RESUMEN
Se trabajó con una muestra de 67 participantes mexicanos y 100 peruanos de ambos géneros, de 11 a 13 años de edad, para hacer una comparación de su estructura mental de autoconcepto, usando el instrumento de Valdez-Medina (1994), adaptado para la muestra peruana, como se demuestra, con buenos resultados. A través de los análisis factoriales con rotación varimax, se encontraron similitudes en la estructura y contenido del autoconcepto de ambas muestras. De esta forma, se observó que ambas muestras tienden a percibirse como obedientes-afiliativos y respetuosos de las normas. Los resultados permiten suponer que, a reserva de que se pruebe contundemente, entre los mexicanos y los peruanos puede haber grandes coincidencias respecto a la identidad cultural y la cultura en general.
Asunto(s)
Humanos , Masculino , Femenino , Niño , Etnopsicología , México , Perú , AutoimagenRESUMEN
Ponencias presentadas durante el simposio, que analizaron al joven con gran potencial desde diferentes puntos de vista: físico, cognitivo, socio-emocional y creativo, el cual en su afán de búsqueda se torna problemático, crítico y confuso. Plantean alternativas y perspectivas futuras, que remarcan las condiciones propias de una etapa necesaria de transición, búsqueda y decisión
Asunto(s)
Humanos , Masculino , Adolescente , Educación Sexual/métodos , Educación Primaria y Secundaria , Empleo , Identidad de Género , Juego e Implementos de Juego/psicología , Embarazo en Adolescencia , Psicología del Adolescente , Conducta del Adolescente , Psiquiatría del Adolescente , Relaciones Familiares , Perú , Trastornos Relacionados con Sustancias , ViolenciaRESUMEN
Analiza, estudia y reflexiona sobre el hombre, la niñez, continuación a la primera infancia, etapa en la que el hombre aprende a interactuar socialmente y la escuela le va definiendo el mundo, los valores determinan sus inclinaciones personales y las normas se introyectan tratando de equilibrar las ansias de expansión y la sensatez de los límites. Estructurada en ocho partes: la salud en la niñez, desarrollo psicológico, desarrollo del arte, aspectos pedagógicos y psicopedagógicos del niño normal, la educación especial, aspectos psicopalógicos y psicoterapéuticos, problemática social y contextualidad en la niñez
Asunto(s)
Humanos , Niño , Adolescente , Maltrato a los Niños , Abuso Sexual Infantil , Trastornos de la Conducta Infantil , Guarderías Infantiles/educación , Desarrollo Infantil , Trastornos Reactivos del Niño , Servicios de Salud Escolar , Trastornos Relacionados con Sustancias , Defensa del Niño , Conducta Infantil , Psiquiatría Infantil , Violencia Doméstica , Empleo , Discapacidades para el Aprendizaje , Perú , Psicología InfantilRESUMEN
Estructurado en cinco partes: 1. Contempla el desarrollo infantil, exponiendo los aspectos genéticos, biológicos referentes al nacimiento y desarrollo físico y la creación del vínculo afectivo entre el niño y sus padres; 2. Desarrollo los principales enfoques terpéuticos: humanístico, conductual, psicoanalítico, familiar y multisectorial; 3. Agrupa las ponencias que se refieren a los aspectos correlativos en torno al infante: sociales, históricos, nutricionales, legales, de evaluación y diagnóstico, sobre medios de comunicación, arquitectónicos y decorativos; 4. Presenta a las instituciones peruanas o extranjeras cuya labor es apoyar en el óptimo desarrollo del infante; 5. Consigna dos documentos anexos: el programa del simposio y el catálogo de la exposición "El Infante en la Pintura"