In silico inhibition of urease and CagA enzymes as targets against helicobacter pylori: an overview on capes 2022 database / Inibição in silico das enzimas urease e CagA como alvo contra helicobacter pylori: uma visão geral no banco de dados da capes 2022 / Inhibición in silico de las enzimas urease y CagA como objetivos contra helicobacter pylori: una resumen de la base de datos capes 2022

The proliferation, adaptive capability, and action of the Helicobacter pylori bacterium in the human stomach make it a worldwide public health issue. This bacterium is associated with gastrointestinal diseases such as stomach cancer. Adding to this challenge is the emergence of multi-drug-resistant and pan-drug-resistant pathogens among gram-negative bacteria, a category to which Helicobacter pylori belongs, making the elimination of this microorganism a daunting task. Therefore, there is an urgent need for the development of new treatment strategies to address this issue, and one potential way is the in silico method, specifically Computer-Aided Drug Design (CADD), which suggests new starting points in the search for innovative therapies and can be combined with traditional research methods (in vitro, in vivo, and ex-vivo). In this context, this review, utilizing data from the Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) database, provides an overview of the various proposals discussed in 2022 that focus on the inhibition of proteins favorable to the colonization, virulence, and pathogenicity of H. pylori using in silico methods. Thus, several articles were inspected in the CAPES database. With a focus on molecular docking and/or molecular dynamics, pharmacokinetics, drug-like characteristics, and toxicity, 15 articles were identified that indicated the most studied enzymes in 2022 were urease and CagA. Furthermore, it was observed that the nature of the compounds used in inhibition was diverse - essential oils, flavonoids, pyrazolines, benzimidazoles, tetrahydropyrimidines, and benzothiazoles. All of these compounds were found to have the potential to be anti-urease and/or anti-CagA agents.

A proliferação, capacidade adaptativa e ação no estômago humano da bactéria Helicobacter pylori, torna-a um problema de saúde pública a nível mundial. Esta bactéria é associada a doenças gastrointestinais, como o câncer de estômago. Somado a isso, o surgimento de patógenos multirresistentes e pan-resistentes a medicamentos entre bactérias gram-negativas, categoria à qual a Helicobacter pylori encontra-se, torna a eliminação desse micro-organismo desafiadora. Assim, há uma urgente necessidade do desenvolvimento de novas estratégias de tratamento para enfrentar esse problema, e uma possível saída é o método in silico, especificamente Computer-Aided Drug Design (CADD), que sugere novos pontos de partida na busca novas terapias e pode ser combinado aos métodos tradicionais de pesquisa (in vitro, in vivo, e ex-vivo). Neste contexto, esta revisão, utilizando a base de dados da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), fornece um panorama geral das diferentes propostas discutidas em 2022 que abordam a inibição de proteínas favoráveis à colonização, virulência e patogenicidade de H. pylori utilizando métodos in silico. Assim, diversos artigos foram inspecionados no banco de dados CAPES. Com foco em ancoragem molecular e/ou dinâmica molecular, farmacocinética, características drug-likeness e toxicidade, foram identificados 15 artigos que indicaram que as enzimas mais estudas em 2022 foram a urease e cagA. Além disso, foi observado que a natureza dos compostos utilizados na inibição era variada - óleos essenciais, flavonóides, pirazolinas, benzimidazóis, tetrahidropirimidinas e benzotiazóis. Todos esses compostos mostraram ser potenciais anti-urease e/ou anti-CagA.

La proliferación, capacidad adaptativa y acción de la bacteria Helicobacter pylori en el estómago humano la convierten en un problema de salud pública a nivel mundial. Esta bacteria está asociada con enfermedades gastrointestinales como el cáncer de estómago. A esto se suma el surgimiento de patógenos resistentes a múltiples fármacos y completamente resistentes entre las bacterias gram-negativas, una categoría a la que pertenece Helicobacter pylori, lo que dificulta aún más la eliminación de este microorganismo. Por lo tanto, existe una urgente necesidad de desarrollar nuevas estrategias de tratamiento para abordar este problema, y una posible vía es el método in silico, específicamente el Computer-Aided Drug Design (CADD), que sugiere nuevos puntos de partida en la búsqueda de terapias innovadoras y puede combinarse con métodos de investigación tradicionales (in vitro, in vivo y ex vivo).En este contexto, esta revisión, utilizando datos de la base de datos de la Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), ofrece una visión general de las diversas propuestas discutidas en 2022 que se centran en la inhibición de proteínas favorables a la colonización, virulencia y patogenicidad de H. pylori utilizando métodos in silico. Así, varios artículos fueron inspeccionados en la base de datos de la CAPES. Con un enfoque en el acoplamiento molecular y/o la dinámica molecular, la farmacocinética, las características similares a las de los fármacos y la toxicidad, se identificaron 15 artículos que indicaban que las enzimas más estudiadas en 2022 fueron la ureasa y la CagA. Además, se observó que la naturaleza de los compuestos utilizados en la inhibición era diversa: aceites esenciales, flavonoides, pirazolinas, bencimidazoles, tetrahidropirimidinas y benzotiazoles. Se descubrió que todos estos compuestos tenían el potencial de ser agentes antiureasa y/o anti-CagA.

