Competencia cultural en estudiantes de enfermería de una Universidad Pública de Colombia / Cultural competence of nursing students at a public university in Colombia

Introducción: La diversidad representa un desafío en la atención en salud, pues supone que los enfermeros sean culturalmente competentes, capaces de brindar cuidados que se adapten a las creencias, valores y prácticas de los pacientes provenientes de diversas culturas. Objetivo: Determinar el nivel de competencia cultural en los estudiantes de enfermería de una Universidad Pública de Colombia Materiales y métodos: Estudio cuantitativo descriptivo de corte transversal. Para la recolección de datos se utilizó la Escala de Competencia Cultural versión en español chilena, previamente validada en el contexto colombiano. La muestra estuvo conformada por 148 estudiantes de enfermería matriculados de tercer a octavo semestre, en el periodo de agosto a diciembre del 2021. Se realizó análisis univariado y bivariado mediante la prueba U de Mann Whitney y H de Kruskal Wallis. Resultados: El puntaje promedio (:72.3), obtenido por los estudiantes de enfermería indica niveles moderados de competencia cultural. Se halló diferencias significativas del nivel de competencia respecto a la formación previa (p < 0.05) y a la experiencia en cuidado de pacientes con diversas culturas (p< 0.05). Discusión: Los participantes en este estudio mostraron niveles de competencia cultural similares a los encontrados en investigaciones realizadas con estudiantes de enfermería en otros países, como Corea del Sur, India, Sudáfrica, Irak, y Chile, entre otros. Conclusiones: El nivel de competencia cultural de los estudiantes de enfermería, les permite brindar acciones seguras humanas empáticas, efectivas y coherentes con la cultura de los pacientes.

Introduction: Diversity is a challenge in healthcare because it requires nurses to be culturally competent and able to provide care adapted to the beliefs, values, and practices of patients from diverse cultures. Objective: To determine the level of cultural competence of nursing students at a public university in Colombia. Materials and Methods: Quantitative, descriptive, cross-sectional study. The Chilean Spanish version of the Cultural Competence Scale, previously validated in Colombia, was used for data collection. The sample consisted of 148 nursing students enrolled from the third to the eighth semester during the period from August to December 2021. Univariate and bivariate analyses were performed using the Mann-Whitney U and the Kruskal-Wallis H tests. Results: The average score (:72.3) obtained by the nursing students indicates moderate levels of cultural competence. Significant differences were found in the level of competence regarding previous training (p < 0.05) and experience in caring for patients from diverse cultures (p < 0.05). Discussion: Participants in this study showed levels of cultural competence similar to those found in research conducted with nursing students in other countries, such as South Korea, India, South Africa, Iraq, and Chile, among other countries. Conclusions: The level of cultural competence of nursing students enables them to provide safe, humane, empathetic, effective, and culturally coherent actions to patients.

Introdução: A diversidade representa um desafio na assistência à saúde, pois supõe que os enfermeiros sejam culturalmente competentes, capazes de prestar cuidados que se adaptem às crenças, valores e práticas de pacientes de diferentes culturas. Objetivo: Determinar o nível de competência cultural em estudantes de enfermagem de uma Universidade Pública da Colômbia Materiais e Métodos: Estudo transversal descritivo quantitativo. Para a coleta de dados, foi utilizada a versão chilena em espanhol da Escala de Competência Cultural, previamente validada no contexto colombiano. A amostra foi composta por 148 acadêmicos de enfermagem matriculados do terceiro ao oitavo semestre, no período de agosto a dezembro de 2021. A análise univariada e bivariada foi realizada por meio do teste Mann Whitney U e do teste Kruskal Wallis H. Resultados: A pontuação média (:72,3) obtida pelos estudantes de enfermagem indica níveis moderados de competência cultural. Diferenças significativas foram encontradas no nível de competência quanto à formação anterior (p < 0,05) e experiência em cuidar de pacientes com culturas diferentes (p < 0,05). Discussão: Os participantes deste estudo apresentaram níveis de competência cultural semelhantes aos encontrados em pesquisas realizadas com estudantes de enfermagem de outros países, como Coreia do Sul, Índia, África do Sul, Iraque, Chile, entre outros. Conclusões: O nível de competência cultural dos estudantes de enfermagem permite-lhes proporcionar ações humanas seguras, eficazes, empáticas e coerentes com a cultura dos pacientes.

