Analisando criticamente a formação de auxiliares e técnicas de enfermagem no Brasil / Nursing aides in Brazil - an analisis of personnel resources training / Analizando criticamente la formación de auxiliares y técnicos de enfermería en Brasil

Nos processos de globalização identificamos mudanças nos comportamentos e necessidades das populações, bem como, no mundo do trabalho. Nosso objetivo foi refletir, numa perspectiva histórica, sobre\r\na legislação e a necessidade de formação em enfermagem no nível médio no Brasil. Trata-se de uma\r\nreflexão teórica sobre a formação de auxiliares e técnicas de enfermagem para a qual realizamos levantamento histórico das legislações pertinentes, textos científicos e discutimos a partir de nossa vivência\r\nprofissional, desde o início da formação de auxiliares, regulamentada em 1949, até 2009. Concluímos que\r\na formação em nível médio persiste na enfermagem como resposta às necessidades sociais, presentes\r\nna estrutura educacional e nos serviços de saúde

In the globalization processes we identify changes in the behaviors and needs of populations as well as\r\nin the world of work. Our objective was to refl ect, in a historical perspective, on legislation and nursing's\r\nneeds for training in the middle level of education in Brazil. It is a theoretical refl ection on the training of\r\nnursing auxiliaries and techniques by historical surveys of relevant legislation, scientifi c texts and discussions based on our professional experience, from the beginning of the training of auxiliaries, regulated\r\nin 1949, until 2009. We conclude that the middle level training is maintained in nursing as a response to\r\nsocial needs, present in the educational structure and health services

En los procesos de globalización identificamos cambios en los comportamientos y necesidades de las poblaciones, así como en el mundo del trabajo. Nuestro objetivo fue reflexionar, en una perspectiva histórica, sobre la legislación y necesidad de educación en enfermería en el nivel medio. Se trata de una reflexión teórica sobre la formación de auxiliares y técnicas de enfermería por realización de levantamientos históricos de las legislaciones relevantes, textos científicos y discusiones a partir de nuestra vivencia profesional, desde el inicio de la formación de auxiliares, regulada en 1949, hasta 2009. Concluimos que la formación a nivel medio se mantiene en enfermería como respuesta a las necesidades sociales, presentes en la estructura educativa y en los servicios de salud

Processo de trabalho do enfermeiro pediatra: uma realidade a ser transformada / Pediatric nurse´s work process: a reality to be transformed

Analisar o processo de trabalho do enfermeiro pediatra, com foco na criança hospitalizada.Métodos: pesquisa qualitativa com 17 enfermeiros de hospital público universitário, realizada por entrevista semiestruturada e observação participante. A análise do conteúdo dos dados foi fundamentada no referencial do processo de trabalho em saúde. Resultados: as ações do enfermeiro pediatra apontam que o seu trabalho está distante do planejamento de um cuidado integral e humanizado para as crianças. Desenvolve-se a partir do modelo biomédico, predominando atividades técnicas, subordinadas ao trabalho médico. A Sistematização da Assistência de Enfermagem é incompleta e raramente utilizam-se estratégias humanizadoras. Conclusão:o processo de trabalho do enfermeiro pediatra pouco incorpora estratégias que envolvam crianças e pais no tratamento. O enfermeiro não tem clareza da complexidade do seu objeto de trabalho, a criança hospitalizada,para planejar ações abrangentes à sua integralidade.

Objective: to analyze the work process of the pediatric nurse, focusing on the hospitalized child. Methods: thisis a qualitative research with 17 nurses of a university public hospital, performed by semi-structured interviewand participant observation. The analysis of the data content was based on the referential of the work processin health. Results: the actions of the pediatric nurse indicate that their work is far from the planning of integraland humanized care for the children. It is developed from the biomedical model, predominating technicalactivities, subordinated to the medical work. The systematization of nursing care is incomplete, and humanizingstrategies are rarely used. Conclusion: the work process of the pediatric nurse incorporates little strategies thatinvolve children and parents in the treatment. The nurse is not clear about the complexity of her work object,the hospitalized child, to plan comprehensive actions in their entirety.

