RESUMEN
Os estudantes de Medicina têm contato com diferentes áreas e cenários durante o internato e devem ter seu desempenho avaliado em cada um deles. Contudo, muitos estudantes não se sentem devidamente avaliados e, diante disso, nosso objetivo foi desenvolver um instrumento de avaliação do desempenho de estudantes de Medicina, no período do internato em pediatria, para uso durante o estágio realizado na Atenção Primária à Saúde. Realizou-se uma pesquisa metodológica com elaboração de um instrumento e contribuição de especialistas com experiência em ensino, por meio de convites eletrônicos. Ao final do estudo, utilizando-se a técnica Delphi, dos vinte itens constantes no instrumento original, dezessete foram aceitos pelos 11 especialistas que participaram das duas rodadas de análise. Dessa forma, a pesquisa alcançou seu objetivo e, por meio deste artigo, divulgamos a proposta de um "Instrumento de avaliação de internos de Medicina no estágio de pediatria na Atenção Primária à Saúde".
Medical students have contact with different areas and scenarios during their internship and must have their performance evaluated in each of them. However, as many students do not feel properly evaluated, our objective was to develop an instrument to evaluate the performance of Medical students, during their internship in pediatrics, to be used during their practice in Primary Health Care. A methodological research was carried out with the elaboration of an instrument and the contribution of specialists with experience in teaching, using electronic invitations. At the end of the study, through the Delphi technique, seventeen of the twenty items contained in the original instrument were accepted by the 11 specialists who participated in the two rounds of analysis. Thus, the research reached its objective and, through this article, we disseminate the proposal of an "Instrument for the evaluation of Medical interns in the pediatric internship in Primary Health Care".
Los estudiantes de Medicina tienen contacto con diferentes áreas y escenarios durante su pasantía y deben evaluar su desempeño en cada uno de ellos. Sin embargo, muchos estudiantes no se sienten debidamente evaluados y, ante eso, nuestro objetivo fue desarrollar un instrumento para evaluar la actuación de los estudiantes de Medicina, durante su pasantía en pediatría, para ser utilizado mientras ejecutan la Atención Primaria de Salud. Se realizó una investigación metodológica con la elaboración de un instrumento y el aporte de especialistas con experiencia en la docencia, a través de invitaciones electrónicas. Al final del estudio, utilizando la técnica Delphi, de los veinte ítems contenidos en el instrumento original, se aceptaron diecisiete por los 11 especialistas que participaron en las dos rondas de análisis. De esta forma, la investigación alcanzó su objetivo y, por medio de este artículo, divulgamos la propuesta de un "Instrumento para la evaluación de Médicos internos en el internado de pediatría en Atención Primaria de Salud".
Asunto(s)
Estudiantes de Medicina , Evaluación EducacionalRESUMEN
A atuação do farmacêutico em análises clínicas está diretamente relacionada com o estudo e o diagnóstico da saúde do paciente. O presente artigo objetivou compreender a percepção de farmacêuticos analistas clínicos em relação à sua formação acadêmica. A pesquisa contou com a participação de farmacêuticos que atuam como analistas clínicos em um laboratório. Os dados coletados foram analisados pela técnica de análise de conteúdo e divididos em duas categorias: formação acadêmica e formação em análises clínicas. O resultado mostra que as aulas práticas durante a graduação são de suma importância, pois propiciam que o futuro farmacêutico analista clínico desenvolva habilidades e atitudes atreladas ao conhecimento. Constatou-se também que os conhecimentos teóricos propiciam o embasamento para a prática e que a formação do farmacêutico analista clínico deve priorizar o contexto em que estará inserido de forma proativa na equipes multiprofissionais e na sociedade.
The work of the medical laboratory scientist is directly related to the study and diagnosis of the patient's health. This study aimed to understand the opinion of medical laboratory scientists regarding their academic training. The research had the participation of pharmacists who work as medical laboratory scientists. The collected data were analyzed using the content analysis technique and divided into two categories: academic training and clinical analysis training. The result shows that practical classes during the undergraduate course are of paramount importance, as they allow the future medical laboratory scientist to develop skills and attitudes linked to knowledge. It was also found that theoretical knowledge provides the basis for the practice and that the training of the medical laboratory scientist shall prioritize the context where he/she will be proactively inserted in the multiprofessional teams and in society.
El desempeño del farmacéutico en el análisis clínico está directamente relacionado con el estudio y el diagnóstico de la salud del paciente. Este artículo tuvo como objetivo comprender la percepción de los analistas clínicos farmacéuticos en relación con sus antecedentes académicos. A la investigación asistieron farmacéuticos que actúan como analistas clínicos en un laboratorio. Los datos recopilados se analizaron utilizando la técnica de análisis de contenido y se dividieron en dos categorías: capacitación académica y capacitación en análisis clínico. El resultado muestra que las clases prácticas durante la graduación son de suma importancia, ya que permiten al futuro analista clínico farmacéutico desarrollar habilidades y actitudes vinculadas al conocimiento. También se descubrió que el conocimiento teórico proporciona la base para la práctica y que la formación del analista clínico farmacéutico debe priorizar el contexto en el que se insertará proactivamente en los equipos multiprofesionales y en la sociedad.