la evolución del sistema familiar.

A study was carried out with the purpose of determining the reliability of the Spanish version of the Assessment Scale of Family Functionality Familiar, by Marie Luise Friedemann, and to identify the effectiveness of family functionality through the application of the instrument in 883 families in the city of Villavicencio. Methodology included a descriptive design with quantitative approach, cross-cutting. Reliability was assessed through the alpha reliability method by Cronbach, with every item. Results show that the instrument’s intra-individual coefficients are between 0,691 and 0,742; there was internal consistency among items. In family functionality effectiveness, classification of families’ dimensions and goals was in levels low and mid, with the following percentages: coherence, 46%; individualization, 47,5%; maintenance, 29%; system change, 52%. Goals: growth, 49%; control, 52% and spirituality, 47%.In conclusion, 49,3% of families was classified in low and intermediate levels of effectiveness of family functionality, which is coherent with what was obtained in dimensions and goals and it reflects a deficient incorporation of knowledge to acquire new conducts, problems in effective communication, not sharing experiences and feelings, difficulties to adapt to new values, life styles, absence of relationships with other family systems, deficiencies in collective actions, difficulties to incorporate new knowledge and to transform culture (morphogenesis); the aforementioned causes deterioration in the evolution of the family system.

Realizou-se um estudo que objetivou determinar a confiabilidade da versão em espanhol do instrumento Escala de Avaliação da Funcionalidade Familiar, de Marie Luise Friedemann, e identificar a efetividade da funcionalidade familiar, mediante a aplicação do instrumento em 883 famílias da cidade de Villavicencio. A metodologia inclui um desenho de tipo descritivo com abordagem quantitativa, transversal. A confiabilidade foi valorada pelo método de fiabilidade de alfa de Cronbach com cada item. Entre os resultados verificou-se que os coeficientes intra-individuais do instrumento estão entre 0,691 y 0,742; encontrou-se consistência interna entre os itens. Na efetividade da funcionalidade familiar, a classificação das dimensões e metas das famílias em estudo foi de níveis baixo e médio com as seguintes porcentagens: dimensões de coerência, 46%; individuação, 47,5; manutenção, 29%; mudança no sistema, 52%. Metas de: crescimento, 49%, controle 52% e espiritualidade, 47%.Em conclusão, 49,3% das famílias foi classificada nos níveis baixo e intermédio de efetividade da funcionalidade familiar, o qual é coerente com o obtido nas dimensões e metas, e reflete uma incorporação de conhecimentos deficiente para adquirir novas condutas, problemas na comunicação efetiva, não divisão de experiências e sentimentos, dificuldade de adaptação a novos valores, estilos de vida, ausência de relações com outros sistemas familiares, deficiências em ações coletivas, dificuldade para incorporar novos conhecimentos e se apropriar de condutas para transformar a cultura (morfogênese); causando deterioro na evolução do sistema familiar.

Funciones en salud pública de enfermería y adquisición del conocimiento, departamento del Meta (2007) / Funções em saúde pública dos profissionais da enfermagem e o jeito na aquisição da habilidade e conhecimento na província do Meta (2007) / Functions in public health and the nursing professional and knowledge acquisition, department of Meta (2007)

