Tecnologia educacional para a prevenção de doenças em crianças pré-escolares e escolares / Tecnología educativa para la prevención de enfermedades en preescolares y escolares / Educational technology for disease prevention in preschoolers and schoolchildren

Objetivo: Relatar a experiência acerca da criação e aplicação de uma tecnologia educacional de enfermagem voltada para a lavagem das mãos como forma de prevenção de doenças entre pré-escolares e escolares. Método: Estudo descritivo do tipo relato de experiência, realizado por acadêmicos do curso de Enfermagem, durante o estágio supervisionado. Resultados: A experiência oportunizou o aprendizado sobre a elaboração de uma tecnologia educacional voltada para o público infantil utilizando ferramentas atrativas para a idade. A aplicação de uma atividade educativa planejada foi essencial ao processo de formação como enfermeiros, sendo essa experiência positiva, para auxiliar no planejamento de futuras intervenções educacionais, utilizando ferramentas educativas de acordo com o público-alvo. Conclusão: Essa experiência foi positiva, para auxiliar no planejamento de futuras intervenções educacionais, utilizando ferramentas educativas de acordo com o público-alvo(AU)

Purpose: To report the experience creating and applying an educational technology of nursing focused on hand washing to prevent diseases among preschoolers and schoolchildren. Method: A descriptive study of the experience report given by nursing undergraduate students during the supervised training. Results: The experience provided the opportunity to learn about the development of educational technologies for children, using attractive tools for their age. The implementation of a planned educational activity was essential in the nurses' training process. Furthermore, this experience provided means to aid the planning of future educational interventions using educational tools according to the target audience. Conclusion: This experience was positive to assist in the planning of future educational interventions using educational tools according to the target audience(AU)

Objetivo: Relatar la experiencia sobre la creación y aplicación de una tecnología educativa de enfermería orientada al lavado de manos como forma de prevención de enfermedades entre preescolares y escolares. Método: Estudio descriptivo del tipo relato de experiencia realizado por académicos del curso de Enfermería durante la etapa supervisada. Resultados: La experiencia dio oportunidad al aprendizaje sobre la elaboración de una tecnología educativa orientada al público infantil utilizando herramientas atractivas para la edad. La aplicación de una actividad educativa planificada fue esencial en el proceso de formación de enfermeros, siendo esa experiencia positiva para auxiliar en la organización de futuras intervenciones educativas utilizando herramientas didácticas de acuerdo con el público al que van destinadas. Conclusión: Esta experiencia fue positiva para ayudar en la planificación de futuras intervenciones educativas utilizando herramientas didácticas de acuerdo con el público objetivo(AU)

Vivências acerca da hospitalização: percepções de gestantes de alto risco / Experiencias acerca de la hospitalización: percepciones de gestantes de alto riesgo / Experiences about hospitalization: perceptions of high-risk pregnant women

RESUMO Objetivo: conhecer as percepções de gestantes de alto risco sobre a hospitalização durante a gravidez. Metodologia: estudo descritivo, exploratório, de abordagem qualitativa, com 32 gestantes de alto risco hospitalizadas em uma maternidade pública de referência no estado do Ceará. A coleta das informações ocorreu de julho a setembro de 2016, por meio de entrevista semiestruturada, e as falas foram submetidas à análise categorial temática. Resultados: os relatos das gestantes de alto risco revelam suas vivências e compreensão acerca do processo de hospitalização, realçando os procedimentos realizados, os sentimentos e as relações estabelecidas, discutidas a partir das subcategorias: Conhecendo a vivência da hospitalização na gestação de alto risco e Significado da hospitalização para a gestante de alto risco. Considerações finais: a vivência da hospitalização, embora responsável por despertar diversos sentimentos e sensações negativas na vida da gestante, também é percebida como um evento necessário para a atenção especializada e para a monitorização da gravidez.

