RESUMEN
El desarrollo del sistema nervioso central (SNC) es un proceso que tiene como resultado la maduración de las estructuras, adquisición de habilidades y formación del individuo como persona. Los trastornos neurocognitivos son consecuencia de una alteración en la organización funcional del SNC, siendo el virus de inmunodeficiencia humana (VIH) descrito como una de las causas de estas patologías. Objetivo: Evaluar el neurodesarrollo de niños portadores del VIH en comparación a niños sin patología base. Hospital de Niños "Dr. Jorge Lizarraga". Ciudad Hospitalaria "Dr. Enrique Tejera". Diciembre 2015- mayo 2016. Materiales y Métodos: Descriptiva, transversal, no experimental y comparativa. Contó con dos grupos a los cuales se les realizó test de Bender, test de Raven, valoración del desarrollo psicomotor y electroencefalograma. Resultados: El sexo predominante fue el masculino, los escolares formaron la mayoría de la muestra; los pacientes tuvieron un desarrollo psicomotor acorde a edad (94 %). El 66 % presentó una capacidad intelectual esperada para su edad. No se evidenció alteración visomotriz, ni electroencefalográfica en el 94 % de los pacientes. La mayoría presentó trastornos emocionales. Conclusiones: No hubo diferencia significativa entre ambos grupos. Los pacientes seropositivos que presentaron capacidad intelectual por debajo de lo esperado para su edad fueron aquellos que no tuvieron adhesión al tratamiento. Los estudios neurofisiológicos y de neuroimagen no registraron organicidad.
The development of the central nervous system (CNS) is a process that results in the maturation of structures, skills acquisition and training of the individual as a person. Neurocognitive disorders are the result of an alteration in the functional organization of the CNS, being the HIV (HIV) described as one of the causes of these diseases. Objective: To evaluate the neurodevelopment of children living with HIV compared to children without basic pathology. Children's Hospital "Dr. Jorge Lizarraga". City Hospital "Dr. Enrique Tejera". December 2015- May 2016. Materials and Methods: Descriptive, transversal and not experimental and comparative. He had two groups who underwent Bender test, Raven test, assessment of psychomotor development and electroencephalogram. Results: The majority of patients were male, school formed the majority of the sample; patients had psychomotor development according to age (94 %). 66 % hadanexpectedbrainpower age. No alteration was evident visual-motor or electroencephalographic in 94 % of patients. Most she had emotional disorders. Conclusions: There was no significant difference between the two groups. HIV-positive patients who had intellectual capacity below expected for their age were those who had no treatment adherence. Neurophysiological and neuroimaging studies organicidad recorded.