Desempenho técnico-tático no basquetebol feminino: associação com as posições específicas das atletas / Technical-tactical performance in feminine basketball: association with the athletes' specific positions

O objetivo deste estudo empírico, descritivo e associativo foi analisar a associação entre o nível de desempenho técnico-tático de atletas de categorias de base de basquetebol feminino e suas posições específicas. As participantes foram 49 atletas de equipes de base pertencentes a um clube de basquetebol catarinense, envolvido em diferentes categorias do campeonato estadual de Santa Catarina/Brasil. Realizou-se a coleta de dados por meio de observação estruturada do desempenho técnico-tático das atletas, resultando na análise de 27.420 ações de jogo. Os dados foram transcritos em fichas sistemáticas de registro, com base no Instrumento de Avaliação do Desempenho Técnico-Tático Individual no Basquetebol (IAD-BB), e analisados a partir das componentes adaptação, tomada de decisão e eficácia. O tratamento estatístico envolveu a utilização de recursos descritivos (frequência simples e percentual) e inferenciais (teste Qui-quadrado) no programa SPSS 23, adotando-se o nível de 5% de significância para a interpretação dos resultados. A avaliação geral e por categorias competitivas evidenciaram que as atletas, independentemente da posição, apresentaram os percentuais mais elevados de desempenho adequado na componente eficácia e os mais baixos na adaptação. Evidenciou-se, ainda, que as armadoras apresentaram desempenhos superiores nas três componentes, enquanto o desempenho das pivôs chamou a atenção pelos percentuais mais elevados de desempenho inadequado na componente eficácia, em comparação às alas e às armadoras. Para o avanço da área de análise de jogo no basquetebol, recomenda-se a realização de estudos que investiguem a relação entre os fundamentos de jogo e as posições específicas em que os atletas atuam, assim como outros fatores que podem estar associados à eficácia, além da tomada de decisão e da adaptação...(AU)

The purpose of this empirical, descriptive and associative study was to analyze the association between the level of technical-tactical performance of youth female basketball athletes and their specific positions. Participants were 49 athletes of youth basketball teams belonging to a basketball club from Santa Catarina state/Brazil enrolled in u-13, u-14, u-16 and u-18 categories of the Santa Catarina state championship. Data were collected through a structured observation of the athletes' technical-tactical performance, resulting in 27,420 game actions. Data were transcribed in systematic record sheets, based on the Instrument for Assessment of Individual Technical-Tactical Performance in Basketball (IAD-BB), and analyzed from the components adaptation, decision making, and efficacy. Statistical treatment involved the use of descriptive (simple frequency and percentage) and inferential (Chi-square test) resources in the SPSS 23 program, adopting the level of significance of 5% for results interpretation. General and specific evaluation by competitive categories showed that, regardless of their position, athletes presented the highest percentages of adequate performance in efficacy, and the lowest in adaptation. It was also evidenced that the point guards presented superior performances in the three components, while the centers' performance caught attention by the higher percentages of efficacy's inadequate performance, in comparison to the point guards and small forwards. In order to advance the field of game analysis in basketball, it is recommended to carry out studies that investigate the relationship between the basketball technical-tactical skills and the specific positions in which athletes play, as well as other factors that may be associated with efficacy, besides decision-making and adaptation...(AU)

Envolvimento esportivo e escolar: percepções de alunos-atletas do programa "Basquetebol Para Todos" / Sporting and scholar involvement: perceptions of student-athletes from "Basquetebol Para Todos" program

O objetivo deste estudo quantitativo e descritivo foi analisar o envolvimento esportivo e escolar sob a perspectiva de alunos-atletas do Programa Basquetebol Para Todos. A coleta das informações foi realizada com 80 alunos-atletas por meio de questionário. Os dados foram analisados por intermédio de recursos estatísticos descritivos (frequência simples e percentual) e inferenciais (teste Quiquadrado ou teste Exato de Fisher), com auxílio do software SPSS (versão 21). Na percepção dos alunosatletas, o envolvimento esportivo em termos competitivos não modifica o tempo dedicado aos estudos, bem como as demandas escolares não alteram a presença nos treinos, sugerindo que quanto maior o tempo destinado aos treinos esportivos, maior o tempo dedicado aos estudos extracurriculares. Além disso, constatou-se a predominância de comunicação entre pais e treinadores com relação ao desempenho esportivo e escolar dos alunos-atletas, além de ambos incentivarem jogadores e filhos a se tornarem atletas de alto rendimento. Relativamente às estratégias de estudos fora da sala de aula, evidenciou-se que as crianças preferem estudar individualmente e com antecedência para as atividades escolares. Os principais benefícios percebidos para os estudos, advindos do envolvimento esportivo são a concentração, o compromisso e a redução do estresse, enquanto as influências negativas não foram destacadas. Conclui-se que a produção de evidências a este respeito auxiliará na participação em práticas esportivas articuladas com o desenvolvimento integral da criança, inclusive a escolar, com o intuito de disponibilizar informações para pais e treinadores sobre o nível de cobrança por eles implementado em relação ao envolvimento esportivo e escolar na percepção das crianças envolvidas....(AU)

The aim of this quantitative and descriptive study was to analyze the sporting and scholar involvement from the perspective of student-athletes from Basquetebol para Todos" program. Data collection was performed with 80 student-athletes through questionnaire. The data obtained were analyzed descriptively (simple frequency and percentage) and inferentialy (Chi-square test or Fisher's exact test) using SPSS software (version 21), adopting a significance level of 5%. In the perception of studentathletes, the sporting involvement in competitive way does not change the time devoted to studies, and school demands do not change their presence in the training sessions, suggesting that the more time is devoted to sports training, the greater is the time devoted to extracurricular studies. In addition, there was predominance of good communication between parents / guardians and coaches regarding athletic and academic performance of student-athletes, and both encourage players and children to become high performance athletes. With regard to strategies for education outside of the classroom, we found that the children prefer to study individually and in advance for school activities. The main perceived benefits for the studies, arising from sports involvement, were the concentration, commitment, and stress reduction, while the negative influences were not highlighted. We conclude that the production of evidence in this regard will assist in terms of sports practices' participation articulated with the integral development of the child, including the scholar, in order to provide information to parents /guardians and coaches on the charging level implemented by them related to sporting and scholar involvement in the perception of the children involved....(AU)