RESUMEN Objetivo: conocer las percepciones de gestantes de alto riesgo sobre la hospitalización durante el embarazo. Metodología: estudio descriptivo, exploratorio de abordaje cualitativo, con 32 gestantes de alto riesgo hospitalizadas en una maternidad pública de referencia en el Estado de Ceará-Brasil. La recolección de las informaciones ocurrió de julio a septiembre de 2016, por medio de entrevista semiestructurada y los relatos fueron sometidos al análisis categorial temático. Resultados: las narraciones de las gestantes de alto riesgo revelan sus experiencias y la comprensión sobre el proceso de hospitalización, destacando los procedimientos realizados, los sentimientos y las relaciones establecidas, discutidas a partir de las subcategorías: Conociendo la experiencia de la hospitalización en la gestación de alto riesgo y Significado de la hospitalización para la gestante de alto riesgo. Consideraciones finales: la experiencia de la hospitalización, aunque responsable por despertar diversos sentimientos y sensaciones negativas en la vida de la gestante, también es percibida como un evento necesario para la atención especializada y para el monitoreo del embarazo.

ABSTRACT Objective: To know the perceptions of high-risk pregnant women about hospitalization during pregnancy. Methodology: Descriptive, exploratory study with a qualitative approach, with 32 high-risk pregnant women hospitalized in public maternity of reference in the state of Ceará. The information was collected from July to September 2016, through semi-structured interviews, and the statements were submitted to thematic categorical analysis. Results: The reports of high-risk pregnant women reveal their experiences and understanding of the hospitalization process, highlighting the procedures performed, the feelings and the relationships established, discussed from the subcategories: Knowing the experience of hospitalization in high-risk pregnancies and Meaning of hospitalization for high-risk pregnant women. Final considerations: Although responsible for several feelings and negative sensations in the life of the pregnant woman, the experience of hospitalization is also perceived as a necessary event for specialized care and for monitoring pregnancy.

Construction and validation of an educational booklet on care for children with gastrostomy / Construcción y validación del folleto educativo para el cuidado de niños con gastrostomía / Construção e validação de cartilha educativa sobre cuidados para crianças com gastrostomia

ABSTRACT Objectives: to describe the process of construction and validation of an educational booklet on care for children with gastrostomy, directed to caregivers. Methods: a methodological study developed in five stages: bibliographic survey; situational diagnosis; illustration, layout, design and text construction; expert validation and Flesch-Kincaid Readability calculation; validation with the target audience. Content Validity Index and Suitability Assessment of Materials were applied for expert analysis. Results: the Content Validity Index obtained overall score of 0.93. In the Suitability Assessment of Materials score, the booklet scored 85.2%. It presented a satisfactory readability percentage, with an overall score of 72%, and was consistent with caregivers' assessment in the validation with the target audience, considering the explanatory technology, important and adequate. Conclusions: the developed educational booklet was considered valid for use by caregivers, thus contributing to the maintenance of best practices in care for children with gastrostomy.

RESUMEN Objetivos: describir el proceso de creación y validación de un folleto educativo para cuidadores sobre el cuidado de niños con gastrostomía. Métodos: estudio metodológico desarrollado en cinco etapas: encuesta bibliográfica; diagnóstico situacional; construcción de ilustraciones, maquetación, diseño y textos; validación experta y cálculo del índice de legibilidad de Flesch; y validación con la audiencia. En la etapa de análisis experto, se aplicaron el Índice de Validez del Contenido y el instrumento. Suitability Assessmente of Materials. Resultados: el Índice de Validez del Contenido obtuvo una puntuación global de 0,93 y, en la puntuación Suitability Assessmente of Materials, el cebador alcanzó una puntuación del 85,2%. Se obtuvo un porcentaje de legibilidad satisfactorio, con una puntuación general del 72%. El material educativo construido se consideró coherente con la evaluación de los cuidadores en la validación con el público objetivo, además de ser explicativo, importante y adecuado. Conclusiones: el folleto educativo desarrollado se consideró válido para su uso por los cuidadores y puede contribuir al mantenimiento de buenas prácticas en el cuidado de niños con gastrostomía.

