Evaluación de un método audiovisual con respecto a la técnica tradicional de enseñanza en forma independiente, simultánea y con una nueva estrategia pedagógica / Evaluation of an audiovisual method in relation to a learning technique in an independent form, simultaneous and with a new pedogological strategy

Gran parte de la cátedra universitaria se desenvuelve sustancialmente mediante la clase magistral, con sin apoyo audiovisual con lo que se pretende transmitir los conocimientos sin dar la oportunidad a los alumnos la oportunidad de participar en su propio aprendizaje, generando en éstos una actitud pasiva y reverente. Razón por la cual en este estudio se compararon tres métodos tradicionales de enseñanza frente ala pedagogía activa, como una nueva alternativa con la que se pretende recuperar al alumno como eje central de su aprendizaje. De las cuatros técnicas evaluadas, la pedagogía activa demostró ser la más eficaz para lograr un mayor nivel de aprendizaje teórico y práctico al ser comparado con los demás métodos.