Representação social das advertências sanitárias entre alunos universitários fumantes e não fumantes / Social representations of health warnings among smokers and nonsmokers university students

O tabagismo é considerado pela Organização Mundial de Saúde como doença epidêmica e grave problema de saúde pública. Assim, advertências sanitárias impressas em maços de cigarros foram impostas por lei aos fabricantes. O objetivo foi identificar a representação de universitários fumantes e não fumantes acerca das advertências sanitárias nos maços de cigarro. Realizou-se pesquisa qualitativa com base na representação social. Foram entrevistados 25 sujeitos, dos quais 11 eram tabagistas. Da análise dos dados emergiram as categorias: significado de doença, sentimento negativo, significado de aversão às imagens, significado de morte, efeito terceira pessoa, sentimento negativo referente a familiares tabagistas e conscientização. Identificamos que os usuários do tabaco reconhecem os malefícios do mesmo, relacionam o cigarro à doença, apresentam sentimento negativo em relação às imagens, mas demonstram certa aversão a esse tipo de advertência. Salienta-se a necessidade de medidas educativas por enfermeiros, conscientizando a população sobre seu comportamento frente ao tabaco.

Educação em saúde no trabalho de enfermeiras em Santarém do Pará, Brasil / Health education in the job of nurses in Santarém of Pará, Brazil / Educación en salud en el trabajo de enfermeras en Santarém del Pará, Brasil

Trata-se de pesquisa qualitativa, cujos objetivos foram analisar os saberes e as práticas educativas realizadas por enfermeiras em unidades de Saúde da Família, em Santarém-PA, Brasil, e a utilização da educação em saúde no processo de trabalho. Realizamos entrevistas semiestruturadas com 15 enfermeiras e observação das suas práticas educativas. Da análise de conteúdo emergiram os temas: concepções sobre educação em saúde; práticas educativas no processo de trabalho; tendência à educação popular. A maioria absoluta das enfermeiras é especialista em saúde da família, contudo referem carência do conteúdo teórico da educação em saúde em sua formação. O modelo tradicional predomina nas concepções e nas práticas. O processo de trabalho é predominantemente organizado a partir dos programas ministeriais. Nas ações de saúde, pode-se reconhecer uma discreta tendência à educação popular, com tentativas de reorientar as práticas educativas, estabelecendo parcerias com outros cuidadores e lideranças da comunidade.

This qualitative study aimed to analyze the knowledge and educational practices of nurses in the Family Health Units, in Santarém-PA, North of Brazil, and their utilization of health education tools within the labour process. We conducted semi-structured interviews and observation of educational activities of 15 nurses. From the content analysis, the following themes emerged: conceptions of health education; educational practices within the work process; and a trend to the Popular Education theoretical framework. Despite most of the nurses were Family Health specialists, they mentioned a gap in their professional education in terms of theoretical knowledge about health education. The traditional models were predominant in the conceptions and practices. The labour process is strongly based on Ministry of Health's programs. It was possible to recognize a discrete trend to Popular Education, with attempts to a reorientation of their educational practices, establishing partnerships with other care providers and community leaderships.

Investigación cualitativa cuyos objetivos fueron analizar los conocimientos y las prácticas educativas realizadas por los enfermeros en las unidades de salud de la familia en Santarém, Brasil y el uso de la herramienta de educación en salud en el proceso de trabajo. Realizamos entrevistas semi estructuradas con 15 enfermeras y observación de sus prácticas educativas. De la análisis de contenido ha surgido los temas: concepciones de la educación en salud; prácticas educativas en lo proceso de trabajo y tendencia a la educación popular. La mayoría absoluta de las enfermeras es especialista en salud de la familia, aunque refieran carecimiento de la teoría sobre la educación en su formación. El modelo tradicional domina las concepciones y las prácticas. El proceso de trabajo predominante se basa en programas ministeriales. En las acciones sanitarias existe una moderada tendencia para la educación popular, con intentos de reorientar las prácticas educativas, estableciendo participaciones com otros cuidadores e líderes comunitarios.

