RESUMEN
La ética es en sí, una construcción social que responde a una cultura, un momento y un espacio determinados. No se puede hablar de una sola postura ética auténtica y verdadera. Comúnmente la salud es abordada desde la bioética y la ética médica, las cuales resultan insuficientes y limitantes para la investigación social. El análisis de las cuestiones éticas resulta restringido y confuso, lo que se traduce en injusticia social para muchos sectores. Además existe un profundo rezago en reflexiones ético educativas en adolescentes, que propician una mala educación capaz de decrementar la calidad de vida o ponerla en riesgo. Sobre la adolescencia se discute si por su edad y características poseen el estatus de persona integra y autónoma, de ahí que su participación en investigaciones represente dilemas por resolver sobre todo en principios éticos que tienen que ver con el respeto a la persona, el consentimiento informado y la confidencialidad, así como en educación con su derecho a la información y al ejercicio libre y autónomo de su sexualidad. Sería conveniente establecer códigos socioéticos de investigación y educación desde una perspectiva multi y transdiciplinaria y no sólo médica de la salud sexual y reproductiva de los y las adolescentes y que con base en los principios de respeto, beneficencia, justicia y tolerancia se reconozcan los derechos y potencialidades de los y las adolescentes