Bacharelado interdisciplinar: uma proposta inovadora na educação superior em saúde no Brasil / Interdisciplinary Bachelor's degree in Health: an innovative proposal in higher education in Health in Brazil

Este artigo descreve e analisa o contexto político-institucional e o processo de elaboração e implantação do Bacharelado Interdisciplinar em Saúde (BIS) no período 2006-2011. A metodologia utilizada incluiu revisão documental e análise dos registros pessoais dos pesquisadores envolvidos. A partir dos conceitos de "janela de oportunidade" e "organização hipercomplexa", verificou-se que foram criadas estruturas gerenciais e organizativas, elaborados documentos-mestres e desencadeadas ações para a implantação do curso, ligadas à conformação do corpo docente e do Colegiado do curso, elaboração do Projeto Pedagógico, planejamento, execução e acompanhamento do processo ensino-aprendizagem nos diversos componentes curriculares. A análise dos desafios e perspectivas do curso aponta que o maior problema enfrentado é a tensão entre o modelo de formação superior, profissional e disciplinar, existente até então e o modelo interdisciplinar proposto pelo BI, tensão que pode ser superada pela implantação do regime de ciclos, com a institucionalização do BI como primeiro ciclo da formação profissional na área de saúde.

This article describes and analyzes the political and institutional context and the process of implementation of the Interdisciplinary Bachelor's degree in Health (IBH) during the 2006-2011 period. The methodology included document review and analysis of personnel records of the researchers involved. By using the concepts of "window of opportunity" and "hypercomplex organization," it was revealed that managerial and organizational structures were created and master-documents were prepared. In addition to this, actions for implementation of the course, related to the structure of the faculty and the academic council, preparation of the pedagogical project, planning, implementation and monitoring of the teaching-learning process in the various curriculum components offered since 2009 was conducted. Analysis of the challenges and prospects of the course indicates that the major problem is the tension between the traditional model of vocational and discipline-based higher education existing hitherto and the interdisciplinary model proposed by IBH. This tension can be overcome by the full implementation of learning cycles with the institutionalization of IBH as the first cycle of professional health education.

Estágio de vivência no SUS-BA: estratégia de reorientação da formação profissional em saúde / Internship experience in SUS-BA starting: strategy for reorientation of vocational training on health / Etapa de experiencia en el SUS-BA: estrategia de reorientación de la formación profesional en salud

A formação em saúde continua sendo reconhecidamente área crítica doprocesso de reorientação do setor. A construção do Sistema Único de Saúde (SUS) evidencia antigos problemas e coloca novos desafios ao processo de formação de pessoal. A Secretaria de Saúde do Estado da Bahia, a partir da articulação de gestores, trabalhadores e instituiçõesformadoras, na perspectiva da reorientação das práticas de ensino e de atenção, está desenvolvendo o Estágio de Vivência no SUS, estratégia de reorientação da formação em saúde. Os estudantes selecionados vivenciam a realidade de saúde de municípios do interior do estado, acompanhados pelos mediadores de aprendizagem, e realizam observações e discussões frente à realidade local. Esta experiência tem permitido provocar no estudante o compromisso ético-político nos processos de transformação do setor saúde, estimular discussões relativas à integração entre educação e trabalho na saúde e tem contribuído para o amadurecimento da prática multiprofissional e interdisciplinar.

Education in health remains a known critical issue in the process of reorientation of the sector. The formation of the Unified Health System (SUS) highlights old problems and new challenges to the process of staff training. The Health Department of the State of Bahia is developing the Internship Experience in SUS starting with the articulation of managers,workers and training institutions in view of the reorientation of teaching practices and care, a reoriented strategy for training in health. The selected students experience the reality of health departments in cities of the state where observations and discussions are held accordingto the local reality and accompanied by learning facilitators. This experience has lead to a commitment of the student to the ethical-political transformation processes in the health sector, to the stimulation of discussions on the integration between education and health workand to the maturing of multidisciplinary and interdisciplinary practice.

La formación en salud sigue siendo un área crítica del proceso de reorientación del sector. La construcción del Sistema Único de Salud (SUS) evidencia viejos problemas y trae nuevos desafíos al proceso de formación del personal. En consecuencia, la Secretaría de Salud del Estado de la Bahía, en conjunto con los gestores, trabajadores e instituciones de formación, dentro de la perspectiva de reorientación de las prácticas de la enseñanza y de la atención, está desarrollando la etapa de experiencia en el SUS, estrategia de reorientación de la formación en salud. Los estudiantes seleccionados vivencian la realidad de la salud en los municipios del interior del estado, acompañados por los mediadores del aprendizaje, realizando observaciones y discusiones sobre la realidad local. Esta experiencia ha permitido provocar en los estudiantes el compromiso ético- político en los procesos de transformación del sector de la salud, estimular el debate sobre la integración entre educación y trabajo en la salud y, además, ha contribuido para la maduración de la práctica multidisciplinaria e interdisciplinaria.