Saneamento básico inadequado impacta no desenvolvimento infantil / Inadequate sanitation impacts child development

O objetivo desta pesquisa foi avaliar o desenvolvimento motor de pré-escolares, associando o impacto das condições socioambientais no desenvolvimento motor. Foram avaliadas 342 crianças entre três e quatro anos de idade (36 a 57 meses) de duas regiões distintas: 203 escolares em uma cidade do sul do Brasil e 139 em um município nordestino. O protocolo utilizado para identificar as disfunções motoras (dispraxias) nas áreas da coordenação (fina e global); propriocepção (equilíbrio e esquema corporal); e percepção (organização espacial e temporal) foi a Escala de Desenvolvimento Motor ­ EDM. Os dados relacionados ao saneamento básico foram extraídos de documentos oficiais reconhecidos nacionalmente. Foram encontradas diferenças significativas no desenvolvimento das crianças entre os dois municípios. Os resultados mostram maior prevalência de transtornos motores no município do nordeste, totalizando 40 crianças (28,8%); enquanto no Sul, 26 crianças (12,8%) apresentaram déficits. Todos os dados que se referem ao saneamento básico e índices sociais, encontrados na literatura específica, foram inferiores na cidade nordestina quando comparados ao município da região sul. O presente estudo mostra que carências nas condições socioambientais podem impactar negativamente o desenvolvimento motor de pré-escolares, aumentando a prevalência das dispraxias.

The aim of this research was to assess the motor development in preschoolers, associating the impact of socio-environmental conditions in motor development. A total of 342 children between the ages of 3 and 4 years (36 to 57 months) from two distinct parts of Brazil participated in the study: 203 from a city in the south of Brazil and 139 in a northeast city. The tool used to identify motor dysfunction (dyspraxia) in motor coordination (fine and global), proprioception (balance and body scheme), and perception (spatial and temporal organization) was the Motor Development Scale - MDS. Data related to basic sanitation were extracted from official documents. Significant differences were found between children in the two cities. Results show a higher prevalence of motor dysfunction in the northeast city (total of 40 children - 28.8%), while in the south, 26 children (12.8%) had deficits. All data referring to basic sanitation and social indexes, found in the specific literature, were lower in the northeastern city when compared to the city of the southern region. The present study shows that deficiencies in social and environmental conditions can negatively impact motor development of preschoolers, increasing the prevalence of dyspraxia.

Balance and quality of life after total knee arthroplasty / Equilíbrio e qualidade de vida após artroplastia total de joelho

ABSTRACT Objective: To evaluate the change in balance and quality of life in patients undergoing total knee arthroplasty for primary gonarthrosis. Method: Patients aged 60 years or older were evaluated in relation to the balance and quality of life before total knee arthroplasty and six months after surgery. To assess balance, this study used the Motor Scale Test for the Elderly; quality of life was assessed using the Western Ontario and McMaster Universities Osteoarthritis Index questionnaire and the Short Form Health Survey. A control group consisting of healthy adults, age- and gender-paired, was used to compare the balance after surgery results. Results: Twenty-eight patients completed the study, of a total of 37 arthroplasties. The mean age was 70.18 ± 6.17 years. All variables were statistically significant (p ≤ 0.05) for improved balance and quality of life after arthroplasty. It was observed that, after knee arthroplasty, the level of balance does not reach that expected for healthy individuals (p ≤ 0.05). Conclusion: Total knee arthroplasty is effective at improving balance six months after surgery, as well as all domains of quality of life. However, it is not able to restore balance to a level comparable to that of healthy individuals.

RESUMO Objetivo: Avaliar o equilíbrio e a qualidade de vida em pacientes submetidos a artroplastia total do joelho por gonartrose primária. Método: Pacientes com 60 anos ou mais foram avaliados em relação ao equilíbrio e à qualidade de vida antes da artroplastia total de joelho e seis meses após a cirurgia. Para avaliar o equilíbrio, foi usado o teste da Escala Motora para a Terceira Idade; para avaliar a qualidade de vida, foram usados os questionários Western Ontario and McMaster Universities Osteoarthritis Index e Short Form Health Survey. Um grupo controle de indivíduos saudáveis, pareado por idade e gênero, foi usado para comparação dos níveis de equilíbrio do grupo em estudo após a cirurgia. Resultados: Completaram o estudo 28 pacientes, em 37 artroplastias. A média de idade foi de 70,18 ± 6,17 anos. Em todas as variáveis analisadas, observou-se significância estatística (p ≤ 0,05) para melhoria do equilíbrio e da qualidade de vida após a artroplastia. Observou-se que, após artroplastia do joelho, o nível de equilíbrio não alcança o nível esperado para indivíduos saudáveis (p ≤ 0,05). Conclusão: A artroplastia total de joelho é capaz de melhorar o equilíbrio seis meses após a cirurgia, bem como todos os domínios da qualidade de vida. No entanto, não é capaz de restaurar o equilíbrio comparável àquele dos indivíduos saudáveis.

Motor development of older adults: comparative study of gender and age group / Desenvolvimento motor de idosos: estudo comparativo de sexo e faixa etária

Abstract Introduction: Aging in motor development is represented by a retrogenesis process that refers to gradual losses in motor components. Intrinsic and extrinsic factors can influence this process. Objective: The aimed of this study was to evaluate and compare the motor development of older adults considering the gender and age group. Method: A total of 218 healthy older adults aged 60-79 years old were included. Four groups were formed according to gender and age group: G1 (n=64) - female, 60-69 years old; G2 (n=45) - female, 70-79 years old; G3 (n=66) - male, 60-69 years old; G4 (n=43) - male, 70-79 years old. The Motor Scale for Older Adults (MSOA) was used. Statistical analysis was performed using Kruskal Wallis and Dunn post hoc test. Results: Most of the older adults presented Motor Development within the normal range. The group of older women of 70-79 years old presented low mean values ( x ¯=87.7, SD=12.4), being statistically different when compared to the others groups. The areas: Global Coordination (p=0.001), Balance (p=0.001) and Body Scheme (p=0.012), presented significant statistical differences between the groups. In this analysis, women reached lower scores in most of the evaluated areas. Conclusion: The older women with more advanced age presented major impairment in motor development when compared to older men and older women with 60-69 years old.

