RESUMEN
El objetivo de presentar este artículo, es retomar el tema de los medicamentos de uso diagnóstico, específicamente los ciclopléjicos, forma de acción farmacológica, tipos, efectos oculares, efectos no deseados, contraindicaciones.Todo con el ánimo de difundir más el uso de esta herramienta en la consulta diaria y en los casos que es mandatario, a partir del conocimiento y de una revisión extensa del tema.
The purpose of this article was to take again the topicof medicines of diagnostic use, mainly the cycloplegicmedicines, their pharmacologic action, types, oculareffects, undesirable effects, contraindications. Allof this with the intention of spreading more the useof this tool in daily consultation and in mandatorycases, from the knowledge and extensive review ofthe topic.
Asunto(s)
Diagnóstico Medicamentoso , Preparaciones FarmacéuticasRESUMEN
En este estudio se comparó la evolución de la sintomatología en una muestra de 60 jóvenes entre 6 y 15 años de edad con ametropias bajas sintomáticos, en Bogotá, Colombia. El estudio experimental dividió aleatoriamente la muestra en dos grupos iguales, un grupo al que se le prescribió corrección óptica de uso permanente y un grupo de control al que no se le prescribio corrección óptica. Los dos grupos presentaron una sintomatología similar inicialmente: hiperemia bulbar 60%, hiperemia tarsal 50%, ardor ocular 40%, prurito 38%, cefalea frontal 30%, lagrimeo 13%, Astenopia al leer 21%, entre otros. Después del uso permanente de la corrección óptica por tres meses el grupo uno, presento una disminución considerable de la sintomatología, de doce síntomas iniciales, desaparecieron siete de ellos y los cinco restantes presentaron una disminución entre el 86% y el 59%. Este resultado nos indica que el uso de la corrección óptica en niños con ametropias bajas, elimina o disminuye drásticamente la sintomatología de los niños independientemente de su amplitud de acomodación.
Asunto(s)
Síntomas Afectivos , Astenopía , Evolución Clínica , Hiperemia , Errores de RefracciónRESUMEN
La presente investigación indagó en las creencias de profesores y estudiantes de la Facultad de Optometría de la Universidad de Salle acerca de la clase. Hace parte de la investigación institucional Creencias de profesores y estudiantes de la Universidad de la Salle acerca de la clase académica.dirigida por el Dr. Alberto Pardo Novoa.Se realizó una comprensión del fenómeno clase académica desde la visión de profesores y estudiantes de los diferentes ciclos de formación del programa de Optometría que sirviera para retroalimentar la labor docente y disponer de elementos para implementar acciones de calificación docente en la facultad de Optometría. La información se recolectó a través del análisis de textos escritos por los participantes, que alimentaron el paquete estadístico PAP, que utilizamos para obtener los sistemas de creencias de estudiantes y profesores de la facultad.Los resultados obtenidos nos muestran unos profesores muy interesados en el aprendizaje de sus estudiantes que comienzan a privilegiar espacios para la reflexión en la clase y unos estudiantes para los que es muy importante la interacción social que se vive en la clase y su expectativa ante ella supera el aspecto puramente disciplinar.