Cartografias do corpo em tempos pandêmicos / Cartographies of the Body in Pandemic Times

Como Fox e Alldred (2020) consideram, o dualismo Cultura / Natureza forneceu aos filósofos, cientistas e cientistas sociais pós-iluministas uma maneira elegante de estabelecer limites para as respectivas preocupações das ciências sociais e naturais (ver também Barad, 2007; Braidotti, 2013; Fullagar et al., 2019). Este dualismo tem permitido a criação de distinções entre corpos e modos de estar no mundo "modernos" (leia-se "civilizados") e "tradicionais" (leia-se "primitivos"). No entanto, quando questões pertencentes à incorporação do social são exploradas criticamente, a influência sobre o bem-estar do entorno construído, as transições climáticas e a pandemia de Covid-19 em curso começam a problematizar tais formas, como é argumentado nas últimas três décadas por autores com perspectivas feministas, pós-humanas, novo-materialistas e político-ecológicas, entre outras. Dando continuidade a um diálogo permanente iniciado em 2018 entre acadêmicos e ativistas da América Latina e Europa, organizamos o seminário online "Religando o nexo natureza-cultura-corpo: práticas e epistemologias". O evento virtual desenvolvido em duas partes explorou como os territórios inter-relacionados de saúde, atividade física e educação podem ser repensados a partir de perspectivas que desestabilizam as fronteiras ontológicas estabelecidas entre natureza, cultura e corpo, e suas possíveis articulações. Este artigo é a transcrição da segunda sessão, denominada "Cartografias do corpo em tempos de pandemia", e apresenta os diálogos entre Alice del Gabbo, Carla Panico, Gianluca De Fazio, Alexandre Fernandez Vaz e Eduardo Galak, pesquisadores da Itália, Portugal, Brasil e Argentina.

Corpos femininos em debate: ser mulher na ginástica rítmica / Debating feminine bodies: to be woman by rhythmic gymnastics / Cuerpos femeninos en debate: ser mujer en la gimnasia rítmica

Resumo: Tomando como referência observações e discursos de atletas e treinadoras de ginástica rítmica (GR), por meio da etnografia como perspectiva metodológica, busca-se discutir algumas das múltiplas inscrições nos corpos femininos e algumas de suas representações. Demarcam-se tipos de feminilidades nessa modalidade esportiva em que os corpos são educados e apresentam características que nos ajudam a refletir os padrões de feminilidade. As análises deste estudo contribuem para um debate acerca das relações de gênero no esporte, incorporação e reprodução de discursos referentes ao corpo feminino e os contrapontos entre feminilidades e masculinidades.

Abstract: Taking as a reference the observations and speeches of athletes and coaches of rhythmic gymnastics (GR), through ethnography as a methodological perspective, we try to discuss some of the multiple inscriptions on the female bodies and some of their representations. Types of femininities can be distinguished in this sport, in which bodies are educated and present characteristics that help us reflect the patterns of femininity. The analysis of this study contribute to a debate about gender relations in sports, incorporation and reproduction of discourses referring to the female body, and the counterpoints between femininities and masculinities.

Resumen: Tomando como referencia observaciones y discursos de atletas y entrenadoras de Gimnasia Rítmica (GR), por medio de la etnografía como perspectiva metodológica, se busca discutir algunas de las múltiples inscripciones en los cuerpos femeninos y algunas de sus representaciones. Se demuestran tipos de feminidades en esa modalidad deportiva en que los cuerpos son educados y presentan características que nos ayudan a reflejar los patrones de feminidad. Los análisis de este estudio contribuyen a un debate acerca de las relaciones de género en el deporte, incorporación y reproducción de discursos referentes al cuerpo femenino y los contrapuntos entre feminidades y masculinidades.