Resumo Introdução: No desenvolvimento motor, o envelhecimento é representado pela retrogênese, processo que se refere às perdas gradativas nos componentes motores. Fatores intrínsecos e extrínsecos podem influenciar este processo. Objetivo: Avaliar e comparar o desenvolvimento motor de idosos considerando o sexo e a faixa etária. Método: Foram avaliados 218 idosos hígidos com idade entre 60 e 79 anos estratificados por sexo e faixa etária, constituindo quatro grupos: G1(n=64) - sexo feminino, 60-69 anos; G2 (n=45) - sexo feminino, 70-79 anos; G3 (n=66) - sexo masculino, 60-69 anos; G4 (n=43) - sexo masculino, 70-79 anos. O instrumento utilizado para coleta dos dados foi a Escala Motora para Terceira Idade (EMTI). Na análise estatística, empregou-se teste H de Kruskal Wallis e post hoc Dunn. Resultados: Observou-se que a maioria dos idosos apresentou desenvolvimento motor dentro da normalidade. O grupo do sexo feminino, 70-79 anos, foi o que apresentou valores médios inferiores ( x ¯=87,7; DP=12,4), sendo diferente estatisticamente quando comparado os grupos. Nas áreas motoras, diferenças estatísticas significantes foram encontradas entre os grupos na Coordenação Global (p=0,001), Equilíbrio (p=0,001) e Esquema Corporal (p=0,012); nesta análise, as mulheres alcançaram pontuações inferiores aos homens na maioria das áreas avaliadas. Conclusão: As mulheres idosas com idade mais avançada apresentaram maior comprometimento no desenvolvimento motor quando comparadas aos homens idosos e mulheres idosas mais jovens.

Validade concorrente da escala brunet-lézine com a escala bayley para avaliação do desenvolvimento de bebês pré-termo até dois anos / Concurrent validity of the brunet-lézine scale with the bayley scale for assessment of the development of preterm infants up to two years

RESUMO Objetivo: Verificar a correlação entre as áreas avaliadas pela Escala Brunet-Lézine e pela Escala Bayley III no desenvolvimento de bebês pré-termo de risco até dois anos de idade. Métodos: Foram incluídas no estudo 88 crianças, divididas em 3 grupos: Grupo 1 (1 mês a 5 meses e 29 dias de idade cronológica corrigida - ICC), com 32 crianças; Grupo 2 (6 meses a 11 meses e 29 dias de ICC), com 36 participantes; e Grupo 3 (18 meses a 23 meses e 23 dias de ICC), com 20 crianças. A validade concorrente entre a Escala Brunet-Lézine e a Escala Bayley III foi calculada por meio da correlação de Pearson ou de sua versão não paramétrica, a correlação de Spearman. Resultados: No Grupo 1 houve correlação moderada entre o quociente de desenvolvimento da coordenação óculo-motriz (QDC) e o escore motor fino (ρ=0,448; p=0,01). No Grupo 2 foi encontrada correlação moderada entre o quociente de desenvolvimento da postura (QDP) e o escore motor grosseiro (ρ=0,484; p=0,003), entre o QDC e o escore motor fino (r=0,489; p=0,002) e entre o quociente de desenvolvimento de sociabilidade (QDS) e o escore socioemocional (r=0,435; p=0,008). No Grupo 3 foi observada correlação moderada entre o QDP e o escore motor grosseiro (ρ=0,468; p=0,037), e correlação forte entre o quociente de desenvolvimento da linguagem (QDL) e o escore da linguagem (r=0,890; p<0,001). Conclusões: A Escala Brunet-Lézine apresentou forte correlação com a Escala Bayley III quanto à linguagem no Grupo 3, o que sugere a sua validade para avaliar crianças entre 18 e 24 meses de idade nesse quesito.

ABSTRACT Objective: To verify the correlation between the areas evaluated by the Brunet-Lézine and the Bayley III scales of preterm infants up to two years. Methods: The study included 88 children who were divided into 3 groups: Group 1 (1 month to 5 months and 29 days of corrected chronological ages - CCA) with 32 children; Group 2 (6 months to 11 months and 29 days of CCA) with 36 participants; and Group 3 (18 -23 months and 23 days of CCA) with 20 children. The concurrent validity of the Brunet-Lézine scale and the Bayley III scale was calculated using the Pearson correlation or its non-parametric version, the Spearman correlation. Results: Group 1 showed moderate correlation between the developmental quotient for hand-eye and fine motor coordination (DQE), and fine motor score (ρ=0.448; p=0.01). Group 2 had moderate correlation between the developmental quotient for posture and gross motor function (DQP), and the gross motor score (ρ=0.484; p=0.003, between the DQE and fine motor score (r=0.489; p=0.002), and between the developmental quotient for social reactions (DQS) and the socio emotional score (r=0.435; p=0.008). Group 3 showed moderate correlation between the DQP and the gross motor score (ρ=0.468; p=0.037) and strong correlation between developmental quotient for language (DQL) and the score of language (r=0.890; p<0.001). Conclusions: The Brunet-Lézine scale showed strong correlation with the Bayley III scale regarding the language domain in Group 3, suggesting its validity to assess the language of children aged between 18 and 24 months.

Aspectos biopsicossociais em escolares com atraso no desenvolvimento motor: um estudo longitudinal / Biopsychosocial factors contributing to delayed motor development in children: a longitudinal study

INTRODUCTION: Biopsychosocial conditions may influence childhood motor skill acquisition. OBJECTIVE: To analyse the biopsychosocial profiles of children with delayed motor development. METHODS: Employ quantitative descriptive research under longitudinal analysis. Seventeen students with motor development classified as lower than expected after two evaluations were investigated. A biopsychosocial questionnaire was applied to analyse risk factors in the form of an interview for the parents, and the Motor Development Scale (MDS) was applied to evaluate subject motor patterns. RESULTS: Biological and environmental risk factors, such as difficulties in school learning and low socioeconomic status may have contributed to delays in motor development. CONCLUSION: Childhood motor development may be influenced by biological and environmental risk factors such as gestational age at birth, type of birth, family socioeconomic status, and parental education level.