A escolha do periódico científico sob a perspectiva financeira: análise do estrato A1 na área 21

RESUMO O objetivo do estudo foi classificar as revistas A1, área 21, de acordo com as taxas envolvidas no processo de publicação. Os periódicos foram selecionados a partir da área Educação Física, quadriênio 2013-2016. A busca foi realizada em Abril de 2019. As informações referentes ao custeio incluíram taxas de submissão, processamento e/ou tramitação, publicação e cobranças adicionais. As despesas com o acesso aberto também foram atribuídas aos autores. Os periódicos foram classificados dos mais baratos para os mais caros. Em caso de igualdade nos valores cobrados, utilizou-se o fator de impacto como critério de desempate, seguindo a ordem decrescente para esse índice. Dos 235 periódicos, somente 8 apresentaram gratuidade no processo. Considerando o cenário de financiamentos limitados para pesquisa tais achados poderiam impactar na produtividade científica nacional.

ABSTRACT The objective of this study was to classify the A1 journals of area 21 according to the rates involved in the publication process. The journals were selected from the Physical Education evaluation area, quadrennium 2013-2016. The search was conducted in April 2019. Costing information included submission, processing, publication and additional fees. Open access expenditure has also been allocated. The journals have been ranked from the cheapest to the most expensive. Only 8 of 235 journals presented gratuity in the process. Considering the scenario of limited research funding, such findings could impact on national scientific productivity.

RESUMEN El objetivo del estudio fue clasificar las revistas A1, área 21, de acuerdo con las tasas involucradas en el proceso de publicación. Las revistas fueron seleccionadas del área de Educación Física, cuatrienio 2013-2016. La búsqueda se realizó en abril de 2019. La información de costos incluyó el envío, el procesamiento y / o las tarifas de procesamiento, la publicación y los cargos adicionales. Los gastos con acceso abierto también se atribuyeron al autor. Las revistas se clasificaron del más barato al más caro. En caso de igualdad en las cantidades cobradas, el factor de impacto se consideró el desempate, siguiendo el orden descendente de este índice. De las 235 revistas, solo 8 se presentaron de forma gratuita en el proceso. Considerando el escenario de financiamiento limitado para la investigación, tales hallazgos podrían afectar la productividad científica nacional.

Tendências no campo da educação física brasileira. Análise dos documentos produzidos pela área 21 da Capes

Resumo O objetivo deste estudo foi analisar os documentos produzidos pela Área 21/Capes e identificar mudanças e tendências ocorridas especificamente para o campo da educação física. Foram analisados todos os documentos publicados até o momento: 2000, 2003, 2006, 2009 e 2013. Seguindo os preceitos da abordagem metodológica análise de conteúdo foi elaborada a construção de unidades de significados em torno de quatro temas descritivos/analíticos: Características dos documentos; Centralidade do documento; Agentes; Demarcações conceituais. Os dados indicam que os documentos da Área 21 foram sendo ampliados e se complexificaram ao longo do período analisado. Conclui-se que os documentos da Área 21 impactam e estruturam a atividade científica no campo da educação física, pois demarcam os valores do capital científico desse campo na disputa dos seus agentes e instituições.

Abstract The objective of this study was to analyse the documents produced by Area 21/Capes, identifying changes and trends occurred specifically to the field of Physical Education. All five published documents so far were analysed: 2000, 2003, 2006, 2009 and 2013. With the content analysis type methodology it was elaborated the building of five unities of meanings around four descriptive/analytical topics: Documents qualities; Document centrality; Agents; Conceptual demarcation. The data points that the documents from Area 21 were amplified and were made more complex along the analysed time frame. We conclude that the documents from Area 21 made an impact and structured the scientific activity on the field of Physical Education because they limitate the scientific capital values of this field inside the dispute of its agents and institutions.