Prática da avaliação no gerenciamento de enfermagem / Evaluation practice in nursing administration

Este estudo aponta para a centralidade das práticas de avaliação como um processo sistemático e cientificamente planejado. Destaca que a avaliação fornece dados e informações importantes para o desenvolvimento e visibilidade do trabalho gerencial do enfermeiro. O objetivo foi investigar como são realizadas as práticas de avaliação, sistematizadas ou não, relacionadas às atividades assistenciais e gerenciais dos serviços de enfermagem na área hospitalar. Trata-se de um estudo qualitativo, realizado em dois hospitais universitários, um público e outro privado de um município do Estado de São Paulo, tendo como sujeitos seis gerentes de enfermagem. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevista semiestruturada, questionário e ficha de registro dos instrumentos de avaliação dos serviços de enfermagem, que garantiu a confiabilidade dos dados pela triangulação dos procedimentos da coleta. Os resultados mostram que, na prática cotidiana do trabalho assistencial e gerencial, a avaliação é desenvolvida para resolver problemas inesperados, sem seguir métodos científicos. No contexto atual, não há lugar para atitudes amadoras e ingênuas, é necessário praticar uma avaliação sistematizada, planejada e contínua, a qual poderá contribuir para atuações gerenciais fundamentadas, científicas, que forneçam maior visibilidade e melhor qualidade ao trabalho da enfermagem.

Uso do brinquedo no hospital: o que os enfermeiros brasileirosestão estudando? / Uso del juguete en el hospital: ¿qué están estudiando los enfermeros brasileños? / Use of toys in hospitals: what are brazilian nurses studying?

O cuidado às necessidades emocionais de crianças hospitalizadas vem merecendo atenção dos profissionais de enfermagem em nosso país, embora ainda não de modo generalizado. A possibilidade de brincar sabidamente atenua o sofrimento, especialmente na infância, justificando-se a importância deste tema. Assim, este trabalho teve como objetivo analisar a produção acadêmica dos enfermeiros brasileiros sobre o uso do brinquedo na atenção à criança em cuidado hospitalar, nos programas de pós-graduação stricto sensu. O levantamento foi feito no Portal CAPES, CEPEn, IBICT e consulta às referências dos trabalhos. Das quinze teses/dissertações encontradas na literatura pode-se encontrar catorze, que foram analisadas e constituem o corpus do presente estudo. O brinquedo foi mais utilizado no pré e pós-operatório, por enfermeiros docentes, com crianças pré-escolares e escolares, pais e enfermeiros. Os trabalhos analisados reforçam os resultados positivos desta prática. Recomendamos que as enfermeiras pediatras utilizem o brinquedo em todas as instituições onde a criança necessite de cuidado.

Care for the emotional needs of hospitalized children has had the attention of nursing professionals in Brazil, although not as a general rule. The chance to play is known as a relief from suffering, especially in childhood, which justifies the importance of this theme. This study had the objective of analyzing Brazilian nurses' academic production on the use of toys during the attention to children in hospitals in strictu sensu Graduate programs. Data were taken from Portal CAPES, CEPEn, IBICT and papers' references. Of the 15 theses/dissertations found in the literature only 14 are available; they were analyzed and comprise the corpus of this study. It was found that toys have been used mostly in pre and post-surgery, by Nursing professors, with preschool and school age children, parents and nurses. All of the works reinforce the positive results of toys' use. We recommend to pediatric nurses the use of toys in all institutions where children need care.

