RESUMEN
O objetivo deste artigo é problematizar o trabalho do/a Assistente Social em uma Unidade de Terapia Intensiva Adulto (UTI), destacando os desafios no que se refere à (in) visibilidade de sua atuação. Dessa forma, utilizamos como procedimentos metodológicos a pesquisa bibliográfica, a documental, além da pesquisa de campo a partir de entrevistas do tipo semiestruturadas, realizadas na instituição, com a equipe multiprofissional que atua na UTI. A análise dos dados foi feita através de análise de conteúdo, por meio de categorias. O estudo aponta como o modelo biomédico pode contribuir para a perpetuação de uma prática fragmentada no atendimento à saúde. Os resultados indicam que há diferença entre os processos de trabalho das profissões da área médica (com foco nas especializações) e o Serviço Social com formação generalista; como também não há um trabalho interdisciplinar e que a (in) visibilidade está ligada a dois fatores: ausência dessa metodologia apontada como alternativa ao fazer compartimentalizado, bem como por esta diferenciação de formação profissional.
The objective of this article is to problematize the work of Social Worker in an Adult Intensive Care Unit (ICU) highlighting the challenges regarding the (in) visibility of their work. Thus, we used as methodological procedures the bibliographic research, the documentary, in addition to the field research from half-structured type interviews conducted at the institution with the multi-professional team that works at the ICU. The data analysis was through content analysis, through categories. The study points out how biomedical model can contribute to the perpetuation of a fragmented practice in health care. The results indicate that there is a difference between the work processes of medical professions (focusing on specializations) and Social Work with general training. As well, there is no interdisciplinary work and the (in) visibility is linked to two factors: absence of this methodology as an alternative to make compartmentalized, as well as by this differentiation of professional training.