El objetivo de este estudio fue analizar los documentos producidos por el área 21 de la Capes que identifican los cambios y tendencias que se produjeron específicamente en el campo de la educación física. Se analizaron los cinco documentos publicados hasta la fecha: 2000, 2003, 2006, 2009 y 2013. Con metodología de tipo análisis de contenido se desarrolló la construcción de unidades de significados en torno a cuatro temas descriptivos/analíticos: características de los documentos; centralidad del documento; agentes, y delimitaciones conceptuales. Los datos indican que los documentos del área 21 se vuelven más amplios y complejos a lo largo del período de análisis. Llegamos a la conclusión de que los documentos del área 21 crean un impacto y estructuran la actividad científica en el campo de la educación física, pues delimitan los valores del capital científico de este campo en la discusión de sus agentes e instituciones.

A identidade epistemológica da Educação Física nos periódicos científicos dos estratos superiores do Qualis-Capes / The epistemological identity of Physical Education on scientific journals in upper qualis-capes strata / La identidad epistemológica de la Educación Física en los periódicos científicos de los estratos superiores del qualis-capes

Esta investigação parte da questão: em que medida os periódicos dos estratos superiores do Qualis-Capes contemplam a especificidade da área de estudos e intervenção da Educação Física? Trata-se de estudo quanti-qualitativo que adotou os seguintes procedimentos: (a) levantamento de periódicos dos estratos superiores do Qualis-Educação Física; (b) busca de expressões-chaves nos títulos dos periódicos que caracterizem a especificidade da área; (c) separação de palavras em Campos Semânticos; (d) interpretação dos dados à luz da literatura. Os resultados indicam predominância de periódicos científicos relacionadas às ciências médicas em comparação às demais especificidades da área. Conclui-se que o Qualis permite desvelar uma proposta de identidade epistemológica para a pesquisa em Educação Física. A área é reduzida aos referenciais das ciências médicas e biológica, que não apontam à Educação Física à possibilidade de tornar-se uma ciência integradora, nem a caracterizam como uma área de intervenção profissional ou valorizam seu caráter multidisciplinar.

The objective of this investigation is to answer: how scientific journals are including the specificity of Physical Education as an area of studies and intervention? The research method is a combination of quantitative and qualitative study and the procedures were: (a) periodic survey of the Physical Education upper strata Qualis; (b) analysis of each journal title, searching for key words that characterize the specificity of the area; (c) word categorization in Semantic Fields (d) interpretation of the data in confront of the literature. The results indicates a predominance of scientific journals related to medical science in contrast to others area specificities. It is conclude that Qualis proposes an epistemological identity to Physical Education research. The area is reduced to medical and biological sciences references, which do not indicate Physical Education as integrative science, neither as a professional area of intervention or as a multidisciplinary characteristic.

La investigación parte de la pregunta: en que medida los periódicos del estratos superiores de la Capes contemplan la especificidad de la área del estudios y intervención de la Educación Física? El método es quanti-qualitativo con los siguientes procedimientos: (a) levantamiento de periódicos de los estratos superiores del Qualis Educación Física; (b) búsqueda de expresiones-claves en títulos de periódicos que caracterizen la especificidad de la área; (c) separación de palabras en Campos Semánticos; (d) interpretación de datos con la literatura consultada. Los resultados indican predominio de periódicos relacionados a las ciencias médicas en comparación con otras especificidades del área. Se concluye que el Qualis revela una propuesta de identidad epistemológica para la investigación en Educación Física. El área se reduce a las ciencias médicas y biológicas, que no apuntan a Educación Física una posibilidad de convertirse en una ciencia integradora, ni como área de intervención profesional o de carácter multidisciplinar.

Análise Bibliométrica dos Estudos Nacionais em Clínica Psicodinâmica do Trabalho / Bibliometric Analysis of the National Studies in Psychodynamic Work Practice / Análisis Bibliométrico de los Estudios Nacionales en clínica Psico-dinámica del Trabajo / L'analyse Bibliométrique des Études Nationales à la Psychodynamique du Travail Clinique

