El proceso de creación grupal en las actividades artístico-expresivas como escenario para la negociación y la resolución de conflictos / O processo de criação grupal nas atividades artístico-expressivas como cenário para negociação e a resolução de conflitos / The group creation process in bodily expression activities as a scenario for negotiation and conflict resolution

Este artículo identifica los factores de la interacción social que facilitan y dificultan el proceso de creación grupal para la elaboración de una composición escénica. La muestra estuvo formada por 105 estudiantes universitarios -85 hombres y 20 mujeres- con una media de edad de 19,99 ± 2,78 años del Grado de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte en EUSES, Universidad de Girona (España). Cada grupo elaboró un informe sobre el proceso de creación en el que reflejaba las dificultades y facilidades ante dicha composición durante las sesiones prácticas de la asignatura Danza y Expresión Corporal. Posteriormente se realizó el análisis de contenido de dichos informes grupales. Para el tratamiento de los datos se utilizó el Nvivo 11. Los resultados mostraron que: a) la interacción social facilita el proceso de creación grupal; b) el consenso es el principal factor de la interacción social que facilita el proceso de creación grupal.

Este artigo identifica os fatores da interação social que facilitam e dificultam o processo de criação grupal para a elaboração de uma composição cênica. A mostra está formada por 105 estudantes universitários - sendo 85 homens e 20 mulheres - com uma média de idade de 19.99 ± 2.78 anos e relacionados à Faculdade de Ciências da Atividade Física e Esporte em EUSES, Universidade de Girona (Espanha). Cada grupo elaborou um informe sobre o processo de criação no qual se demonstravam as dificuldades e facilidades frente tal composição durante as sessões práticas da matéria de Dança e Expressão Corporal. Posteriormente se realizou a análise de conteúdo de tais informes grupais. Para o tratamento dos dados foi utilizado o Nvivo 11. Os resultados mostraram que: a) a interação social facilita o processo de criação grupal; b) o consenso é o principal fator da interação social que facilita o processo de criação grupal.

This article points out social interaction factors that facilitate and hinder the group creation process for designing a scenic composition. The study's sample comprised 105 university students - 85 males and 20 females - aged 19.99 ± 2.78 on average, from the bachelor's degree in Sciences of Physical Activity and Sport at EUSES, the University of Girona (Spain). Each group prepared a report on the creation process in which they reflected on those factors that facilitated or hindered said composition during the practical sessions of the subject Dance and Bodily Expression. Subsequently, content analysis was carried out on the group's reports and Nvivo 11 software was used to process the data. The results showed that a) social interaction facilitates the group creation process and b) consensus is the main social interaction factor that facilitates it.

Efecto de la cooperación motriz en la vivencia emocional positiva: perspectiva de género / Efeito da cooperação motriz na vivência emocional positiva: perspectiva de gênero / Effect of motor cooperation on positive emotional: a gender perspective

Se investigó, desde la perspectiva de género, la vivencia emocional suscitada con la práctica de situaciones motrices cooperativas. Participaron 309 estudiantes de 4 universidades españolas. Se empleó la escala validada de juegos y emociones (GES). Tras cada tarea, los alumnos anotaron la intensidad experimentada en las trece emociones consideradas y comentaron brevemente las causas que originaron la emoción más intensa. Se emplearon métodos mixtos al complementar el análisis de los datos cuantitativos con el estudio de comentarios cualitativos. Se confirmó la aportación de las situaciones motrices de juegos tradicionales, expresión e introyección para promover experiencias emocionales positivas en mujeres y hombres

Investigou-se, desde uma perspectiva de gênero, a vivência emocional provocada pela prática de situações motrizes cooperativas. Participaram 309 estudantes de quatro universidades espanholas. Utilizou-se a escala validada de jogos e emoções (GES). Depois de cada tarefa, os alunos indicaram a intensidade experimentada nas treze emoções consideradas e comentaram brevemente as causas que originaram a emoção mais intensa. Utilizouse métodos mistos ao complementar a análise dos dados quantitativos com o estudo de comentários qualitativos. Confirmou-se a contribuição de situações motrizes de jogos tradicionais, expressão e introjeção para promover emoções positivas em mulheres e homens

We examined the relationship between gender and the experience of in the context of cooperative motor tasks. Participants were 309 students from four Spanish universities. Emotions were rated using a validated instrument (GES; Games and Emotions Scale). After each task, students were asked to rate the intensity of thirteen emotions, and to comment briefly on why they thought they had experienced the strongest emotion. A mixed methods approach was used, combining the analysis of quantitative data with an analysis of students' comments. The results confirmed the important contribution which traditional games, motor expression and the internalization of motor skills can make in terms of promoting positive emotional experiences in women and men

Salud mental en estudiantes de medicina integral comunitaria en Venezuela / Mental health in students of community comprehensive medicine in Venezuela

Se hizo un estudio descriptivo y transversal de 40 de los 49 alumnos de medicina integral comunitaria del Área de Salud Integral Comunitaria de Transporte, perteneciente al municipio Rafael Urdaneta del estado de Miranda en la República Bolivariana de Venezuela durante el segundo trimestre del curso escolar 2008. Se aplicó el cuestionario de salud general de Goldberg (siglas en inglés GHQ) en su versión castellana de 12 ítems. El análisis estadístico fue realizado mediante el cálculo de la media y la desviación estándar, además del estadígrafo no paramétrico de ji al cuadrado. Se concluyó que algunos estudiantes presentaban deterioro en la salud mental, así como también que no existía asociación entre el consumo de alcohol y tabaco y el resultado de la aplicación de dicho cuestionario; por otro lado, aunque entre las alumnas se halló el mayor número de casos, su porcentaje fue menor que entre los varones.

A descriptive and cross-sectional study of 40 out of 49 students of community comprehensive medicine from the Area of Community Comprehensive Health of Transporte was carried out, belonging to the Rafael Urdaneta municipality of Miranda state in the Bolivarian Republic of Venezuela during the second trimester of the school course 2008. The questionnaire of general health of Goldberg was applied (initials in English GHQ) in its Castilian version of 12 articles. The statistical analysis was made through the calculation of the mean and the standard deviation, besides the non parametric statistician of X2 test. The conclusion was that some students presented impairment in mental health, as well as that there was no association between the consumption of alcohol and tobacco and the result of the application of this questionnaire; although the highest number of cases was found among the female students, their percentage was smaller than among the males.