INTRODUÇÃO: Condições biopsicossociais podem influenciar a aquisição de habilidades motoras na infância. OBJETIVO: analisar o perfil biopsicossocial de escolares com atraso no desenvolvimento motor. MÉTODO: trata-se de uma pesquisa descritiva quantitativa sob análise longitudinal. Foram investigados dezessete escolares que tiveram na segunda avaliação seu desenvolvimento motor classificado como inferior ao esperado. Para análise dos fatores de risco utilizou-se um questionário biopsicossocial em forma de entrevista com os pais das crianças e a Escala de Desenvolvimento Motor (EDM) para avaliação do padrão motor da criança. RESULTADOS: fatores de risco biológico e ambientais, como dificuldades na aprendizagem escolar e baixo nível socioeconômico podem ter contribuído para o atraso no desenvolvimento moto.r CONCLUSÃO: o desenvolvimento motor pode ser influenciado por fatores de risco tanto biológico como ambiental, tais como: tempo de gestação, tipo de parto, condição socioeconômica da família, nível de escolaridade dos pais.

Aptidão motora de idosos longevos - implicações cognitivas e socioemocionais / Motor aptitude of the oldest old - cognitive and socioemotional implications / La aptitud motora de los más ancianos - cognitivo y socio-emocionales implicaciones

O objetivo do estudo foi identificar a aptidão motora geral, e aptidão nas áreas específicas da motricidade humana, em idosos com 80 anos ou mais. Na aptidão motora geral, a maioria dos idosos foi classificada abaixo da normalidade. Coordenação motora global, equilíbrio, e esquema corporal foram os domínios que apresentaram resultados inferiores. Concluiu-se que os idosos longevos apresentaram déficit motor associado a perdas cognitivas que podem implicar negativamente em aspectos emocionais e sociais durante a retrogênese.

The objective of the study was to identify general motor aptitude and motor aptitude in specific areas of human motricity in the elderly aged 80 years and over. In the general motor aptitude most of the elderly was classified below normality. Global coordination, balance and body schema were the domains who presented the worst results. It was concluded that the oldest old presented a motor deficit associated with cognitive losses that may negatively imply emotional and social aspects during a retrogenesis.

El objetivo del estudio fue identificar la aptitud motora general y aptitud en áreas específicas de la motricidad humana en personas mayores con edad de 80 años o más. La aptitud motora general fue calificada por debajo de la normalidad en la mayoria del grupo del estudio. La coordinación motora general, el equilíbrio, y la imagen corporal fueron los dominios que presentaron resultados inferiores. Se concluyó que los ancianos tienen deficit motor asociado con pérdidas cognitivas que pueden incurrir los aspectos emocionales y sociales durante retrogenese.

Motor development of children with attention deficit hyperactivity disorder

Objective:To compare both global and specific domains of motor development of children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) with that of typically developing children.Methods:Two hundred children (50 children with clinical diagnoses of ADHD, according to the DSM-IV-TR and 150 typically developing controls), aged 5 to 10 years, participated in this cross-sectional study. The Motor Development Scale was used to assess fine and global motricity, balance, body schema, and spatial and temporal organization.Results:Between-group testing revealed statistically significant differences between the ADHD and control groups for all domains. The results also revealed a deficit of nearly two years in the motor development of children with ADHD compared with the normative sample.Conclusion:The current study shows that ADHD is associated with a delay in motor development when compared to typically developing children. The results also suggested difficulties in certain motor areas for those with ADHD. These results may point to plausible mechanisms underlying the relationship between ADHD and motor difficulties.

Peso corporal e estado hídrico de triatletas no Ironman Brasil: Um fator de correção / Body weight and water condition in Ironman Brasil triathletes: A correction factor / Peso corporal y estado hídrico de triatletas en el Ironman Brasil: Un factor de corrección

INTRODUÇÃO: O triatlo Ironman é uma prova de longa duração em que comumente se observam alterações hidroeletrolíticas. A desidratação e hiponatremia são prevalentes e o diagnóstico diferencial entre elas deve levar em conta a variação de peso corporal do atleta. Contudo, deve-se considerar também que as variações são um somatório de fontes hídricas e não hídricas, sendo necessário aplicar um fator de correção para avaliação do real estado hídrico do atleta. Objetivo: Avaliar o estado hídrico do atleta baseado nas variações de peso corporal sem e com aplicação de fator de correção.MÉTODO: Vinte e seis atletas foram pesados em três momentos distintos (dois dias antes da prova, imediatamente antes e após a realização). O estado hídrico foi classificado com base no cálculo da variação percentual de peso corporal isolado e com aplicação do fator de correção de 1 kg proporcional ao atleta de 70 kg. Além disso, foram registrados os principais sinais clínicos e sintomas referidos.RESULTADOS: Nas 48 horas que antecederam a largada houve um ganho médio de peso de 1,2 kg. Após a prova, vinte e três (88,4%) atletas foram classificados como desidratados inicialmente, porém após a aplicação do fator de correção à variação do peso, esse número caiu para 12 (46,1%). Dos classificados como desidratação severa houve redução de 7 (26,2%) para nenhum atleta. Dez atletas (3,8%) apresentaram sinais e sintomas de desidratação.CONCLUSÃO: A classificação do estado de hidratação baseado nas perdas hídricas durante a prova foi significativamente modificado pela aplicação do fator de correção, sendo sua utilização justificada pelas evidências de que o ganho de peso nas 48 horas anteriores à prova está possivelmente relacionado ao acúmulo muscular de glicogênio e água (fontes não hídricas intravasculares).

