1.
Distúrb. comun
;
17(2): 215-223, ago. 2005.
Artículo
en Portugués
| LILACS
| ID: lil-421308
RESUMEN
Cotidianamente crianças em idade pré-escolar com queixas de atraso no desenvolvimento da oralidade procuram atendimento em clínicas fonoaudiológicas, sendo que a maior parte dessas crianças frequenta e é encaminhada por escolas. Tais reflexões nos impulsionam a investigar aspectos da relação dialógica presentes no ambiente escolar e os efeitos dessa relação no desenvolvimento da linguagem oral das crianças