RESUMO Objetivos: descrever o processo de construção e validação de uma cartilha educativa direcionada a cuidadores sobre cuidados para crianças com gastrostomia. Métodos: estudo metodológico desenvolvido em cinco etapas: levantamento bibliográfico; diagnóstico situacional; construção das ilustrações, layout, design e textos; validação com especialistas e cálculo do Índice de Legibilidade de Flesch; e validação com o público-alvo. Na etapa de análise dos especialistas, foram aplicados o Índice de Validade de Conteúdo e o instrumento Suitability Assessmente of Materials. Resultados: o Índice de Validade de Conteúdo obteve escore global de 0,93 e, no escore Suitability Assessmente of Materials, a cartilha alcançou pontuação de 85,2%. Obteve-se percentual de legibilidade satisfatório, com pontuação global de 72%. O material educativo construído foi considerado coerente com a avaliação das cuidadoras na validação com o público-alvo, além de explicativo, importante e adequado. Conclusões: a cartilha educativa desenvolvida foi considerada válida para ser utilizada pelos cuidadores e poderá contribuir para a manutenção de boas práticas nos cuidados da criança com gastrostomia.

Construction and validation of an educational technology for mother-child bond in the neonatal intensive care unit / Construcción y validación de tecnología educativa para el enlace madre-niño en la unidad de cuidado intensivo neonatal / Construção e validação de tecnologia educacional para vínculo mãe-filho na unidade de terapia intensiva neonatal

ABSTRACT Objectives: to describe the process of construction and validation of an educational booklet to promote bonding between mothers and newborns in a Neonatal Intensive Care Unit. Methods: methodological study developed through data collection in the literature and with the target audience; construction of the booklet; qualification of the material through validation by judges (health and communication experts/designer) and assessment by the target audience (mothers of at-risk newborns). Data were analyzed descriptively. Results: booklet content was validated, obtaining an overall Content Validity Index of 0.92. Appearance was rated "Superior" with 80% percentage. Mothers performed an assessment with 100% agreement between the items. Conclusions: the booklet was validated in all domains assessed and can be used by mothers with children hospitalized in the Neonatal Unit.

RESUMEN Objetivos: describir el proceso de construcción y validación de un folleto educativo para promover el vínculo entre madres y recién nacidos en una Unidad de Cuidados Intensivos Neonatales. Métodos: estudio metodológico, desarrollado a través de la recopilación de datos en la literatura y con el público objetivo; construcción del folleto; calificación del material mediante la validación por parte de jueces (especialistas/diseñadores de salud y comunicación) y evaluación por parte del público objetivo (madres de recién nacidos en riesgo). Los datos fueron analizados descriptivamente. Resultados: el contenido del folleto fue validado, obteniendo un índice de validez de contenido general de 0,92; la apariencia se clasificó como "Superior", con un 80% de porcentaje; y madres realizaron evaluación con 100% de acuerdo entre los ítems. Conclusiones: el folleto fue validado en todos los dominios evaluados y puede ser utilizado por madres con niños hospitalizados en la Unidad de Cuidado Intensivo Neonatal.

RESUMO Objetivos: descrever o processo de construção e validação de uma cartilha educativa para promoção do vínculo entre mães e recém-nascidos em Unidade de Terapia Intensiva Neonatal. Métodos: estudo metodológico, desenvolvido mediante levantamento de dados na literatura e com o público-alvo; construção da cartilha; qualificação do material por meio de validação por juízes (especialistas das áreas da saúde e de comunicação/designer) e avaliação pelo público-alvo (mães de recém-nascidos de risco). Os dados foram analisados de forma descritiva. Resultados: o conteúdo da cartilha foi validado, obtendo-se Índice de Validade de Conteúdo global de 0,92; a aparência foi qualificada como "Superior" com percentual de 80%; e as mães realizaram avaliação com 100% de concordância entre os itens. Conclusões: a cartilha foi validada em todos os domínios avaliados, podendo ser utilizada por mães com filhos hospitalizados na Unidade Neonatal.

