O empoderamento de mães de recém-nascidos prematuros no contexto de cuidado hospitalar / Empowerment of premature newborns’ mothers in the context of hospital care / El empoderamiento de madres de recién nacidos prematuros en el contexto decuidado hospitalario

O estudo objetivou descrever o processo de empoderamento de mães de recém-nascidos prematuros no contexto de cuidado hospitalar, através de uma pesquisa qualitativa com 16 mães de recém- nascidos prematuros de um hospital universitário no Rio de Janeiro. A coleta de dados ocorreu mediante entrevista semiestruturada nos meses de outubro e novembro de 2012 e os depoimentos foram submetidos à análise temática, emergindo três categorias: o desafio de ser mãe de um recém-nascido prematuro; o aprendizado acerca do cuidado do recém-nascido prematuro no processo de empoderamento materno; e os cuidados especiais requeridos pelo recém-nascido prematuro no processo de empoderamento materno. No contexto hospitalar, o processo de empoderamento das mães possibilitou o encontro com a realidade do cuidado ao recém-nascido prematuro. O cuidado de enfermagem transcendeu o emprego de técnicas e/ou tecnologia e os profissionais de enfermagem desenvolveram um potencial de comunicação eficaz, contribuindo para o empoderamento individual materno.

This study describes the empowerment process of premature newborns’ mothers in the context of hospital care, through a qualitative piece of research with 16 premature newborns’ mothers at a University Hospital in Rio de Janeiro, RJ, Brazil. Data collection occurred through semi-structured interviews from October to November, 2012. Data treatment with thematic analysis gave rise to three categories: the challenge of mothering a premature newborn; learning about the care of premature newborns in the process of maternal empowerment; and special care required by premature newborns in the process of maternal empowerment. In the hospital care context, the processof empowerment of mothers enabled meeting the reality of caring for a premature newborn. Nursing care went beyond techniques and/or technology and nursing professionals developed an efficient communication potential, contributing to individual maternal empowerment.

El estúdio tuvo como objetivo describir el proceso de empoderamiento de madres de recién nacidos prematuros en el contexto de cuidado hospitalario, a través de un estudio cualitativo con 16 madres de recién nacidos prematuros en un hospital universitario en Río de Janeiro-Brasil. Los datos fueron recolectados a través de entrevista semiestructurada en los meses de octubre y noviembre de 2012 y los testimonios fueron presentados al análisis temático, emergiendo tres categorías: el desafío de ser madre de un recién nacido prematuro; el aprendizaje sobre el cuidado del recién nacido prematuro en el proceso de empoderamiento materno; y los cuidados especiales requeridos por el recién nacido prematuro en el proceso de empoderamiento materno. En el contexto hospitalario, el proceso de empoderamiento de las madres permitió el encuentro con la realidad del cuidado al recién nacido prematuro. El cuidado de enfermería trascendió el empleo de técnicas y / o tecnología y los profesionales de enfermería han desarrollado un potencial de comunicación efectiva, contribuyendo para el empoderamiento individual materno.

"Pegar", "ficar" e "namorar": representações sociais de relacionamentos entre adolescentes / The facets of touching, staying and dating social representations of relationships among adolescents

Este estudo objetiva descrever e analisar as diferentes formas de relacionamentos interpessoais entre adolescentes Adotou-se como referencial teórico-metodológico a Teoria das Representações Sociais. Os sujeitos foram 130 adolescentes e a coleta de dados realizada através do grupo focal com 19 encontros entre março a junho de 2004. A análise foi realizada pelo software Alceste. Os resultados revelaram a distribuição dos conteúdos em seis categorias, sendo a temática agrupada na classe 1, onde as diferentes formas de relacionamentos podem ser reconhecidas: o pegar, o ficar e o namorar. Conclui-se que os adolescentes apresentam-se tensionados entre a atração exercida pela liberdade (pegar e ficar) e pela afetividade (namoro). Destaca-se a fluidez social dos adolescentes, modificando periodicamente a intensidade/modalidade de relacionamentos.

This study aimed at describing and analyzing the different forms of interpersonal relationships among adolescents. Social representations approach was adopted as the theoretical-methodological reference. Subjects were 130 adolescent and data collection was accomplished with focal groups, in 19 encounters, from March to June 2004. A analysis was accomplished with software Alceste. Results revealed the distribution of the contents in six categories and the different forms of relationships were identified in class 1, by recognizing three types: "touching", "staying" and "dating". It is concluded that adolescents experiment a tension between the attractions exercised by freedom (touching/staying) and by affectivity (dating). It was also highlighted the social fluidity both adolescence, so that those, modifying the intensity/modality of relationships along short periods of time.

Este estudio objetivó describir y analisar los modos de relacionamientos afectivos entre adolescentes. Fue adoptado el referencial de las Representaciones sociales. La amuestra fue composta por 130 adolescentes, la recogida de datos fue realizada a través de grupos focales, de marzo a junio de 2004. El análisis fue construida por el software Alceste. Los resultados muestraron la distribución de los contenidos en seis categorías, sendo la temática agrupada en la clase uno, donde los diferentes relacionamientos pueden ser reconocidas: besar, salir y enamorar. Se puede concluir que los adolescentes se presentan tensionados entre la atracción ejercida por la liberdad (besar y salir) y la afectividad (enamorar) y se subraya la fluidez social característica de ese grupo, cambiando periódicamiente la intensidad/modalidad de relacionamientos.