INTRODUCTION: The Ironman Triathlon is a long-lasting competition where commonly electrolyte changes are observed. Dehydration and hyponatremia are prevalent and the differential diagnosis between them should take into account the body weight variation of the athlete. Nevertheless, one should also consider that variations are a summation of water and no-water sources, being necessary to apply a correction factor to evaluate the real water condition of the athlete. Objective: To evaluate the water condition of the athlete based on body weight changes with and without correction factor applied.METHOD: Twenty-six athletes were weighed in three different times (two days before the competition, immediately before and after performance). The water was classified by calculating the percentage of isolated body weight variation and application of correction factor of 1kg proportional to the athlete of 70kg. In addition, the main clinical signs and symptoms were recorded.RESULTS: In the 48 hours before the start there was an average weight gain of 1.2kg. After the race, 23 (88.4%) athletes were classified as dehydrated initially but after applying the correction factor to the weight change, this number dropped to 12 (46.1%). Those classified as severe dehydration decreased by 7 (26.2%) to no athlete. Ten athletes (3.8%) presented signs and symptoms of dehydration.CONCLUSION: The classification of hydration status based on water loss during the race was significantly modified by the application of the correction factor, and its use is justified by evidence that weight gain within 48 hours prior to the race is possibly related to the muscle glycogen and water accumulation (no intravascular water sources).

INTRODUCCIÓN: El triatlón Ironman es una prueba de larga duración en la que se observan comúnmente alteraciones hidroelectrolíticas. La deshidratación e hiponatremia son prevalentes y el diagnóstico diferencial entre éstas debe llevar en cuenta la variación de peso corporal del atleta. Sin embargo, se debe considerar también que las variaciones son una sumatoria de fuentes hídricas y no hídricas siendo necesario aplicar un factor de corrección para evaluación del real estado hídrico del atleta. Objetivo: Evaluar el estado hídrico del atleta con base en las variaciones de peso corporal sin y con aplicación de factor de corrección.MÉTODO: Veintiséis atletas fueron pesados en tres momentos distintos (dos días antes de la prueba, inmediatamente antes y después de la realización de la misma). El estado hídrico fue clasificado con base en el cálculo de la variación porcentual de peso corporal aislado y con aplicación del factor de corrección de 1 kg proporcional al atleta de 70 kg. Además, fueron registradas las principales señales clínicas y síntomas referidos.RESULTADOS: En las 48 horas que antecedieron a la largada hubo un aumento medio de peso de 1,2 kg. Después de la prueba, veintitrés (88,4%) atletas fueron clasificados como deshidratados inicialmente, aunque después de la aplicación del factor de corrección a la variación de peso, ese número cayó para 12 (46,1%). Y de los clasificados como deshidratación severa hubo reducción de 7 (26,2%) para ningún atleta. Diez atletas (3,8%) presentaron señales y síntomas de deshidratación.CONCLUSIÓN: La clasificación del estado de hidratación con base en las pérdidas hídricas durante la prueba fue significativamente modificada por la aplicación del factor de corrección, siendo su uso justificado por las evidencias de que el aumento de peso en las 48 horas antes de la prueba está posiblemente relacionado a la acumulación muscular de glicógeno y agua (fuentes no hídricas intravasculares).

Avaliação motora em escolares com dificuldade de aprendizagem / Motor assessment in students with learning disorders

Objetivo: Avaliar o desenvolvimento motor de escolares com queixa de dificuldades de aprendizagem. Métodos: Foram avaliados 52 escolares, com idades entre sete e nove anos, matriculados no segundo ano do ensino fundamental da rede municipal de São José/SC (Brasil), com queixa de dificuldades de aprendizagem. Nestas crianças foram aplicados o Manual de Desempenho Escolar - MDE e os testes da Escala de Desenvolvimento Motor - EDM. Foi utilizada estatística descritiva. Resultados: Dos escolares, 80,7% tiveram dificuldade na aprendizagem da leitura e da escrita. Em relação à avaliação motora, 46,2% dos escolares apresentaram desenvolvimento motor considerado "normal baixo" pela EDM; 40,4% "normal médio"; 11,5% "inferior" e 1,9% "muito inferior". A média do desenvolvimento motor geral do grupo (QMG = 88,5) foi classificada como "normal baixo"; as maiores dificuldades foram na organização temporal e na organização espacial, ambas classificadas como "inferiores". A motricidade fina e o esquema corporal foram classificados como "normal baixo", enquanto a motricidade global e o equilíbrio foram classificados em "normal médio". Quanto à lateralidade, 53,8% eram destros, 42,3% tinham lateralidade cruzada e 3,8% lateralidade indefinida. Conclusão: Esses resultados sugerem alterações na coordenação motora em crianças com dificuldades de aprendizagem, especialmente na organização espacial e temporal.

Caracterização da leitura e escrita / Characterization of reading and writing

OBJETIVO: caracterizar o desempenho escolar da leitura e escrita em escolares matriculados no terceiro ano do Ensino Fundamental MÉTODO: participaram deste estudo 160 crianças com idades entre 8 e 9 anos (média 8 anos e 7 meses). Para coleta dos dados foi utilizado o instrumento de medida: Manual de Desempenho Escolar - Análise da Leitura e Escrita em Séries Iniciais do Ensino Fundamental - MDE (ROSA NETO, SANTOS, TORO, 2010). Para análise e interpretação dos dados foram utilizados os programas Excel e SPSS for Windows 17.0. RESULTADOS: verificou-se que os escolares obtiveram uma média de 75,88% de acertos no desempenho geral do MDE, e entre as médias da pontuação nas categorias do manual, a escrita apresentou a porcentagem mais baixa, 72,10% de acertos. CONCLUSÃO: constatou-se que 40% (n= 64) da amostra estão plenamente alfabetizadas, ou seja, capazes de ler com fluência e compreender globalmente o sentido do texto, localizar informações, fazer inferências e formular hipóteses sobre o conteúdo do texto. Na escrita, são capazes de escrever de forma legível e compreensível um pequeno texto. No entanto, 50% (n=80) dos alunos avaliados se encontram ainda no processo de aprendizado da leitura e escrita e 10% (n=16) das crianças mostrou desempenho abaixo do esperado para o nível de escolaridade em que se encontravam, ou seja, no estágio inicial da alfabetização.

