Educação e saúde nos territórios de Pontão-RS: resgatando memórias e compartilhando saberes / Education and health in the territories of Pontão-RS: rescuing memories and sharing knowledge

Esta obra trata da sistematização de algumas das experiências desenvolvidas no município de Pontão-RS através do Programa de Extensão "Círculos de cultura: diálogos em saúde na escola e na comunidade" da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) Campus Passo Fundo, em parceria com as Secretarias de Educação, Saúde e Assistência Social de Pontão-RS. Evidencia a sistematização de parte dos processos desenvolvidos através de ações intersetoriais de formação de professores (as), de apoio aos processos pedagógicos nas escolas e de experiências de interação entre estudantes e professoras do curso de graduação em Medicina da UFFS, com profissionais da Secretaria da Saúde e de Assistência Social junto às escolas, grupos e comunidades. Resultado também de um esforço coletivo de todas as escolas e professores (as) do município de Pontão sobre trajetórias e dinâmicas de cada território e comunidade onde as escolas estão inseridas, trazendo as principais marcas do processo pedagógico de cada escola. Uma obra construída por muitas mãos e que apresenta inovações produzidas como dispositivo de implementação de políticas públicas intersetoriais e de base territorial.

Educação Popular e Saúde: O cuidado em saúde com o uso de plantas medicinais na cultura indígena kaigang / Popular Education and Health: Health care with the use of medicinal plants in kaigang indigenous culture

Este livro se propõe a resgatar a sabedoria do povo indígena Kaingang na essência de suas práticas, pelo conhecimento de uma complexidade tão instigante, como são "as plantas que curam". Nossa proposta é contribuir para o fortalecimento desse conhecimento ainda presente junto às comunidades indígenas, apresentando um diálogo entre saber popular e científico, numa abordagem genuína sobre o uso das plantas medicinais pelos povos indígenas da etnia Kaingang, acrescido de uma rica contextualização científica, mantendo, todavia, o cuidado de não se apropriar ou "tomar" para si o legado originário. Propõe-se também a construir pontes com saberes milenares, passados de geração em geração, que outorgam autonomia e resistência aos povos indígenas, os quais, por fatores sociais e políticos diversos, vêem cada dia mais sua existência ameaçada. Compreende-se que essa sabedoria transcende até mesmo o plano científico, ampliando para uma compreensão cosmológica, a qual, de forma sistêmica, integra saber popular, cultura, religiosidades, mitos e conhecimento, contribuindo, sobretudo, para a constituição de uma territorialidade, que ancestralmente produz uma cultura de resistência junto aos povos indígenas. Enseja-se assim, uma singela contribuição a uma cultura que insiste em re-existir, numa relação que pode tornar-se muito fecunda quando assume um diálogo emancipador, práxico e potencializador de ambos os saberes, com produção de novas sínteses.