Se realizó un estudio cuyo objetivo fue determinar las funciones de salud pública que están llevando a cabo los profesionales de enfermería en el departamento del Meta y la forma de adquirir la habilidad. La metodología utilizada correspondió a un diseño de tipo descriptivo evaluativo. La muestra estuvo constituida por 76 profesionales vinculados a las Empresas Sociales del Estado, ESE, a nivel municipal o departamental, y empresas promotoras de servicios de salud EPS e IPS, y los que estaban trabajando con proyectos del Plan de Atención Básica, PAB. Entre las técnicas utilizadas para la recolección y análisis de información se incluyo la aplicación de una encuesta diseñada con actividades de las funciones de salud pública, extractadas de las Funciones Esenciales en Salud Publica que deben cumplir los sistemas de Salud y adaptadas al ejercicio profesional. Entre los resultados obtenidos se destacó que el 56,6% de los profesionales es joven, en plena edad productiva, y de estos el 93,5% corresponde al sexo femenino, tendencia histórica en la profesión de enfermería; el 58% se encuentra vinculado al sector público y el porcentaje restante, al privado. En la función de evaluación y análisis de la situación de salud, el 86,8% registra y reporta la información sobre las morbilidades de interés en salud pública, el 20,3% cumple con el proceso desde el registro hasta la socialización; el 39,5% de estas afirmó haberlo aprendido en la universidad. FSP 2: Sistema de vigilancia en salud pública para identificar beneficios, amenazas y daños a la salud pública: el 75,4 lo realiza, 83% analiza los cambios en las condiciones y prioriza los problemas de salud, reconocida la labor de la universidad con 35%. FSP 3: Promoción de la salud: el 81,2% realiza la función, promueve ambientes y comportamientos saludables. Un 35,5% reconoce haberlo aprendido en la Universidad. FSP 4: Participación social en salud en la definición de objetivos y metas de salud pública...

Based on a study on FSP (Public Health Functions), the proposed goal was to determine the Public Health Functions that perform nursing professionals and how to acquire the skill. The methodology included a descriptive-evaluative design; the sample was 76 professionals vinculated to service institutions of health, active in that area. The instrument for data collection was a survey EPHF proposed by WHO, with adaptation for professionals practice. Among the results: 56.6% of nurses are between 20 and 39 years, 93.5% of these were females. 58% work in the public sector. Regarding the FSP 1, monitoring, evaluation and analysis of health status, 81.5% do, 20.3% comply with the process from registration to socialization, 27.6% learned in University. Concerning the FSP 2: the public health surveillance to identify benefits, threats and damage to public health, 79.9% isperformed, 85% behavioral analysis of events and changes in living conditions influence and prioritize public health and contribute to the problems, of which 35% University gave him this knowledge. On the FSP 3: Health Promotion, 81.2% application of provisions designed to promote favorable environments and health behaviors, 35.5% learned it in college. Social participation in health: FSP 4: 61.9% fulfills this function, social participation in the development of health diagnosis, is promoted by 47%, 20% knowledge acquired at university. FSP 5: Research, only 21% comply with the process...

Foi feito a um estudo descritivo avaliativo transversal, cujo objetivo era determinar as Funções em Saúde Pública (FSP), isso que os profissionais da enfermaria fazem no na província do Meta e o jeito para adquirir a habilidade. A amostra fórum 76 profissionais das instituições fornecedoras de atendimento, nessa área. O instrumento para a informação, foi um exame com as FSP que deve cumprir as instituições, com adaptação. Os achados foram: dos 58% profissionais do setor público e a porcentagem restante no setor privado. Com relação à análise de FSP 1. Avaliação e análise de situação da saúde, 81.5%, cumpre e só 20.3% cumprem o processo do registro e a socialização. 27.6% foram instruídas na universidade. FSP 2: Sistema de seguimento na saúde pública, para identificar benefícios, ameaças e danos à saúde pública, 79.9%, e o 85% analisam o comportamento dos eventos e das mudanças nas condições de vida que influenciam a saúde pública e dão prioridade e fazem análise dos problemas, destes 35% o conhecimento foi ensinado na universidade. FSP 3: Promoção da saúde, 81.2% aplica as normas orientadas para promover ambientes e condutas favoráveis à saúde. 35.5% aprendido na universidade. FSP 4: A participação social na saúde. 61.9% cumprem esta função. A participação social na elaboração do diagnóstico da saúde é promovida por 47% e 20% adquiriram o conhecimento na universidade. FSP 5. Pesquisa: só 21% fazem o proceso...