Certa herança marxista no recente debate da educação física no Brasil / Such marxist heritage in the recent debate in physical education in Brazil / Cierta herancia marxista en el debate reciente de la educación física en Brasil

O artigo analisa aspectos do surgimento e desenvolvimento de uma abordagem marxista na Educação Física brasileira. Para tanto, procura em primeiro lugar, reconstruir o percurso do conceito cultura corporal da Europa para o Brasil. Alinhando-se aos debates e tensões da Guerra Fria, tal abordagem chega ao país em concorrência e correspondência com outros, como cultura de movimento e cultura corporal de movimento. Isso tudo compõe o Movimento Renovador em Educação Física, cuja resposta principal é a consecução de uma Educação Física crítica, no contexto de redemocratização. A seguir, o trabalho comenta brevemente o tema do corpo e sua educação em Marx e Gramsci, e examina alguns aspectos do conceito de cultura corporal em visada interna ao próprio marxismo. Finalmente, aponta-lhe um défice dialético e sugere, ainda nos marcos de Marx, possibilidades de interpretação e proposição da educação do corpo

This paper analyzes aspects of the emergence and development of a Marxist approach in Brazilian Physical Education. For this purpose, it firstly reconstructs the course of the concept body culture from Europe to Brazil. Aligning with the Cold War debates and tensions, such an approach reaches the country in competition and correspondence with others, such as movement culture and movement body culture. This all makes up the Renewing Movement in Physical Education, whose main answer is the achievement of a critical Physical Education, in the context of redemocratization. In the following, the paper briefly comments on the theme of the body and its education by Marx and Gramsci, and examines some aspects of the concept of body culture in an internal view of Marxism itself. Finally, it points to a dialectical deficit and suggests, even in the framework of Marx, possibilities for interpretation and proposition of body education

El artículo analiza aspectos del surgimiento y desarrollo de un enfoque marxista en la educación física brasileña. Con este fin, busca, en primer lugar, reconstruir el curso del concepto de cultura corporal desde Europa hasta Brasil. En línea con los debates y tensiones de la Guerra Fría, este enfoque llega al país en competencia y correspondencia con otros, como la cultura de movimiento y la cultura corporal de movimiento. Todo esto constituye el Movimiento Renovador en Educación Física, cuya respuesta principal es el logro de una Educación Física crítica, en el contexto de la redemocratización. A continuación, el artículo comenta brevemente el tema del cuerpo y su educación en Marx y Gramsci, y examina algunos de los aspectos del concepto de cultura corporal en una visión interna del propio marxismo. Finalmente, le señala un déficit dialéctico y sugiere, incluso en el marco de Marx, posibilidades de interpretación y proposición de educación corporal

Idosos em excursão: entretenimento, biossociabilidade e aventura / Elderly people on field trips: entretainment, biossocianility and adventure / Adultos mayores en escursión: diversión, biosociabilidad y aventura

Neste artigo, objetivamos identificar e analisar alguns sentidos que o turismo adquire no contemporâneo para os idosos que viajam em excursão. Foram acompanhadas quatro excursões realizadas na Região Sul do Brasil, por meio do Programa Turismo Social do SESC e realizadas 13 entrevistas semiestruturadas. As análises dos resultados apontam que: o turismo contribui na formação de "amizades de excursão" e biossociabilidades que refletem a centralidade do corpo e o teor de superficialidade que regem as relações sociais contemporâneas; o ritmo da viagem, marcado pela extensão da programação e rigidez do horário, parece favorecer a retomada de ritmos de vida laboral, desejada pelo idoso que se encontra desamparado em seu "tempo livre"; para as mulheres a viagem assume um sentido particular de aventura, ligado à transformação de valores patriarcais e à construção de outros espaços e papéis associados ao feminino

This paper aimed identified and analyzed some contemporary meanings of tourism for elderly people who go on field trips. Four trips were carried out in Southern Brazil through the SESC Social Tourism Program and 13 semi-structured interviews were conducted. Analyses of the results show that: tourism contributes to establishing "filed trip friendships" and biossociabilities that reflect the body's centrality and the level of superficiality that governs social relations; the rhythm of the trip, marked by an extended and inflexible schedule, seems to resume labor life rhythms desired by the elderly who are helpless in their "free time". For women, the journey takes on a particular adventure meaning linked to changing patriarchal values and building other spaces and roles associated with the female condition