PURPOSE: to characterize the performance of school reading and writing to students enrolled in the third grade of elementary school. METHOD: the study included 160 children aged between 8 and 9 years old (average of 8 years and 7 months). The data collection instrument was used to measure: Performance Handbook School - Analysis of Reading and Writing in the early grades of elementary schools - MDE (Rosa Neto, Santos, TORO, 2010). For analysis and interpretation of data it was used the Excel and SPSS for Windows 17.0 programs. RESULTS: it was found that the students had an average of 75.88% accuracy on the general performance of the EAW, and among the average score between the categories of the manual, the writing had the lowest percentage, 72.10% accuracy. CONCLUSION: it was verified that 40% (n=64) in the sample are fully literate, ie able to read fluently and understand the general meaning of the text, to locate information, to make inferences and formulate hypotheses about the text content. In writing, they are able to write legibly and understand a short text, according to the standards required by our culture. However, 50% (n=80) of the students assessed is still in the learning process of reading and writing and 10% (n=16) of children showed poor performance to the level they were in school, or in the early stages of literacy.

A lateralidade cruzada e o desempenho da leitura e escrita em escolares / Cross-dominance and reading and writing outcomes in school-aged children

OBJETIVO: analisar o desempenho da leitura e escrita em escolares com lateralidade cruzada. MÉTODO: fizeram parte da amostra 166 escolares do terceiro ano do ensino fundamental, com idade entre oito e nove anos. Para avaliação da lateralidade, foi utilizada a escala de desenvolvimento motor -EDM, e para a analise da leitura e escrita foi utilizado o Manual de Desempenho Escolar - MDE. Na análise comparativa do desempenho da leitura e escrita em função da lateralidade (Cruzada), a amostra foi dividida em 2 grupos. Para análise e interpretação dos dados foram utilizados os programas Excel e SPSS for Windows 17.0 e para a análise comparativa entre os dois grupos, o teste "t" para amostras independentes quando os dados se mostraram simétricos, e o teste Mann-Whitney para os dados assimétricos, e para a distribuição dos dados, o teste Shapiro-Wilk. O nível de significância adotado nesse estudo foi p< 0,05. RESULTADOS: verificou- se que de todas as variáveis do desempenho da leitura e da escrita, foram maiores para o grupo das crianças com dominância lateral completa do que para o grupo das crianças com lateralidade cruzada. Na escrita, houve diferença significante entre os dois grupos, sendo atribuído melhor desempenho às crianças com lateralidade destro-completa. CONCLUSÃO: evidencia-se que as crianças com lateralidade cruzada apresentam desempenho inferior na leitura e escrita quando comparadas às crianças com dominância lateral completa. Estes dados justificam a relevância do desenvolvimento psicomotor na infância como fator essencial no processo de aprendizagem escolar.

PURPOSE: analyze the performance of reading and writing in students with cross-laterality. METHOD: the sample consisted of 166 students in the third year of primary school, aged eight and nine. To evaluate the laterality was used scale EDM motor development, and for the analysis of reading and writing used the Manual School Performance - MDE. The comparative analysis of the performance of reading and writing as a function of laterality (Crusade), the sample was divided into 2 groups. For analysis and interpretation of data were used programs Excel and SPSS for Windows 17.0 and for comparative analysis between the two groups, the "t" test for independent samples when data showed symmetrical, and the Mann-Whitney test for asymmetric data and for data distribution, the Shapiro-Wilk test. The significance level used in this study was p <0.05. RESULTS: it was found that of all the variables on the performance of reading and writing, were higher for the group of children with complete lateral dominance than for the group of children with laterality crusade. In writing, significant differences between the two groups, being awarded best performance for children with full-handedness right-handed. CONCLUSION: evidence that children have crossed laterality underperform in reading and writing compared to children with complete lateral dominance. These data justify the relevance of psychomotor development in infancy as an essential factor in the learning process at school.

Desenvolvimento neuropsicomotor de lactentes de creches de Florianópolis - SC / Psychomotor development of children in Florianopolis childcare centers

Objetivo: Descrever o desenvolvimento neuropsicomotor de crianças frequentadoras de creches públicas de Florianópolis. Metodologia: A população foi constituída por crianças de 6 a 24 meses de idade, matriculadas nas creches da Rede Pública de Florianópolis. A amostra contou com 221 crianças que tiveram seu desenvolvimento avaliado com a escala de Brunet e Lèzine. Resultados: A idade cronológica média dos lactentes foi de 17 meses e 6 dias. Já a média da idade de desenvolvimento postural atingiu 18 meses e 12 dias. Na coordenação oculomotriz a idade de desenvolvimento média foi 16 meses e 18 dias e na linguagem a média da idade de desenvolvimento foi ainda mais baixa, 15 meses e 24 dias. As médias das idades de desenvolvimento social e global foram de 16 meses e 9 dias e 16 meses e 24 dias, consecutivamente. Quanto aos quocientes de desenvolvimento, tanto as áreas específicas quanto o desenvolvimento global, apresentaram valores médios dentro da classificação da normalidade média, porém com grandes variações nos escores. Ao compararmos o desenvolvimento entre os sexos, a maior diferença estatística (p=0,0005) foi observada na coordenação oculomotriz, favorecendo as meninas. Conclusão: Verificamos que o melhor desempenho foi na área postural e o pior na linguagem. Os pequenos déficits nas áreas oculomotriz e social não acarretaram prejuízos ao desenvolvimento das crianças. A avaliação do desenvolvimento neuropsicomotor nesta fase inicial da infância é fundamental no planejamento pedagógico das creches, incentivando propostas de estimulação neuropsicomotora para potencializar o desenvolvimento das áreas em que as crianças apresentaram maiores déficits.

Fatores de risco neuropsicomotor em lactentes com histórico de prematuridade / Neuropsychomotor risk factors in infants with a history of prematurity

Objetivos: Verificar características biopsicossociais e risco neurocomportamental de crianças prematuras. Métodos: Foram incluídas no estudo 22 crianças, entre 4 e 24 meses de idade, organizadas em dois grupos: grupo I: lactentes com prematuridade moderada; grupo II: lactentes com extrema prematuridade. Para aquisição dos dados biopsicossociais foi utilizado um formulário padronizado. O Neonatal Medical Index (NMI) subsidiou a verificação do risco neurocomportamental. Resultados: A média do índice de prematuridade do grupo I foi de 42,6 dias, enquanto o grupo II indicou média de 74,7 dias. O peso de nascimento médio das crianças do grupo I foi de 1.425 g e para o grupo II de 1.130 g. Quanto à amamentação exclusiva com leite materno, observou-se que 37,5% do grupo II e 18,2% do grupo I não receberam amamentação por leite materno. Segundo o NMI, para o grupo I, 36,4% apresentaram classificação em baixo risco ou baixo-intermediário, 54,5% categorizaram-se em risco intermediário e 9,1% em risco alto ou altíssimo. No grupo II, 27,3% apresentaram classificação em baixo risco ou baixo-intermediário, 45,5% se categorizaram em risco intermediário e 27,3 % em risco alto ou altíssimo. Conclusões: A presença de fatores biopsicossociais intervindo no desenvolvimento pré, peri e pós-natal, com probabilidade aumentada de atrasos no desenvolvimento, torna fundamental conhecer características que possam ser enquadradas como fatores de risco neuropsicomotor.