Evaluación de la estrategia escuelas saludables, municipio de Villavicencio, 2006-2007 / Avaliação da estratégia escolas saudáveis em Villavicencio, Colômbia, 2006-2009 / Evaluation of the healthy schools strategy in Villavicencio, Colombia, 2006-2009

En este artículo se presentan los resultados de un estudio descriptivo transversal realizado para evaluar el desarrollo de la estrategia Escuelas Saludables en 15 instituciones educativas de básica primaria de Villavicencio durante el 2006 y el 2007. La población estuvo conformada por el 100% de docentes, administrativos y los padres de familia que voluntariamente quisieron participar. La muestra de los estudiantes fue probabilística estratificada, por asignación óptima o de Neyman, con un 95% de confiabilidad y un error máximo admisible de 1,75%, de lo cual resultó un tamaño de muestra de 1.710 estudiantes. Se aplicaron instrumentos de evaluación de proceso a través del plan de acción, la guía de observación y la evaluación de resultados. Los porcentajes encontrados fueron de bajo, medio y alto de desarrollo. En la evaluación de resultados el desarrollo de los ejes de la estrategia Escuela Saludable obtuvo una calificación promedio de: medio ambiente escolar: 46,8%, bajo; información y comunicación en salud: 30%, bajo; políticas saludables en el ámbito escolar: 30,25%, bajo; participación social y comunitaria: 30,38%, bajo, y servicios de seguridad social en salud: 33,85%, bajo. El promedio del total fue de 41,78%, bajo, que muestra una debilidad general en el desarrollo de la estrategia. Los porcentajes entre 72,6% y 76,4% fueron calificados como mediano desarrollo y correspondieron a instituciones que ejecutaron proyectos concretos. Los porcentajes entre 10,1% y 29,33%, calificados como bajo desarrollo, correspondieron a aquellas instituciones que no diseñaron un plan de acción...

The study on Evaluation of the Strategy Healthy Schools was conducted in the municipality of Villavicencio, in the period between 2006 and 2007 whose aim was to assess the development of the strategy in 15 educational institutions in basic base. The methodology proposed includes a type design descriptive, transverse and intervention, the population was formed by 100% of teachers and administrative, and parents who voluntarily want to participate. The sample of students are conducted through the design probabilistic laminated for optimal allocation or * with a 95% of reliability and an error maximum allowable 1.75%, proving to be a sample size of 1,710 students. For the collection of information were applied assessment instruments of process through the Plan of Action, the Guide to Monitoring and Evaluation of Results. This evaluative study shows the development of the axles of the strategy healthy school, with an average: School environment: 46.8%, under development; information and communication in health: 30%, under development policies; healthy in the school: 30.25%, under development; social and community participation: 30.38%, under development, and social security services in health: 33.85%, under development. The average total was 41.78%, under development, showing a general weakness in the development of the strategy. The highest percentages between 72.6% and 76.4% qualified as medium development, corresponded to institutions that executed specific projects. The lower percentages are among the 10.1% and 29.33%, qualified as under development corresponded to those institutions that are not designed a Plan of Action...

Este artigo apresenta um estudo de avaliação das escolas donde se aplicou a estratégia de Escolas Saudáveis. Foi feito na municipalidade de Villavicencio, cujo objetivo era avaliar o desenvolvimento da estratégia em 15 instituições de ensino básico. A metodologia inclui um projeto do tipo descritivo transversal e de intervenção. A população foi conformada pelos 100% de professores e de pessoal administrativo, e os pais que voluntàriamente desejaram participar. A amostra dos estudantes foi probabilístico por estratos, segundo Neyman, com um p<0,05, tamanho da amostra de 1.710 estudantes. Para coletar a informação usam-se os instrumentos da avaliação do processo com o plano de ação, a guia de observação e avaliação de resultados. Este estudo avaliativo mostra o desenvolvimento dos eixos da escola saudável, que obteve as seguintes médias da qualificação: ambiente da escola: 46,8%, baixo; informação e comunicação na saúde: 30%, baixo; políticas saudáveis no entorno da escola: 30,25%, baixo; participação social: 30,38%, baixo, e serviços da segurança social na saúde: 33,85%, baixo. A média do total era de 41,78%, (baixo), que mostra uma fraqueza geral no desenvolvimento da estratégia. A porcentagem a mais elevada entre 72,6% e 76,4%, desenvolvimento médio, corresponde às instituições que executaram projetos concretos. A porcentagem baixa está entre 10,1% e 29,33%, descrito como desenvolvimento, correspondeu a aquelas instituições que não projetaram um plano de ação...