Este artículo identifica y analiza sentidos contemporáneos del turismo para adultos mayores que viajan en excursión. Se acompañaron cuatro excursiones en el Sur de Brasil, bajo el Programa Turismo Social del Servicio Social del Comercio (SESC), y se realizaron 13 entrevistas semiestructuradas. Los resultados sugieren: el turismo contribuye para formar "amistades de excursión" y biosociabilidades que reflejan la centralidad del cuerpo y el contenido de superficialidad que orientan las relaciones sociales contemporáneas; la extensión de la programación y los horarios rígidos parecen favorecer la recuperación de ritmos de la vida laboral, deseada por adultos mayores desamparados en su "tiempo libre"; para las mujeres, el viaje asume un sentido particular de aventura, ligado a la transformación de valores patriarcales y la construcción de otros espacios y papeles asociados a lo femenino

Uma Europa inventada pelo futebol / An Europe invented by football / Una Europa inventada por el fútbol

O presente ensaio procura desenvolver uma sugestão de Detlev Claussen, a de que uma ideia de Europa se forma com o futebol. Para tanto, recorre a diferentes posições de teóricos e literatos europeus sobre esse esporte, cruzando-as nos termos de sua materialização em torno das origens das copas europeias e da circulação de jogadores e formas de jogo. Argumenta, neste sentido, por uma constituição continental por meio de um elemento cultural popular e que concorre com as narrativas tradicionais

This essay elaborates on Detlev Claussen's original view that an idea of Europe is formed by football. It resorts to various views by European theorists and scholars on football and analyzes them in the context of the origins of European Football Cups and the circulation of players and playing styles. Then it points to continental constitution through a popular cultural element that dissents from traditional narratives

El presente ensayo pretende desarrollar una sugerencia de Detlev Claussen, según la cual una idea de Europa se forma con el fútbol. Para ello, recurre a diferentes posturas de teóricos y literatos europeos sobre ese deporte, cruzándolas en términos de su materialización en torno a los orígenes de las copas europeas y de la circulación de jugadores y formas de juego. Argumenta, en este sentido, por una constitución continental por medio de un elemento cultural popular y que concurre con las narrativas tradicionales

Corpo e identidade: um olhar sobre mulheres praticantes de bodybuilding / Body and identity: on female bodybuilders / Cuerpo e identidad: una mirada sobre mujeres practicantes de fisiculturismo

O estudo tratou de investigar a relação entre a modificação corporal e o processo de construção identitária em mulheres praticantes de bodybuilding na cidade de Brasília/DF. Para isso, foram entrevistadas sete mulheres que aderem ao treinamento intenso de musculação e dieta alimentar restrita, sendo seis delas atletas e apenas uma não atleta. Os resultados, apresentados e discutidos sob a forma de eixos de análise, revelam: 1) modos ascéticos particulares como as entrevistadas operam com restrições (alimentares e de treinamentos musculares) a que estão submetidas em busca do corpo almejado; 2) que a forma de operar e dar sentido ao corpo tanto para as atletas quanto para a veterana indica construção de identidades distintas

This study looked into the relationship between body modification and the process of identity construction in female bodybuilders in Brasilia, DF. Seven women ­ six athletes and one non-athlete ­ who practice intense bodybuilding and restricted diet were interviewed. The results are presented and discussed as interconnected categories and reveal that 1) they have particular ascetic ways to deal with (dietary and muscle training)restrictions to reach the desired body and 2) the ways of operating and ascribing meaning to their own bodies are very important to build the identities of both the athletes and the non-athlete

El estudio buscó investigar la relación entre la modificación del cuerpo y el proceso de construcción identitaria en mujeres practicantes de fisiculturismo en Brasilia/ DF. Para ello, fueron entrevistadas siete mujeres que adhieren al entrenamiento intenso de la musculatura y a una dieta alimentaria restringida, seis de ellas atletas y solo una no atleta. Los resultados, presentados y discutidos bajo la forma de ejes de análisis, revelan: 1) formas ascéticas particulares en que las entrevistadas operan con restricciones (alimentarias y de entrenamiento muscular) a que están sometidas para obtener el cuerpo deseado, 2) que la forma de operar y dar sentido al cuerpo, tanto para las atletas como para la veterana no atleta, indica la construcción de identidades distintas

