RESUMEN
En la investigación clínica pediátrica y en general, una de las características fundamentales es la medición de los fenómenos que se estudian sean clínicos, de laboratorio o gabinete. Cualquier medición para poder ser tomada como científica debe tener dos características primordiales: ser consistente y tener validez. La primera se centra sobre la variabilidad de la medición, la cual puede deberse al instrumento que se utiliza para medir, el sujeto o entidad que se mide y al o los individuos que realizan la medición; a esto último se le conoce como variabilidad intra o interobservadores, respectivamente. La validez se refiere al hecho de medir "verdaderamente" lo que se quiere medir. Ambas características de la medición frecuentemente se confunden entre sí y con otros términos, lo cual ocasiona que no se tenga una idea clara de lo que significan. De ahí que el artículo discute los difentes términos que se han utilizado para referirse tanto a la consistencia y la validez de una medición. Señala como se puede evaluar estadísticamente la consistencia, desde el punto de vista de la variabilidad intra e interobservadores, así como la validez, tomando en cuenta la escala de medición de las variables y el número de observadores. Se utilizan ejemplos sencillos para la aplicación de las diferentes fórmulas y como deben interpretarse los resultados