Esta pesquisa objetivou explorar o panorama dos artigos sobre psicodinâmica do trabalho (PDT) publicados no Portal de Periódicos CAPES/MEC, em língua portuguesa, no período de 2000 a 2014. A pesquisa classifica-se como descritiva e bibliométrica. Para o levantamento dos artigos, empregaram-se palavras-chaves extraídas da teoria da clínica psicodinâmica do trabalho. Foram localizados 95 artigos no período, o que corresponde a uma média de 6,33 artigos por ano. Os resultados indicaram que a maior parte das publicações concentrou-se nos anos de 2009 a 2012. Os artigos podem ser considerados como de boa qualidade, pois foram publicados, em sua maioria, em periódicos com Qualis/CAPES superior a B3. Dentre as principais temáticas, observou-se que os autores priorizam o estudo e análise do trabalho, e a sua relação com a saúde e sofrimento do trabalhador. Quanto ao perfil dos autores, verificou-se que, em sua maioria, são do gênero feminino e com doutorado. Em relação à formação de redes de pesquisa, identificaram-se quatro grandes redes entre os autores, em que se destacam as regiões Sudeste, Sul e Centro-Oeste e Nordeste como mais representativas. Conclui-se que a pesquisa em PDT pode ser considerada modesta, porém de boa qualidade, em que se preza a cooperação científica.

This research aimed to explore the panorama of the articles on Work Psychodynamics (PDT), published in the Portal of Journals CAPES / MEC, in Portuguese language, from 2000 to 2014. The research is classified as descriptive and bibliometric. For the survey of the articles key words extracted from the theory of clinical Psychodynamics of Work were used. There were 95 articles in the period, which corresponds to an average of 6.33 articles per year. The results indicated that most of the publications focused on the years 2009 to 2012. The articles can be considered as good quality, since they have been published for the most part in journals with Qualis / CAPES higher than B3. Among the main themes, it was observed that the authors prioritize the study and analysis of the work, and its relation with the health and suffering of the worker. As for the profile of the authors, it was verified that most of them are female and with doctor degree. In relation to the formation of research networks, we identified four major networks among authors, in which the south-east, south and center-west regions stand out as the most representative. It is concluded that the research in PDT can be considered modest, but of good quality, in which scientific cooperation is valued.

Esta investigación objetivó explorar el panorama de los artículos sobre Psico-dinámica del Trabajo (PDT), publicados en el Portal de Periódicos CAPES/MEC, en lengua portuguesa, en el período de 2000 a 2014. La investigación es descriptiva y bibliométrica. Para la recogida de los artículos utilizamos palabras-clave extraídas de la teoría de la clínica Psico-dinámica del Trabajo. Fueron localizados 95 artículos en el período, correspondiendo a una media de 6,33 artículos por año. Los resultados revelaron que la mayor parte de las publicaciones se concentró en los años de 2009 a 2012. Los artículos pueden ser considerados de buena calidad porque fueron publicados, en su mayoría, en periódicos con Qualis/CAPES superior a B3. Entre las principales temáticas, se observó que los autores dan prioridad al estudio y análisis del trabajo y su relación con la salud y sufrimiento del trabajador. Con relación al perfil de los autores fue verificado que en la mayoría son del género femenino y con doctorado. En relación a la formación de red de investigación, se identificaron cuatro grandes redes entre autores, en que se destacan las regiones sudeste, sur y centro-oeste como más representativas. Em relação à formação de redes de pesquisa, identificaram-se quatro grandes redes entre autores, em que se destacam as regiões sudeste, sul e centro-oeste como mais representativas. Se concluye que la investigación en PDT puede ser considerada modesta, pero de buena calidad, en que se valora La cooperación científica.

Cette recherche a eu l'objectif d'explorer le panorama des articles sur la psychodynamique du travail (PDT), parue au journal CAPES/MEC, en langue portugaise, au cours de la période 2000 à 2014. Cette recherche est classée comme descriptif et bibliométrique. Pour trouver les articles, on a utilisé des mots-clés extraits de la théorie de la clinique du travail psychodynamique Quatre-vingt quinze (95) articles ont été localisés, ce qui correspond à une moyenne de 6,33 articles par an. Les résultats indiquent que la plupart des publications sont concentrés dans les années 2009 à 2012. Les articles peuvent être considérés comme bons, parce qu'ils ont été publiés, principalement, dans des périodiques avec Qualis / CAPES supérieur à B3. Parmi les thèmes principaux, il a été observé que les auteurs priorisent l'étude et l'analyse du travail, et sa relation avec la santé et la souffrance du travailleur. Quanto ao perfil dos autores verificouse que em sua maioria são do gênero feminino e com doutorado. En ce qui concerne la formation des réseaux de recherche, il a été identifié quatre (04) grands réseaux, où se détachent les régions Sudeste, Sul et Centro-Oeste comme les plus répresentatives. Il en résulte que la recherche en PDT peut être considérée comme modeste, mais de bonne qualité, et qui valorise la coopération scientifique.

