RESUMEN
Con un enfoque humanístico-existencial, se llevó a cabo una experiencia de orientación en situaciones de violencia en el ámbito de educación universitaria. La misma tuvo lugar durante tres años y estuvo dirigida a profesionales universitarios del ámbito de la salud, la educación, las leyes y el servicio social. Se organizaron seminarios y talleres interactivos para 150 profesionales, quienes advirtiendo la insuficiencia de recursos habilitantes para la prevención y tratamiento de los comportamientos violentos, solicitaron una capacitación específica en este tema. En los talleres interactivos se utilizaron recursos expresivos no convencionales, tales como el tallado de materiales duros y el juego con máscaras, los que posibilitaron una elaboración conceptual articulada con la experiencia de los participantes, los recursos y las estrategias a desarrollar en la práctica laboral. Los resultados obtenidos fueron ampliamente satisfactorios, sobre todo en lo relativo a la concientización de las posibilidades que a nivel personal y grupal pueden hallarse para enfrentar y orientar el tema en cuestión. Esta experiencia de orientación confirmó la hipótesis: es esencial capacitar y cuidar a aquellos profesionales que tienen a su vez, el rol de orientadores
Asunto(s)
Humanos , Adulto , Grupos de Entrenamiento Sensitivo , Violencia/psicología , Existencialismo/psicología , Violencia/prevención & controlAsunto(s)
Humanos , Masculino , Adulto , Femenino , Persona de Mediana Edad , Dolor , Psicoterapia , Emociones , Atención de Enfermería , DolorRESUMEN
Este trabajo se centra en el análisis de los factores intervinientes en el llamado Síndrome de Burnout, con el fin de poder identificar sus causas responsables y poder desarrollar estrategias para su encauzamiento. En la profesión de enfermería este tipo de estrés laboral se manifiesta de manera procupante, presentándose un trabajo de capacitación en el desarrollo de recursos de afrontamiento. La fundamentación es humanísta existencial, pues se trata de hallar un "sentido" y un encauzamiento constructivo a la desesperanza y sufrimiento que radica en el síndrome de Burnout. La tarea de "educación para la salud" se reviste asi de un sentido ético