Revista Brasileira de Ciências do Esporte: encerrando um ciclo editorial / Brazilian Journal of Sport Sciences: the End of an editorial time / Revista Brasileña de Ciencias del Deporte: cerrando un ciclo editorial

Com base nos editoriais publicados na Revista Brasileira de Ciências do Esporte (RBCE), especialmente entre 2013 e 2018, o presente trabalho oferece uma análise dos últimos cinco anos de gestão do periódico, revisitando alguns traços da política científica adotada na RBCE. Desde essa perspectiva, busca refletir sobre dificuldades, desafios e dilemas da editoração científica no campo da Educação Física, especialmente no que se refere à profissionalização, à internacionalização, ao financiamento e à parceria com a Elsevier, editora de literatura médica e científica cujas plataformas oferecem tecnologia integrada e interatividade de conteúdo, facilitando o trabalho de divulgação do conhecimento científico e de editoração de periódicos. Tal facilidade não exime os editores, em meio às suas atividades científicas, de perder de vista a dimensão política de seu ofício e de exercer sua função como retaguarda crítica a esclarecer os processos de governamento que envolvem a área da Educação Física, a produção e a divulgação do conhecimento e a intervenção que dele emerge.

Considering the editorials published in the Brazilian Journal of Sport Sciences (RBCE), especially between 2013 and 2018, this paper analyses the last five years of the journal's management, revisiting some of the scientific policy of RBCE. From this perspective, the main is to reflect on the difficulties, challenges and dilemmas of scientific publishing in Physical Education, especially regarding to professionalization, internationalization, financing and partnership with Elsevier. It is a publisher of medical and scientific literature whose platforms offer integrated technology and content interactivity, what makes easier the work of disseminating scientific knowledge and publishing of journals. This facility does not exempt the editors the political dimension of their office and their ask to make clear the processes of governance that involve Physical Education, production and dissemination of knowledge and the intervention that comes from it.

Observando los editoriales de la Revista Brasileña de Ciencias del Deporte (RBCE), en especial los publicados entre 2013 y 2018, este artículo ofrece un análisis de los últimos cinco años de gestión de la revista, revisitando algunos rasgos de la política científica adoptada en la RBCE. Desde esta perspectiva, busca reflexionar sobre dificultades, desafíos y dilemas del trabajo editorial científico en la educación física, especialmente en lo que se refiere a la profesionalización, internacionalización, financiamiento y asociación con Elsevier, editora científica y médica cuyas plataformas ofrecen tecnología integrada e interactividad de contenido, facilitando el trabajo de divulgación del conocimiento científico y de publicación de revistas. Tal facilidad no exime a los editores, en medio de sus actividades científicas, de perder de vista la dimensión política de su oficio y de ejercer su función como retaguardia crítica a esclarecer los procesos de gobierno que involucran el área de la Educación Física, la producción y la divulgación del conocimiento y la intervención que de ahí se desarrolla.

Produção de forma no esporte: sobre a estética do rúgbi / Production of form in sport: On the aesthetic of rugby / Producción de forma en el deporte: sobre la estética del rugby

Resumo Ao considerar o esporte como artefato estético, passível de elogio e desfrute na sociedade contemporânea, perguntamos pela expressividade da obra esportiva a partir do ponto de vista da produção (das próprias atletas). Para tanto, fizemos pesquisa empírica junto a uma equipe de rúgbi feminino de Florianópolis/SC, procuramos mais bem entender como representam esteticamente o esporte que praticam. Questões ligadas às formas de jogo, ao belo, ao feio, bem como à técnica, à inteligência e à criatividade, são recorrentes, configuram uma constelação que parece indicar modos de fruição estética por parte daquelas que são as autoras da obra esportiva.

