RESUMEN
Les troubles de l'audition constituent un probleme de sante publique. Ces troubles affectent; non seulement le developpement psychosocial et affectif de l'enfant; mais aussi et surtout sa scolarite. Cependant; l'ampleur de cette affection en milieu scolaire des pays en developpement reste en grande partie inconnue. Le but de cette etude etait de determiner la prevalence et l'etiologie de ces troubles chez les enfants en milieu scolaire. Cette etude transversale a ete realisee grace a un echantillon aleatoire des eleves frequentant les ecoles de l'enseignement maternel; primaire et secondaire du reseau catholique de Kinshasa; en Republique Democratique du Congo. Tous les eleves des ecoles selectionnees ont ete examines. Au total; 2298 eleves ont ete examines a l'otoscopie et testes a l'audiometrie tonale liminaire dans une classe calme. Le seuil moyen ? 30 dB HL a 1; 2 et 4 kHz a ete definie comme perte auditive significative. Dans l'ensemble; 22 eleves (0;96; IC 95: 2;0 - 2;8) ont ete identifies comme ayant un seuil auditif de plus de 30 dB a une oreille au moins et dont 18 (82) suite a une otite moyenne chronique suppuree ; 87 eleves (3;8) avaient une perforation tympanique et 444 (19;3); avaient des bouchons de cerumen. La deficience auditive; evaluee a environ 1des eleves en bonne sante apparente en milieu scolaire de Kinshasa; a pour cause principale (82des cas); l'otite moyenne chronique suppuree (OMC). Une sensibilisation des parents et des enseignants; grace a des programmes d'education sanitaire et un depistage regulier; pourraient aider a cibler les mesures preventives; susceptibles d'ameliorer le potentiel de l'enfant ayant une deficience auditive; en termes d'interaction sociale et de reussite scolaire