El cuidado de las necesidades emocionales de niños hospitalizados viene mereciendo atención de los profesionales de enfermería en nuestro país, aunque todavía no de modo generalizado. La posibilidad de jugar con conocimiento atenúa el sufrimiento, especialmente en la infancia, justificándose la importancia de este tema. Así, en este trabajo se tuvo como objetivo analizar la producción académica de los enfermeros brasileños sobre el uso del jugue-te en la atención del niño en cuidado hospitalario, en los programas de post-grado stricto sensu. La recolección de los datos fue realizado en el Portal CAPES, CEPEn, IBICT y a través de consulta a las referencias de los trabajos. De las quince tesis de Maestría/tesis de Doctorado encontradas en la literatura, se puede encontrar catorce que fueron analizadas y constituyen el corpus del presente estudio. El juguete fue más utilizado en el pre y post-operatorio, por enfermeros docentes, con niños pre-escolares y escolares, padres y enfermeros. Los trabajos analizados refuerzan los resultados positivos de esta práctica. Recomendamos que las enfermeras pediátricas utilicen el juguete en todas las instituciones donde el niño necesite cuidado.

O brinquedo terapêutico como facilitador na adesão ao tratamento de diabetes mellitus tipo 1 na infância / Play therapy as a facilitator in treatment adherence of children with type I diabetes mellitus

O objetivo deste estudo é demonstrar a eficácia do brinquedo terapêutico na adesão da criança aos procedimentos terapêuticos relacionados ao diabetes mellitus tipo 1. Trata-se de um estudo descritivo, de cunho qualitativo, em que o sujeito foi uma criança hospitalizada do sexo masculino, com 2 anos e 10 meses de idade e diagnóstico recente de diabetes mellitus tipo 1. Foram realizadas quatro sessões de brinquedo terapêutico, sendo uma instrucional e as demais dramáticas. A criança demonstrou elaborar de forma adequada à situação, passando de uma reação inicial de medo a uma participação efetiva no momento dos procedimentos, realizando o dextrostix e permitindo a aplicação da insulinoterapia pelos pais e equipe de enfermagem. Este estudo nos possibilitou refletir sobre a assistência de enfermagem prestada à criança com diagnóstico de diabetes mellitus tipo 1 e reforça a importância da utilização do brinquedo terapêutico pela enfermeira no cuidado da criança com doença crônica.

Percepções de acompanhantes diante da hospitalização infantil / Companion’s perceptions face to infantile hospitalization

Este estudo teve como objetivo identificar as percepções de mães acompanhantes e seus filhos sobre a presença da mesma na hospitalização infantil. Caracteriza-se por ser um trabalho de campo onde observamos a relação da mãe acompanhante com seus filhos hospitalizados e participamos do cuidado às crianças, interagindo com o binômio mãe-filho. Há relação entre a literatura e a realidade do local estudado quanto ao comportamento das mães acompanhantes em conviver com seu filho hospitalizado. Na hospitalização infantil, a enfermeira deve estimular e favorecer a presença dos pais junto ao filho, atendendo às necessidades de contato e atenção requisitados pela criança, ajudando-os no enfrentamento da hospitalização.

O brinquedo no hospital: uma análise da produção acadêmica dos enfermeiros brasileiros / The toy in the hospital: an analysis of the Brazilian Nurses' academic production

Este estudo teve como objetivo analisar o conteúdo das teses e dissertações de enfermeiros brasileiros sobre a utilização do brinquedo no hospital. O levantamento dos dados foi realizado por meio de uma busca no Portal Capes, CEPEn, IBICT e consulta às referências dos trabalhos, que foram analisados qualitativamente...

Visitando a literatura sobre o uso de brinquedos nas unidades de internação pediátrica / Visiting the literature on the use of toys in Pediatric Units

Este estudo teve como objetivo analisar as publicações científicas sobre o uso do brinquedo nas unidades de internação pediátrica. Os artigos foram rastreados nas bases de dados LILACS e MEDLINE, através dos descritores: brinquedo e criança hospitalizada, no período de 1993 a 2002. Encontramos 60 artigos, publicados em inglês e português. Houve predomínio da idade pré-escolar e, apenas 16 deles usaram o brinquedo para recuperação da criança hospitalizada. Ficou evidente que o estresse e o medo são sentimentos freqüentes na hospitalização infantil e que podem ser amenizados pelo brinquedo.