Aptidão física e motora em escolares com dificuldades na aprendizagem / Physical fitness and motor skills in students with learning difficulties

O objetivo do estudo foi avaliar o desenvolvimento motor e o nível de aptidão física em escolares com dificuldade de aprendizagem. Pesquisa de delineamento transversal de desenvolvimento, com amostra de 52 escolares do ensino fundamental (entre 7 e 11 anos), com queixas de dificuldades na aprendizagem. Os instrumentos utilizados foram: Escala Desenvolvimento Motor e os testes PROESP. Foi utilizada estatística descritiva e o teste correlacional de Pearson (p<0,05). Os resultados indicam uma tendência abaixo da média de desempenho para a idade, tanto no desempenho motor, quanto para aaptidão física dos escolares avaliados. A média do quociente motor geral foi “Normal Baixo” e idade motora predominantemente negativa, apresentando valores abaixo do esperado. A aptidão física tambémapresentou valores abaixo dos índices normais para a idade, sendo classificados, em sua maioria, como“Fraco” ou “Razoável”. Conclui-se uma possível relação do desenvolvimento motor com a aptidão física edificuldades de aprendizagem.

The aim of this study was to evaluate the motor development and fitness levelphysics students with learning difficulties. Research design cross development, with a sample of 52 schools in key (between 7 and 11 years), complaining of difficulties in learning. The instruments used were: Scale Motor Development and testing PROESP. Descriptive statistics were used and the test for correlation Pearson (p <0.05). The results indicate a trend of below average performance for age,both in motor performance, as to the suitability physics of schoolchildren. The average motor quotient was generally "Normal Low "and motor age predominantly negative, with values below than expected. Physical fitness also showed values below the rates normal for age and were classified mostly as "weak" or "Reasonable". It is a possible relationship with the motor development physical and learning difficulties.

Desenvolvimento de prematuros com baixo peso ao nascer nos primeiros dois anos de vida / Development of low birth weight preterm infants during the first two years of life

OBJETIVO: Analisar e descrever o desenvolvimento neuropsicomotor de prematuros com baixo peso ao nascer nos dois primeiros anos de vida. MÉTODOS: Estudo transversal realizado com prematuros entre quatro e 24 meses, no Ambulatório de Alto Risco Neonatal do Hospital Universitário da Universidade Federal de Santa Catarina, avaliados em três momentos: 8, 11 e 14 meses de idade cronológica. A amostra, composta inicialmente por 69 indivíduos, teve caráter intencional, segundo os critérios de inclusão e exclusão estabelecidos. A Escala de Brunet e Lèzine foi usada para avaliar o desenvolvimento nas seguintes áreas: coordenação óculo-motriz, linguagem, postura e sociabilidade. Os dados foram analisados por meio de estatística descritiva e inferencial. RESULTADOS: A idade gestacional média foi de 31 semanas e o peso ao nascer foi de 1236g. O quociente de desenvolvimento global apresentou melhora da primeira para a última avaliação, alcançando 85 por cento de escores dentro da normalidade na terceira avaliação. As áreas específicas da coordenação óculo-motriz e da linguagem tiveram os piores resultados iniciais, contrapondo-se à postural, que apresentou os melhores escores. Foi encontrada correlação entre o peso ao nascer e as áreas da postura, linguagem e sociabilidade na primeira avaliação e sociabilidade e coordenação óculo-motriz na terceira avaliação. CONCLUSÕES: O desenvolvimento neuropsicomotor desta população apresentou déficits mais evidentes nos primeiros meses de vida. Embora o seguimento não tenha mostrado diferenças estatísticas entre a primeira e a última avaliação, houve melhora em todas as áreas do desenvolvimento.

OBJECTIVE: To analyze and describe the neuropsychomotor development of low birth weight preterm infants in the first two years of life. METHODS: This cross-sectional study enrolled preterm infants between 4 and 24 months old at the follow up clinic of Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, Brazil. The children were assessed in three moments: 8, 11 and 14 months (chronological age). The sample, initially composed by 69 individuals, was chosen intentionally according to the inclusion and exclusion criteria. The Brunet and Lèzine's Scale was used to evaluate development in the following areas: hand-eye coordination, language, posture and sociability. Data were analyzed using descriptive and inferential statistics. RESULTS: The average gestational age was 31 weeks and the birth weight, 1236g. The global development quotient improved from the first to the last assessment, reaching 85 percent of scores within the normal range in the third assessment. The specific areas of hand-eye coordination and language had the worst initial results, while posture had the best scores. Correlation was found between birth weight and posture, language and social areas at the first assessment and between birth weight and social and hand-eye coordination at the third assessment. CONCLUSION: Deficits of neuromotor development of the studied population were more evident in the first months of life. Although the follow-up did not show statistic differences between the first and last assessment, there was an improvement in all areas of development.