Representações sociais do HIV/AIDS entre adolescentes: implicações para os cuidados de enfermagem / Social representations on hiv/aids among adolescents: implications for nursing care

Objetivando-se discutir as implicações das representações sociais do HIV/AIDS para as relações interpessoais e práticas de proteção entre adolescentes, foram realizadas 15 entrevistas semidiretivas com adolescentes, portadares e não portadores do HIV, atendidos em um Hospital Escola do Rio de Janeiro. Para análise dos dados utilizou-se o software ALCESTE 4.5 que realiza uma análise hierárquica descendente de material textual. Observou-se que a representação social da aids estrutura-se em torno de cognições ligadas à prevenção, revelando uma contradição entre os conteúdos de conhecimento e as práticas relatadas pelo grupo. Sugere-se que as práticas de enfermagem devem ter como objetivo reduzir a distância entre práticas, representações e o conhecimento científico.

Adolescentes, Aids e práticas de proteção: uma abordagem estrutural das representações sociais / Adolescents, Aids and protection practices: a structural approach of the social representations

O estudo busca identificas as representações sociais da Aids construídas por adolescentes, através da determinação do seu núcleo central e sistema periférico. Participaram do estudo 100 adolescentes portadores e não portadores do HIV, que freqüentavam o ambulatório de uma instituição hospitalar pública da cidade do Rio de Janeiro, no ano de 2000. Foram coletadas evocações livres produzidas ao termo indutor Aids. Para a análise do material utilizou-se o software EVOC e a técnica do quadro de quatro casas. Os resultados indicam que a estrutura da representação social da Aids tem como elemento central a prevenção, e como sistema periférico elementos cognitivos, expressos por contúdos de informação; e atitudinais, expressos por posicionamentos frente à coença, que orientam as práticas desses adolescentes. Discute-se que ações educativas, com vistas à prevenção do HIV/Aids, devem considerar a forma como este grupo concebe e interpreta esse agravo à saúde

A representação social do cuidar para os enfermeiros / The social representation of taking care for nurses

Este estudo tem por objetivo compreender a representação social que enfermeiros têm do cuidar. Para tanto, aplicou-se uma técnica da associação de palavras a um grupo de 13 enfermeiros, alunos do Curso de Mestrado do Programa de Pós-Graduação "Stricto Sensu" em Enfermagem da Faculdade de Enfermagem da UERJ, em 2000. Foram identificados 65 atributos diferentes do "cuidar", que foram selecionados e reagrupados em um sistema categorial, formando as categorias: Afetiva, Interativa, Profissional e Cultural. Ao final deste estudo, podemos observar que os enfermeiros expressam cuidado das mais variadas formas, embora o significado, bem como o valor atribuído a ele, possa variar de um indivíduo a outro, estando relacionado com as experiências e vivências de que o pratica

O HIV/AIDS nas representações sociais de adolescentes: implicações para a assistência de enfermagem / The HIV/AIDS in the adolescents' social representations: implications for the nursing care

O estudo busca traçar o perfil e indicar as implicações da representação social do HIV/AIDS para as relações interpessoais e para as práticas de proteção de adolescentes. O referencial teórico adotado é o da representação social, na sua vertente moscoviciana. Os sujeitos da pesquisa foram adolescentes, de ambos os sexos, com faixa etária compreendida entre 12 e 20 anos, portadores e não portadores do HIV. A coleta de dados foi efetuada através da realização de 15 entrevistas semi-diretivas e da coleta de evocações livres com 100 adolescentes. Para a análise das entrevistas, utilizou-se o software ALCESTE 4.5, e, para as evocações, adotou-se a análise do núcleo central da representação. Os resultados indicam que a representação social da AIDS do grupo estudado estrutura-se em torno de cognições ligadas à prevenção; no sistema periférico, predominam conteúdos relacionados à transmissão do HIV; os elementos observados na periferia próxima refletem um conteúdo no qual a AIDS é representada como uma "doença que mata". Observa-se uma contradição entre os conteúdos de conhecimento e as práticas do grupo, uma vez que, embora os adolescentes assinalem a importância do uso do preservativo para a prevenção do HIV, o significado da proteção nas práticas sexuais baseia-se na exclusividade sexual, no vínculo amoroso, no conhecimento e na confiança que se tem do parceiro. O conhecimento apreendido pelos jovens sobre o HIV/AIDS caracteriza-se pela memorização e reprodução das informações relativas à prevenção do HIV e pela ausência de informações acerca do processo de desenvolvimento da AIDS. Entende-se que o desafio que se coloca é a busca de um cuidar que deva emergir de uma prática dialógica, reflexiva e educativa. Dessa forma, acredita-se que o cuidado necessita estar fundamentado nas experiências e vivências dos indivíduos e dos grupos, propondo formas humanas e criativas que ajudem o adolescente a fazer escolhas saudáveis e a adotar condutas para o enfrentamento dos fa...