Estilos de vida en los estudiantes de enfermería / Lifestyles in nursing students / Estilo de vida em estudantes de enfermagem

Objetivo: determinar las principales conductas que constituyen los estilos de vida de los estudiantes de enfermería de una universidad pública. Materiales y Métodos: estudio cuantitativo, descriptivo y transversal. A una muestra de 120 estudiantes de todos los semestres se aplicó el instrumento Cuestionario de Estilos de Vida Saludable, que busca detectar los hábitos de los estudiantes en ocho dimensiones: actividad física, tiempo de ocio, alimentación, consumo de alcohol, cigarrillo y drogas ilegales, sueño, relaciones interpersonales, afrontamiento y estado emocional. Resultados: en la caracterización sociodemográfica se encontró que el 71% de los encuestados corresponden al género femenino, estrato socioeconómico predominante 2 (bajo), edad promedio 20 años, estatura promedio 1,62m, peso promedio 61kg, índice de masa corporal 22,50. Respecto a la actividad física se determinó que la pereza con el 51% de los encuestados y el sedentarismo con un promedio de 8,32 marcan tendencia; en la dimensión tiempo de ocio, se reportó una baja prevalencia en la realización de actividades de este tipo, con un promedio de 7,78, ligeramente superior al punto medio de 7,5; los estudiantes prefieren dedicar su tiempo a estudiar o trabajar (35% de los encuestados). El 41% de los encuestados afirma estar satisfecho con las prácticas que conforman sus estilos de vida. Conclusiones: los estudiantes encuestados presentan prácticas saludables, a excepción de las dimensiones de actividad física y tiempo de ocio; además se sienten satisfechos con sus estilos de vida, independientemente de si éstos son o no saludables.

Objective: to identify key behaviors which constitute the lifestyles of nursing students in a public university. Materials and Methods: quantitative, descriptive and cross- sectional study; it was applied a healthy life style questionnaire which looks for testing student´s life style in eight dimensions: physical activity, leisure time , food, alcohol , cigarettes and illegal drugs, sleeping habits, interpersonal relationships, conflict and emotional state was applied to a sample of 120 students of the different semesters. Results: in socio-demographic characterization was found that 71% of the sample are female, predominant socioeconomic status 2 (low), average age 20, average height 1,62m, 61kg average weight, body mass index 22.50. Referring to physical activity it was determined that laziness with 51% of surveyed students and a sedentary lifestyle with an average of 8.32 trendsetters; in the leisure time dimension, a low prevalence in conducting such activities are reported, with an average of 7.78, slightly above the midpoint of 7.5 because the students prefer to spend their time studying or working (35% of surveyed students). 41% of surveyed students say they are satisfied with the practices of their lifestyles. Conclusions: the students surveyed have adequate health practices excepting physical dimension and leisure time activities; also report being satisfied with their lifestyles, whether they are healthy or not.

Objetivo: identificar comportamentos-chave que constituem os estilos de vida dos estudantes de enfermagem de uma universidade pública. Materiais e Métodos: estudo quantitativo, descritivo; de atividade física, lazer, comida, álcool, cigarros e drogas ilegais, sono, relacionamentos interpessoais, de enfrentamento e estaduais: Questionário Saudável Estilo de Vida instrumento que visa avaliar os estilos de vida dos alunos em oito dimensões foi aplicada percebida emocional a uma amostra de 120 estudantes a cada semestre. Resultados: caracterização sociodemográfica foi constatado que 71% dos entrevistados são do sexo feminino, predominante estrato socioeconômico 2 (baixo), com idade média de 20, média de altura 1,62m, peso médio 61 kg, IMC 22.50 no que diz respeito à atividade física foi determinado que a preguiça com 51% dos entrevistados e um estilo de vida sedentário, com uma média de 8,32 trendsetters; na dimensão do tempo de lazer, uma baixa prevalência na condução de tais atividades são relatados, com uma média de 7,78, ligeiramente acima do ponto médio de 7,5, como estudantes preferem gastar seu tempo estudando ou trabalho (35% dos inquiridos). 41% dos entrevistados dizem que estão satisfeitos com as práticas que fazem seus estilos de vida. Conclusões: os estudantes pesquisados têm práticas de saúde adequados, excepto para as dimensões de actividades de tempos física e de lazer; também relatam estar satisfeito com seus estilos de vida, se são saudáveis ou não.