La intervención psicosocial en un contexto investigativo: “lecturas psico-sociales sobre jóvenes agrópolis – sector rural – desde diversos actores que los intervienen” / The psycho-social intervention in an investigative context: “Psycho-social readings on young people agrópolis – rural area – from diverse actors who intervene

En el presente documento se conceptualiza la intervención desde diferentes acepciones, siendo el sentido psicosocial de la intervención, la opción de sus autores. Los avances conceptuales sobre intervención psicosocial reflexionan sobre los planes de desarrollo municipales colombianos, en contextos y escenarios en los cuales intervienen los diferentes profesionales – funcionarios expertos en el diseño de políticas, en el desarrollo de programas y proyectos dirigidos a la juventud agrópolis en municipios. Este documento se acoge también al saber interdisciplinario, al reconocimiento de las redes sociales, a la importancia de la cotidianidad y de los proyectos de vida, lo mismo que al lenguaje como generador de realidades a través de acuerdos de significación. La conceptualización mencionada está respaldada por una investigación en curso con jóvenes que viven en algunos municipios del Departamento de Cundinamarca (Colombia).La pretensión de esta investigación es trabajar con los funcionarios sobre la concepción que tienen de juventud, es de tipo cualitativo con carácter interventivo, reconociendo al sujeto que se encuentra en este periodo del ciclo vital como alguien con recursos o potencialidades. Finalmente se enuncian en este artículo las categorías que orientan la investigación en cuestión, propias de su orientación construccionista y que se relacionan directamente con el concepto de intervención.

Reflexiones sobre el socioconstruccionismo1 en psicología / Reflections on socioconstruccionismo1 in psychology

La presente reflexión pretende socializar y discutiralgunos temas vitales tratados en el construccionismo.Este movimiento intelectual es psicología, pero susplanteamientos van más allá, constituyéndose comouna epistemología que explora con una lente distintala variedad del conocimiento psico y metapsicológico.La relacionalidad, la duda frente a todo conocimiento,la relatividad, el cuestionamiento de lo aparentementeincuestionable son principios que, de algunaforma, están presentes a lo largo de estas líneas. Elconstruccionismo visto como mirada cotidiana en laacademia es una intención particular de este trabajopara reivindicar los discursos como compromisos delos sujetos en su diario vivir, que implican coordinaciónde acciones yendo más allá de simpleselucubraciones...