Reflexões sobre o saber, saber-fazer e saber-estar na formação de enfermeiros / Reflections on knowledge, knowing-how and how to behave in nursing training / Reflexiones sobre saber, saber cómo hacer y saber cómo estar en la educación de los enfermeros

Trata-se de estudo reflexivo que se propõe a discutir sobre o saber, saber-fazer e saber-estar na formação dos enfermeiros. Nesse sentido, ressalta-se que o saber para a formação dos enfermeiros corresponde ao conhecimento necessário para um bom desempenho profissional que, atrelado ao saber-fazer, que são as habilidades necessárias para o cuidar, reflete um profissional qualificado, o qual reconhece a competência de saber-estar na enfermagem. Assim, essa reflexão leva a melhor compreensão sobre a importância dos saberes para a formação de enfermeiros, uma vez que, atualmente, essa compreensão é negligenciada por algumas instituições formadoras.(AU)

This is a reflective study to discuss knowledge, knowing-how and how to behave in nursing training. In this sense, it is emphasized that knowledge for nursing training corresponds to the knowledge required for a good professional performance, which, linked to the knowing-how, considered as the skills necessary for providing care, reflects a qualified professional, who acknowledges the competence of understanding how to behave in nursing. Thus, this reflection leads to a better understanding of the importance of knowledge for nursing training, as this understanding is currently neglected by some educational institutions.(AU)

Se trata de un estudio reflexivo con miras a discutir sobre saber, saber cómo hacer y saber cómo estar en la educación de los enfermeros. En ese sentido, cabe destacar que para la educación de los enfermeros el saber corresponde al conocimiento necesario para el buen desempeño profesional. El saber vinculado al saber hacer, que es la habilidad para cuidar, se refleja en el profesional bien calificado que reconoce la importancia de saber estar en Enfermería. Esta reflexión permite comprender mejor la importancia de los distintos tipos de conocimiento para la educación de los enfermeros ya que hoy algunas instituciones educativas descuidan esta idea.(AU)

Maternal role during child's hospitalization in the neonatal intensive therapy unit / El rol de la madre durante la internación de su hijo en la unidad neonatal de cuidados intensivos / Papel materno durante a hospitalização do filho na unidade de terapia intensiva neonatal

ABSTRACT Objective: to identify the experience of motherhood during the hospitalization period of the newborn in a neonatal intensive care unit. Method: a descriptive and exploratory research, with a qualitative approach, based on the Maternal Role Attainment Theory. A semi-structured interview was conducted in June 2018 with 23 mothers of newborns in a neonatal therapy unit of a public teaching hospital in the state of Ceará (Brazil). The method for data analysis was the Descending Hierarchical Classification based on the Interface de R pour les Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionnaires software. Results: with the codings and analysis of the empirical material, it was found that mothers presented negative feelings such as fear, sadness and anguish. Consolidated feelings were based on experiences faced by these women, making it difficult to exercise the maternal role in the neonatal intensive care unit. Conclusion: data from this research signaled at the lack of maternal protagonism considered important by the theory used, so that the bond between mother and child is established in the neonatal intensive care unit.

RESUMEN Objetivo: identificar la experiencia de la maternidad en el período de internación del recién nacido en una unidad neonatal de cuidados intensivos. Método: investigación descriptiva y exploratoria de abordaje cualitativo, con aporte de la Teoría de Consecución del Rol Materno. Se realizó una entrevista semiestructurada en el mes de junio de 2018 con 23 madres de recién nacidos en una unidad neonatal de cuidados intensivos de un hospital escuela público del estado de Ceará (Brasil). El método para el análisis de los datos fue la Clasificación Jerárquica Descendente a partir del software Interface de R pour les Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionnaires. Resultados: con las codificaciones y el análisis del material empírico, se identificó que las madres presentaron sentimientos negativos como miedo, tristeza y angustia. Los sentimientos consolidados se basaron en vivencias de estas mujeres, que dificultaron el ejercicio del rol materno en la unidad neonatal de cuidados intensivos. Conclusión: los datos de esta investigación indicaron la falta del protagonismo materno considerado de importancia por la teoría utilizada para que se establezca el vínculo entre madre e hijo en la unidad neonatal de cuidados intensivos.

