Health literacy and adherence to drug treatment of type 2 diabetes mellitus / Alfabetización en salud y adhesión al tratamiento farmacológico del diabetes mellitus tipo 2 / Letramento em saúde e adesão ao tratamento medicamentoso do diabetes mellitus tipo 2

ABSTRACT Objective: To analyze the relationship between health literacy and medication adherence of patients with Type 2 Diabetes Mellitus. Method: Quantitative cross-sectional study developed in five Family Health Strategies in the city of Picos, Piauí. Participants comprised 78 users of health services. The "Short Test of Functional Health Literacy in Adults" and the "Treatment Adherence Measurement Test" forms were applied to obtain sociodemographic variables. Descriptive and inferential statistical analysis. Results: Regarding health literacy, 51.3% of the participants were considered inadequate, and 87.2% were adherent to the drug treatment. The average of health literacy varied according to the level of medication adherence and sociodemographic variables. Conclusion: Most patients reported to adhere to the medication. Implications for practice: This study identified the health literacy and medication adherence profile of the patients, thus subsidizing the planning of nursing interventions in the attention of diabetes mellitus.

RESUMEN Objetivo: Analizar la relación entre alfabetización en salud y adhesión al tratamiento medicamentoso de pacientes con Diabetes Mellitus Tipo 2. Método: Estudio cuantitativo y transversal desarrollado en cinco Estrategias de Salud de la Familia en Picos, Piauí. Participaron 78 usuarios de los servicios de salud. Se utilizó un formulario con variables sociodemográficas ("Short Test of Functional Healthy Literacy in Adults") y el "Test de Medida de Adhesión al Tratamiento". Análisis estadístico descriptivo e inferencial. Resultados: Para alfabetización en salud, el 51,3% de los participantes fueron clasificados como inadecuados y 87,2%, adherentes al tratamiento. Hubo variación del promedio de la alfabetización de acuerdo con el nivel de adhesión a la medicación y las variables sociodemográficas. Conclusión: La mayoría confirmó adhesión a la medicación. Implicaciones para la práctica: Se identificó el perfil de alfabetización y adhesión al tratamiento en pacientes, subsidiando la planificación de intervenciones de enfermería en atención al Diabetes Mellitus.

RESUMO Objetivo: Analisar a relação entre letramento em saúde e adesão ao tratamento medicamentoso de pacientes com diabetes mellitus tipo 2. Método: Estudo quantitativo e transversal desenvolvido em cinco Estratégias de Saúde da Família da cidade de Picos-Piauí. Participaram 78 usuários dos serviços de saúde. Foram utilizados um formulário para obtenção das variáveis sociodemográficas, o "Short Test of Functional Helathy Literacy in Adults", e o "Teste de Medida da Adesão ao Tratamento". Para a análise, utilizou-se estatística descritiva e inferencial. Resultados: Quanto ao letramento em saúde, 51,3% dos participantes foram classificados como inadequados, e 87,2% dos participantes foram considerados aderentes ao tratamento medicamentoso. Houve variação da média do letramento em saúde de acordo com o nível de adesão ao tratamento medicamentoso e as variáveis sociodemográficas. Conclusão: Identificou-se relação entre o letramento em saúde e a adesão ao tratamento medicamentoso. Os pacientes, mesmo apresentando, em sua maioria, um letramento em saúde inadequado, referem aderir à terapêutica medicamentosa. Implicações para a prática: O estudo possibilitou identificar o perfil de letramento em saúde e de adesão à terapêutica dos pacientes, subsidiando o planejamento das intervenções de enfermagem na atenção ao diabetes mellitus.

Eficacia de intervenciones educativas en la adherencia terapéutica de pacientes hipertensos / Effectiveness of educational interventions on the therapeutic adherence of hypertension patients / Eficácia das intervenções educativas na adesão terapêutica de pacientes hipertensos

Este estudio exploratorio con abordaje cualitativo fenomenológico busca identificar la eficacia de intervenciones educativas en \r\nla adherencia terapéutica de un grupo de pacientes hipertensos, seleccionados de un barrio con alto grado de vulnerabilidad \r\ndel municipio de Toluviejo, Sucre, a quienes se invitó a participar en la investigación. Para recolectar la información socioeco\r\n-\r\nnómica de los participantes, se construyó una ficha de caracterización; para determinar el grado de adherencia al tratamiento \r\nfarmacológico prescrito para la hipertensión, se utilizó el test de Morisky-Green antes y después de la intervención con estrategias \r\neducativas, tales como charlas grupales, grupos focales con pacientes y cuidadores, y jornadas lúdicas.\r\nComo resultado se logró establecer que los pacientes modificaron significativamente su respuesta al seguimiento del tratamiento, \r\ncon un aumento del 26,70% de los pacientes con respuestas indicativas de adherencia, comparado con los resultados iniciales. Se \r\nconcluye que la intervención educativa pudo tener alguna incidencia de manera directa y efectiva sobre el grupo en estudio, lo \r\ncual influyó en los resultados obtenidos.

An exploratory study was performed using a phenomenolo-\r\ngical qualitative approach, aimed at identifying the effective\r\n-\r\nness of educational mediation on the therapeutic adherence \r\nof hypertensive patients in the high-vulnerability municipality \r\nof Toluviejo, Sucre. Socioeconomic information was collected \r\nthrough a characterization chart; A Morisky-Green Test was \r\nused before and after the mediation in order to determine the \r\nadherence to the hypertension treatment. Educational strate\r\n-\r\ngies, such as group discussions, focus groups with patients and \r\ncaregivers, and recreational days were used.\r\nResults showed a significant improvement of treatment \r\nresponse with an increased adherence of 26.70% in comparison \r\nto previous results. We conclude that educational mediation \r\ncould have had some direct and effective impact on the study \r\ngroup, contributing to the results obtained

Este estudo exploratório, com abordagem qualitativa feno\r\n-\r\nmenológica teve como objetivo identificar a eficácia das \r\nintervenções educativas sobre a adesão terapêutica de um \r\ngrupo de pacientes hipertensos, selecionados a partir de um \r\nbairro com um alto grau de vulnerabilidade, do município de \r\nToluviejo, Sucre, os quais foram convidados a participar da \r\ninvestigação. Para a coleta de informações socioeconômicas \r\ndos participantes, uma ficha de caracterização foi construída; \r\ne para determinar o grau de adesão ao tratamento farmaco\r\n-\r\nlógico prescrito para hipertensão, o teste de Morisky-Green foi \r\nutilizado antes e após a intervenção com estratégias educa\r\n-\r\ncionais, tais como discussões em grupo, grupos focais com \r\npacientes e cuidadores, e atividades recreativas.\r\nComo resultado, ficou estabelecido que os pacientes modifi\r\n-\r\ncaram significativamente a sua resposta à monitorização do \r\ntratamento, com um aumento de 26,70% dos pacientes com \r\nrespostas indicativas de adesão, em comparação com os resul\r\n-\r\ntados iniciais. Concluímos que a intervenção educativa pode \r\nter impactado direta e efetivamente o grupo em estudo, o que \r\ninfluenciou nos resultados obtidos.