Abstract By considering sport as an aesthetic artifact, amenable to praise and enjoyment in contemporary society, we ask for the expressiveness of the sport from the point of view of its production (of the athletes themselves). To do so, we conducted empirical research with a female rugby team from Florianopolis/SC, toward understanding how they aesthetically represent the sport they practice. Questions related to the forms of play, the beautiful, the ugly, as well as to the technique, the intelligence and the creativity are recurrent. They conform a constellation that seems to indicate modes of aesthetic enjoyment by who are the authors of the sport Oeuvre.

Resumen Al considerar el deporte como artefacto estético, pasible de elogio y disfrute en la sociedad contemporánea, preguntamos por la expresividad de la obra deportiva desde el punto de vista de la producción (de las propias atletas). Para tanto, realizamos investigación empírica junto a un equipo de rugby femenino de Florianópolis/SC, con el fin de más bien entender cómo las jugadoras representan estéticamente el deporte que practican. Cuestiones ligadas a las formas de juego, al bello, al feo, así como a la técnica, a la inteligencia ya la creatividad son recurrentes, configurando una constelación que parece indicar modos de fruición estética por parte de las que son las autoras de la obra deportiva.

Trazos de una educación hedonista / Traits of hedonistic education / Traços de uma educação hedonista

El objetivo de esta investigación es articular el hedonismo a una reflexión educativa teniendo como marco analítico al cuerpo. Se acude a un análisis sobre el concepto de hedonismo en la tradición filosófica, observando su carácter polifónico: hedonismo ascético, libertario, utilitarista, solar y vitalista. A partir de ello, se delinean algunos trazos que constituyen una Educación Hedonista como aquella que se asienta en una razón corporalizada, que sitúa al cuerpo en la fuerza del instante, realiza el arte de vivir, trae la risa, se rige por el deseo y enaltece el juego(AU)

This research relates hedonism to educational reflection as a framework for looking into the body. It analyses the concept of hedonism in the philosophical tradition and finds that it has a polyphonic character: ascetic, libertarian, utilitarian, solar, and vitalistic hedonism. From there, it points out some traits that constitute Hedonistic Education as based on embodied reason; it places the body in the strength of the moment; it realizes the art of living; it brings up laughter; it is based on desire; it exalts play(AU)

A presente pesquisa tem como objetivo articular o hedonismo a uma reflexão educativa, tendo o corpo como marco analítico. Estabelece-se uma análise sobre o conceito de hedonismo na tradição filosófica, observando-se seu caráter polifônico: hedonismo ascético, libertário, utilitarista, solar e vitalista. A partir disso, são delineados alguns traços que constituem uma Educação Hedonista como aquela que se assenta em uma razão corporalizada, que situa o corpo na força do instante, realizando a arte de viver, traz o riso, rege-se pelo desejo e enaltece o jogo(AU)

Docência, experiência intelectual, formação: theodor w. adorno como professor / Teaching, intellectual experience, education: theodor w. adorno as professor

RESUMO: A obra de Theodor W. Adorno pode ser lida como uma busca pela transformação social que, entre outros elementos, requer o pensamento crítico. Neste sentido, a educação compõe os esforços de superação da semiformação e dos limites que a indústria cultural impõe à experiência intelectual e estética, engajando-se na batalha política de não-repetição da barbárie, na luta contra o totalitarismo e a dominação social. Considerando que a educação em Adorno exige pensar seriamente sobre a tarefa dos professores, o presente artigo analisa a educação como prática política em alguns de seus seminários. Adorno executou sua filosofia não apenas em seus escritos e discursos, mas em sua prática docente. Em suas aulas, o exercício filosófico e a análise e aplicação dos conceitos mostram-se tão importantes quanto a discussão de ideias, quando forma e conteúdo se mostram inseparáveis.

ABSTRACT: The work of Theodor W. Adorno can be read as a search for social transformation, which requires the critical thinking. In this sense, education may be an effort to overcome pseudo-culture and the limits of intellectual and aesthetic experience enthroned by culture industry. Education must be engaged in the political necessity of non-repetition of barbarism, in the struggle against totalitarianism and social domination. Considering that education in Adorno's work requires thinking seriously about the task of the teachers, this paper analyzes the teaching practice as political praxis in some of Adorno's seminars. It will be possible to observe how Adorno performed his philosophy not only in his writings and speeches, but also in his teaching practice. In his Lessons, the philosophical exercise and the analysis and application of the concepts have shown themselves as important as the discussion of ideas, when form and content became inseparable.