RESUMO Objetivo: identificar a experiência da maternidade no período da hospitalização do recém-nascido em uma unidade de terapia intensiva neonatal. Método: pesquisa descritiva e exploratória, de abordagem qualitativa, com aporte da Teoria da Consecução do Papel Materno. Foi Realizada entrevista semiestruturada no mês de junho de 2018 com 23 mães de recém-nascidos em uma unidade de terapia neonatal de um hospital público de ensino do Estado do Ceará (Brasil). O método para análise dos dados foi a Classificação Hierárquica Descendente a partir do software Interface de R pour les Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionnaires. Resultados: com as codificações e a análise do material empírico, identificou-se que as mães apresentaram sentimentos negativos, como medo, tristeza e angústia. Os sentimentos consolidados se embasaram em vivências enfrentadas por essas mulheres, dificultando o exercício do papel materno na unidade de terapia intensiva neonatal. Conclusão: os dados desta pesquisa sinalizaram para a falta do protagonismo materno considerado importante pela teoria utilizada, para que vínculo entre mãe e filho seja estabelecido na unidade de terapia intensiva neonatal.

Diagnósticos de enfermagem relacionados à amamentação em nutrizes acompanhadas na atenção primária à saúde / Nursing diagnostics related to breastfeeding in nursing mothers accompanied in primary health care

Objetivo: identificar os diagnósticos de enfermagem da NANDA-I relacionados à amamentação em nutrizes acompanhadas na atenção primária à saúde. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa descritiva com abordagem quantitativa, realizada em uma Unidade de Atenção Primária à Saúde em Fortaleza, Ceará, com a participação de 135 nutrizes e seus filhos. A coleta de dados foi realizada por meio de um formulário contendo perguntas abertas e fechadas. Foi utilizada a versão NANDA-I 2015-2017 para a identificação dos diagnósticos de enfermagem. As informações obtidas no estudo foram tratadas pela análise descritiva. Resultados: Os diagnósticos de enfermagem identificados foram: Disposição para amamentação melhorada, Amamentação ineficaz, Leite materno insuficiente, Amamentação interrompida, Risco de vínculo prejudicado e Padrão ineficaz de alimentação do lactente. Conclusão: o diagnóstico de enfermagem relacionados à amamentação mais frequentes foi Disposição para amamentação melhorada, demonstrando a importância do apoio a nutriz na prática do aleitamento. (AU)

Objective: To identify NANDA-I nursing diagnoses related to breastfeeding in nursing mothers followed in primary health care. Methodology: This is a descriptive research with quantitative approach, conducted in a Primary Health Care Unit in Fortaleza, Ceará, with the participation of 135 nursing mothers and their children. Data collection was performed through a form containing open and closed questions. The NANDA-I 2015-2017 version was used to identify nursing diagnoses. The information obtained in the study was treated by descriptive analysis. Results: The identified nursing diagnoses were: Willingness for improved breastfeeding, Ineffective breastfeeding, Insufficient breast milk, Breastfeeding interrupted, Risk of impaired bonding and Ineffective pattern of infant feeding. Conclusion: The most frequent nursing diagnosis related to breastfeeding was Improved breastfeeding disposition, demonstrating the importance of nursing support in breastfeeding practice. (AU)

atención primaria de salud. Metodología: Esta es una investigación descriptiva con enfoque cuantitativo, realizada en una Unidad de Atención Primaria de Salud en Fortaleza, Ceará, con la participación de 135 madres lactantes y sus hijos. La recolección de datos se realizó a través de un formulario que contenía preguntas abiertas y cerradas. La versión NANDA-I 2015-2017 se utilizó para identificar los diag- nósticos de enfermería. La información obtenida en el estudio fue tratada mediante un análisis descriptivo Resultados: Los diagnósticos de enfermería identificados fueron: voluntad de mejorar la lactancia materna, lactancia ineficaz, leche materna insuficiente, lactancia materna interrumpida, riesgo de unión deteriorada y patrón ineficaz de alimentación infantil. Conclusión: El diagnóstico de enfermería más frecuente relacionado con la lactancia materna fue la disposición mejorada de la lactancia materna, lo que demuestra la importancia del apoyo de enfermería en la práctica de la lactancia materna. (AU)

Comparação entre tecnologias educacionais sobre vacinação contra papilomavírus humano em adolescentes / Comparación entre tecnologías educacionales sobre vacunación contra papilomavirus humano en adolescentes / Comparison between educational technologies addressing the human papilomavirus vaccine among adolescents