O esquema corporal de crianças com dificuldade de aprendizagem / The body scheme of children with learning disability / El esquema corporal de niños con dificultad de aprendizaje

Reconhecendo a importância do esquema corporal para o desenvolvimento global da criança, o objetivo desta pesquisa foi verificar o desenvolvimento do esquema corporal de escolares na faixa etária de 6 a 10 anos com queixa de dificuldades de aprendizagem, encaminhados ao Núcleo de Avaliação e Intervenção Motora - NAIM/LADEHU/UDESC. Participaram do estudo 39 crianças, sendo 24 meninos e 15 meninas, provenientes de escolas públicas de Florianópolis. O esquema corporal foi avaliado através da Escala de Desenvolvimento Motor - EDM. Todos os participantes apresentaram atraso no desenvolvimento da Idade Motora Geral e na Idade Motora do Esquema Corporal. O déficit aumentou conforme a idade cronológica dos participantes e a classificação do Quociente Motor Geral e do Quociente Motor do Esquema Coporal do grupo foi Muito Inferior. Os dados sugerem que o desenvolvimento das capacidades motoras, em especial do esquema corporal, são fundamentais para o desenvolvimento de habilidades essenciais à aprendizagem escolar.

Recognizing the importance of body scheme for the overall development of the child, our goal, in this work was to investigate the development of body scheme for students aged 6 to 10 years with complaints of learning difficulties, referred to the Division of Motor Assessment and Intervention - NAIM / LADEHU / UDESC. The study included 39 children, 24 boys and 15 girls from public schools of Florianopolis, Southern Brazil. The body scheme was assessed by the Scale of Motor Development - EDM. All participants showed delayed development of General Motor Age and Motor Age of Body Scheme. The deficit increased with the chronological age of the participants and the classification of General Motor Quotient and Motor Quotient of Body Scheme was much lower. The data suggest that the development of motor skills, body scheme in particular, are fundamental to the development of essential skills to academic learning.

Reconociendo la importancia del esquema corporal para el desarrollo global del niño, el objetivo de esta investigación fue verificar el desarrollo del esquema corporal de escolares de 6 a 10 años con queja de dificultades de aprendizaje, encaminados al Núcleo de Evaluación e Intervención Motora - NAIM/LADEHU/UDESC. Participaron del estudio 39 niños, siendo 24 niños y 15 niñas, provenientes de escuelas públicas de Florianópolis. El esquema corporal fue evaluado a través de la Escala de Desarrollo Motor - EDM. Todos los participantes presentaron retraso en el desarrollo de la Edad Motora General y en la Edad Motora del Esquema Corporal. El déficit aumentó conforme la edad cronológica de los participantes, y la clasificación del Cociente Motor General y del Cociente Motor del Esquema Corporal del grupo fue Muy Inferior. Los datos sugieren que el desarrollo de las capacidades motoras, en especial del esquema corporal, son fundamentales para o desarrollo de habilidades esenciales al aprendizaje escolar.

Validação dos parâmetros motores na terceira idade / Validation of motor parameters in elderly

Avaliar os parâmetros motores na terceira idade, por meio da Escala Motora para Terceira Idade “EMTI” e validar este instrumento para esta população. Foram avaliados 150 idosos (112 do sexo feminino e 38 do sexo masculino), residentes em Florianópolis/SC com idades compreendidas entre 60 e 94 anos (X=69,2 anos). Os resultados também foram comparados entre dois grupos: de 60 e 69 anos de idade (88 idosos); e acima de 70 anos de idade (62 idosos). Para avaliar os parâmetros motores, foi utilizada a “Escala Motora para a Terceira Idade – EMTI”. Na análise dos dados foi utilizada a estatística descritiva e os testes para validação alfa de Cronbach (consistência interna), índice de correlação intraclasse e o índice de correlação de Pearson. A aptidão motora geral do grupo (X = 93,6) foi classificada em “normal médio”. A motricidade fina, o esquema corporal, a organização espacial e a organização temporal foram classificadas em “normal médio”. O equilíbrio foi classificado em “normal baixo”, e a motricidade global em “inferior”. Na comparação entre os sexos, foi observada diferença estatisticamente significante apenas na motricidade global, com valores superiores para o sexo masculino. A aptidão motora geral, a motricidade global, o equilíbrio e o esquema corporal apresentaram diferenças estatisticamente significantes em prol do grupo de 60-69 anos em relação aos acima de 70 anos de idade. O teste de alfa de Cronbach apresentou-se com consistência ótima (>0,80) na motricidade fina e global, equilíbrio, esquema corporal e organização espacial; e muito próximo da ótima (0,78) na organização espacial. O coeficiente de correlação intraclasse evidenciou resultado em nível ótimo para todas as dimensões (>0,75). A EMTI mostrou-se como um instrumento válido para avaliação dos parâmetros motores na terceira idade.

To evaluate motor parameters in the elderly, through the Motor Scale for the Elderly (EMTI) and validate this instrument for this population. Methods: We studied 150 elderly (112 females and 38 males) living in Florianópolis / SC aged between 60 and 94 years (X = 69.2 years). The results were also compared between two groups of 60 and 69 years of age (88 people), and above 70 years of age (62 elderly). To assess motor parameters, we used the "Motor Scale for the Elderly - EMTI. In analyzing the data we used descriptive statistics and tests for validation Cronbach's alpha (internal consistency), correlation coefficient and intraclass correlation coefficient of Pearson. Results: The motor fitness of the group (X = 93.6) were classified as "normal average". The fine motor skills, body scheme, the spatial and temporal organization were classified as "normal average". The balance was classified as "low normal", and the overall motility from "low". In the comparison between the gender was statistically significant difference only in the global motor function, with higher values for males. The general motor skills, motor skills overall balance and body scheme statistically significant differences in favor of the group of 60-69 years for over 70 years old. The test's alpha presented with great consistency (> 0.80) in fine motor skills and overall balance, body scheme and spatial organization, and very close to the optimum (0.78) in spatial organization. The intraclass correlation coefficient showed results in optimum level for all dimensions (> 0.75). Conclusion: The EMTI proved to be a valid instrument for evaluation of motor parameters in elderly.