Representações sobre o escotismo, o exército e a educação corporal no Brasil: um estudo a partir de teses apresentadas em congressos escoteiros (1922-1923) / Representations about scouting, the army and body education in Brazil: a study based on theses presented in scouting congresses (1922-1923) / Representaciones sobre el movimiento scout, el ejército y la educación corporal en Brasil: un estudio a partir de tesis presentadas en congresos de scouts (1922-1923)

Estudamos a educação corporal na expansão do escotismo brasileiro no início do século XX. A partir de teses publicadas em congressos escoteiros que aconteceram nos anos 1920, analisamos as representações sobre corpo e educação com as quais os congressistas estimularam e justificaram o valor das práticas escoteiras. Como resultado, verificamos uma grande ênfase em atividades corporais que deveriam ser praticadas no escotismo seguindo os passos da “pedagogia científica”. Por isso, era defendido um afastamento da forma como o mundo militar utilizava o corpo para a formação de seus contingentes.

We study body education within the expansion of Brazilian Scouting at the beginning of the 20th century. Based on theses published in Scouting Conferences in the 1920s, we analyze representations about body and education with which participants encouraged and justified the value of scouting practices. We found a large emphasis on body activities that should be practiced in Scouting according to “scientific pedagogy”. Therefore, those views advocated a departure from the way the military world used the body to form their troops.

Estudiamos la educación corporal en la expansión del Movimiento Scout brasileño a principios del siglo XX. A partir de tesis publicadas en congresos de Scouts que fueron realizados en los años 20, analizamos las representaciones sobre cuerpo y educación con la que los congresistas alentaron y justificaron las prácticas del Movimiento Scout. Como resultado, observamos un gran énfasis sobre actividades corporales que deberían ser practicadas en el Movimiento Scout siguiendo los pasos de la “pedagogía científica”. Por eso, se abogó por un alejamiento de la forma en que el mundo militar utilizaba el cuerpo para la formación de sus contingentes.

Vicissitudes de uma história da RBCE: 35 anos de editoração científica (1979-2013) / "Brazilian Journal of Sport Sciences" (1979-2013): difficulties, challenges, and dilemmas in scientifically edition / "Revista Brasileira de Ciências do Esporte" (1979-2013): dificultades, desafíos y dilemas de la editoración científica

Discorre sobre dificuldades, desafios e dilemas da editoração científica das revistas na área da Educação Física brasileira. Utiliza a "Revista Brasileira de Ciências do Esporte" (1979-2013) como fonte, a partir da qual opera uma análise de conteúdo dos editoriais publicados ao longo de 34 anos de seu ciclo de vida. A análise evidencia a evolução científica do periódico, mas também as dificuldades, os desafios e os dilemas políticos e epistemológicos que seus editores (e a área que representam) enfrentam para conduzir a política científica do periódico mais longevo da área.

This paper is about difficulties, challenges and dilemmas to lead scientific journal of Physical Education in Brazil. It makes a content analyses of the editorials of RBCE-"Brazilian Journal of Sport Sciences" (1979-2013). The results show up the evolution of RBCE, but also its difficulties, challenges and epistemological and political dilemmas the editors and Physical Education at all have been facing to conduce the scientific policy to conduce scientific police of the oldest Brazilian magazine of Physical Education.

Trata de las dificultades, desafíos y dilemas de la editoración de las revistas científicas en la educación física brasileña. Utiliza la "Revista Brasileira de Ciências do Esporte" (1979-2013) como fuente, a partir de la cual opera un análisis de contenido de los editoriales publicados desde sus comienzos en 1979 hasta el año de 2013. El análisis demuestra la evolución científica de la revista, pero también las dificuldades, desafíos y dilemas políticos y epistemológicos de sus editores (y el área que representan) para conducir la política científica de la revista más antigua del campo de la Educación Física en Brasil que todavía sigue en actividad.