Objetivo: comparar o efeito da aplicação de duas tecnologias educacionais sobre a vacinação contra o papilomavírus humano em adolescentes. Método: estudo analítico que comparou duas tecnologias educacionais aplicadas em oito escolas públicas no período de maio a novembro de 2015. Participaram da pesquisa, adolescentes de 9 a 13 anos. Foi aplicado um questionário antes e após a aplicação das Tecnologias Educacionais para avaliação do conhecimento entre grupos (Intervenção e Controle). Os dados foram processados no Statistical Package for the Social Sciences, o efeito foi medido pelos testes t de Student e qui-quadrado. Fixou-se o nível de significância menor ou igual a 0,05. Resultados: a Tecnologia Educacional de Enfermagem (p=0,001) teve maior benefício no nível de conhecimento quando comparada à Tecnologia Educacional do Ministério da Saúde (p=0,388). Conclusão: a influência positiva da tecnologia educacional de enfermagem sobre a vacinação contra o papilomavírus humano em adolescentes foi evidenciada, e tecnologias dinâmicas tiveram maior efeito na produção do conhecimento.(AU)

Objective: to compare the effect of the application of two educational technologies addressing the human papillomavirus vaccine among adolescents. Method: analytical study to compare two educational technologies implemented in eight public schools from May to November 2015. Adolescents aged from 9 to 13 years old participated in the study. A questionnaire was applied before and after the implementation of Educational Technologies to assess knowledge between groups (Intervention and Control). Data were analyzed using the Statistical Package for the Social Sciences and effect was measured using the Chi-square Student's t and tests. The level of significance was established at equal to or less than 0.05. Results: Nursing Educational Technology (p=0.001) had a greater impact on level of knowledge in comparison to the Educational Technology proposed by the Brazilian Ministry of Health (p=0.388). Conclusion: a positive influence of the nursing educational technology on knowledge concerning the human papillomavirus vaccine among adolescents was verified and dynamic technologies had a greater effect on the production of knowledge.(AU)

Objetivo: comparar el efecto de la aplicación de dos tecnologías educativas sobre vacunación contra el papilomavirus humano en adolescentes. Método: estudio analítico que comparó dos tecnologías educativas aplicadas en ocho escuelas públicas, de mayo a noviembre de 2015. Participaron adolescentes de 9 a 13 años. Se aplicó cuestionario antes y después de la aplicación de las Tecnologías Educativas para evaluación del conocimiento entre grupos (Intervención y Control). Datos procesados en el Statistical Package for the Social Sciences, efecto medido por las pruebas t de Student y chi-cuadrado. Se fijó nivel de significancia menor o igual a 0,05. Resultados: la Tecnología Educativa de Enfermería (p=0,001) tuvo mayor beneficio en el nivel de conocimiento cuando comparada a la Tecnología Educativa del Ministerio de Salud (p=0,388). Conclusión: la influencia positiva de la tecnología educativa de enfermería sobre vacunación contra el papilomavirus humano en adolescentes fue evidenciada, y las tecnologías dinámicas tuvieron mayor efecto en la producción del conocimiento.(AU)

Comunicação entre profissionais e mães em unidade de terapia intensiva neonatal: uma tecnologia leve de enfermagem / Comunication between professional and mothers in the neonatal intensive care unit: a light nursing technology

Objetivou-se compreender a comunicação como tecnologia leve entre as mães dos Recém-Nascidos e a equipe de enfermagem da Unidade de Terapia Intensiva Neonatal. Pesquisa descritivo, qualitativa, realizada na região do Cariri, Sul do estado do Ceará. Participaram do estudo 13 mães. A coleta de dados baseou-se na técnica de entrevista situacional e observação sistemática no período de novembro de 2010 a março de 2011. O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética da Universidade Regional do Cariri. Quando as tecnologias classificadas como leves não são valorizadas, as mães vivenciam sentimentos de angústia, medo da perda do seu filho e expectativas ausentes ou negativas em relação à equipe. A necessidade da comunicação deve ser percebida e compreendida pela equipe de enfermagem no intuito de viabilizar a interação entre a mãe e o recém-nascido na Unidade de terapia intensiva.