Perfil da sexualidade feminina em universitárias de um curso de medicina de Santa Catarina / Profile of female sexuality in medicine students from a course of Santa Catarina

Introdução: A sexualidade é uma das dimensões do ser humano que envolve gênero, identidade, orientação sexual, erotismo, envolvimento emocional, reprodução e relacionamentos. Objetivo: Caracterizar o perfil da sexualidade feminina em estudantes de curso de medicina. Métodos: Estudo transversal, onde foi utilizado um questionário, para avaliar as características da sexualidade feminina em estudantes do Curso de Medicina da Universidade do Sul de Santa Catarina. Resultados: Obteve-se as respostas de 82,75% da população total de alunas matriculadas no primeiro semestre do ano de 2010. Com relação às informações sexuais recebidas, apenas 0,9% das estudantes disseram que pode influenciar negativamente na sua satisfação sexual. Os contraceptivos orais foram os mais utilizados em 57,5%. As mulheres que relataram preocupação do parceiro em fazê-las ter orgasmos atingiram o dobro de orgasmos comparados as que não, e 59,2% das estudantes chegam bastante ao orgasmo. Conclusão: A sexualidade feminina é algo individual e depende de cada personalidade, apesar de algumas características serem comuns à várias mulheres. A mulher deve ser incentivada a se descobrir para desvendar seus desejos, fantasias, seus locais de maiores estímulos sexuais, o como chegar ao orgasmo entre outros. A conversa com o parceiro demonstrou grande importância, pois se concluiu o valor da intimidade como motivação feminina para o sexo.

Introduction: Sexuality is one of the dimensions of the human being that involves gender identity, sexual orientation, eroticism, emotional involvement, reproduction and relationships. Objective: To characterize the profile of female sexuality in students of a medical school. Methods: A cross-sectional study where a questionnaire was used to evaluate the characteristics of female sexuality among students of Medical School of the University of South Santa Catarina. Results: We obtained the answers from 82.75% of the total population of students enrolled in the first half of 2010. With respect to the sex information received only 0.9% of students say may negatively influence their sexual satisfaction. Oral contraceptives were the most used in 57.5%. Women who reported concern about the partner get them to orgasms were twice as many orgasms compared to those who do no, and 59.2% of students get enough to orgasm. Conclusion: There is a recipe to be followed on female sexuality, because that is individual and depends on each person, although some features are common to many women. The woman should be encouraged to discover to uncover your desires, fantasies, their places of greatest sexual stimuli, as the orgasm among others. The conversation with the partner showed great importance because it appears the value of intimacy as motivation for the femalesex.

Validação de uma bateria de testes de organização espacial: análise da consistência interna / Validation of a battery of tests for spatial organization: internal consistency analysis

Este estudo teve o propósito de verificar a consistência interna bem como validar instrumento (Escala de Desenvolvimento Motor – EDM) que possa ser utilizado para avaliar a organização espacial em crianças de 6 a 10 anos de idade. Fizeram parte da amostra 101 escolares de duas escolas públicas da cidade de Florianópolis / SC, de ambos os sexos, alunos do 1º ao 4º ano. Foi realizada a avaliação da organização espacial por meio da aplicação da Escala de Desenvolvimento Motor durante os meses de abril a agosto de 2008. Para a análise da consistência interna da bateria de testes da organização espacial foram utilizados os testes Alpha de Cronbach e Correlação Linear de Pearson. Os resultados demonstraram que a bateria de testes da Organização Espacial da Escala de Desenvolvimento Motor se mostrou fidedigna para avaliação de crianças brasileiras entre 6 e 10 anos de idade.

The objective of this study was to verify the internal consistency and validate an instrument (MDS - Motor Development Scale) to be used to evaluate spatial organization in children from six to ten years old. The sample was composed of 101 students from two public schools in the city of Florianópolis / SC, Brazil, both genders, students attending from 1st to 4th grade. Spatial organization was evaluated using the Motor Development Scale during the months of April to August, 2008. Cronbach's Alpha and Pearson's linear correlation was used for verifying the internal consistency of the battery of tests for spatial organization. The results showed that the battery of tests for spatial organization in the Motor Development Scale is reliable for assessment of Brazilian children between 6 and 10 years of age.

Desenvolvimento motor de crianças obesas / Motor development of obese children

O estudo objetivou avaliar o desenvolvimento motor de crianças obesas. A amostra foi composta por 64 crianças divididas em dois grupos: grupo de estudo (GE) e grupo controle (GC): O GE foi formado por 32 crianças com idades entre 6 e 10 anos de escolas públicas de Florianópolis/SC e com Índice de Massa Corporal (IMC) ≥ percentil 95 (obesas). O GC foi composto por 32 escolares eutróficos (IMC < percentil 85), pareados ao grupo caso em sexo e idade. As crianças participaram da avaliação antropométrica (massa corporal e estatura) para verificação do IMC. Na avaliação do desenvolvimento motor foi utilizada a Escala de Desenvolvimento Motor – EDM. Foi utilizada a estatística descritiva, o teste U de Mann Whitney e o teste t não-pareado, com nível de significância p<0,05. A média do IMC do GE foi 26,10 ± 3,79 kg/m2 e do GC foi 16,45 ±1,40 kg/m2. Apesar da classificação do desenvolvimento motor dentro da normalidade no GE e GC (normal médio), o GE apresentou resultados inferiores ao GC em todas as áreas, com diferença significante no desenvolvimento motor geral, na motricidade global, no equilíbrio e no esquema corporal. Os resultados indicam que algumas crianças obesas apresentaram dificuldades motoras, sugerindo que o desenvolvimento motor também deve ser considerado no planejamento de ações para o controle da obesidade e na prescrição da atividade física para o seu tratamento.

The objective to evaluate the motor development of obese children. The sample comprised 64 children divided into two groups: study group (SG) and control group (CG): The SG was formed by 32 children aged between 6 and 10 years enrolled at public schools in Florianopolis city and Body Mass Index (BMI) ≥ 95th percentile (obese). The CG was composed of 32 eutrophic schoolchildren (BMI <85th percentile), matched with the case group by age and sex. An anthropometric assessment was performed (weight and height) to check BMI. The Scale Motor Development – SMD was used to asses motor development. Was used the descriptive statistics, the U test of Mann Whitney and the unpaired t test, with a significance level of <0,05. The average BMI of the SG was 26,10 ± 3,79 kg/m2 and from CG was 16,45 ± 1,40 kg/m2. Despite no differences among two groups(normal medium), related to the classification of the motor development , the SG presented lower results than the CG in all areas, with significant differences in the general motor development, the global motor, the balance and in the body scheme. The results indicate that some obese children showed motors impairments, suggesting that this aspect have to be taking into account on exercise prescription on the treatment of obesity in children.