ANPEPP Conference: a view from an International visitor / O Simpósio da ANPEPP: na perspectiva de um observador international

AbstractThis paper provides an overview from the perspective of an invited international guest to the 15th Symposium of ANPEPP, held in Bento Gonçalves, Brazil, in May, 2014. ANPEPP, the acronym for "Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia," or the "Brazilian National Association for Research and Postgraduate Studies in Psychology" in English, is comprised of psychology faculty at postgraduate programs throughout Brazil. The theme of internationalization is especially relevant for Brazil, where there has been rapid development in science and technology output, affording it a new, emerging international role. The paper discusses the multiple connotations of internationalization, the goals for internationalization from different perspectives, and the impact of internationalization on psychological research and publishing in Brazil. It also addresses the opportunities and challenges of internationalization in Brazil and elsewhere. In addition, the author shares her experiences in the ANPEPP forum-plenary sessions and business meetings. Of particular note as a first-time attendee is the evaluation process for postgraduate education, conducted by CAPES, the Brazilian Federal Agency for Improvement of Higher Education. In closing, the author asks what psychology, as a discipline, can learn from ANPEPP's and Brazil's approach to developing and evaluating academic disciplines, and expresses appreciation for the opportunity to participate in what she characterizes as a unique convocation. (AU)

ResumoO artigo traz uma visão global da perspectiva de um convidado international ao VX Simpósio da ANPEPP, realizado em Bento Gonçalves, Brasil, em maio de 2014. ANPEPP é a sigla para "Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia", ou "The Brazilian National Associqation for Research and Postgraduate Studies in Psychology" em inglês, é constituída por professores de psicologia nos programas de pós-graduação de todo o Brasil. O tema da internacionalização é especialmente relevante para o Brasil, onde tem ocorrido rápido crescimento em ciência e tecnologia, conferindo-lhe um novo e emergente papel. O artigo discute as conotações múltiplas, os objetivos em suas várias perspectivas, e seu impacto na pesquisa e nas publicações brasileiras. Trata, ainda, das oportunidades e desafios da internacionalização no Brasil e em outros países. Ademais, a autora compartilhou suas experiências nos fóruns e nas reuniões administrativas ocorridas no evento. De particular interesse para quem participa do Simpósio ANPEPP pela primeira vez, foi a sistemática de avaliação da pós-graduação conduzida pela CAPES, a agência brasileira responsável pelo aperfeiçoamento do ensino superior. Concluindo, a autora pergunta o que a psicologia, como ciência, pode aprender com a ANPEPP e com o sistema brasileiro para o desenvolvimento e a avaliação das pós-graduações, e apresenta sua apreciação pela oportunidade de participar do que caracteriza como uma única e singular convocação. (AU)

The psychology postgraduate system in Brazil: current characteristics and challenges for the area / O sistema de pós-graduação no Brasil: características atuais e desafios à área

AbstractThis text is a characterization of the Psychology Postgraduate System in Brazil, presenting indicators of its growth in recent years, of its current geographical distribution, of its research lines, and of the grades awarded in the last Triennial evaluation of 2013. This characterization underlies a set of reflections regarding the challenges for the area from the guidelines established by the National Postgraduate System Plan (PNPG) 2011-2020. These challenges include: internationalization, interdisciplinarity, the link with basic education, the reduction of regional disparities, and the differentiation between academic and professional qualification. The text also focuses on the continuous and necessary improvements in the evaluation process conducted by the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (CAPES). These reflections seek to provide a basis for the management of the Psychology Postgraduate System in Brazil in the coming years. (AU)

ResumoO presente texto faz uma caracterização do sistema de Pós-Graduação em Psicologia no Brasil, oferecendo indicadores do seu crescimento nos últimos anos, da distribuição geográfica vigente, dos fenômenos tomados como objetos de investigação nas suas linhas de pesquisa e das notas atribuídas na última avaliação trienal de 2013. Tal caracterização embasa um conjunto de reflexões sobre os desafios para a Área a partir de diretrizes fixadas pelo Programa Nacional de Pós-Graduação (PNPG) 2011-2020, tais como: internacionalização, interdisciplinaridade, vínculo com a educação básica, redução das assimetrias regionais, diferenciação entre a formação acadêmica e profissional. Focaliza-se, também, os aprimoramentos contínuos e necessários do processo de avaliação conduzido pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior Capes. Tais reflexões buscam embasar a gestão da Área nos próximos anos. (AU)

Historical notes on psychology in brazil: the creation, growth and sustenance of postgraduate education / Notas históricas sobre a psicologia no brasil: criação, crescimento e consolidação da pós-graduação

This article presents a brief overview of the history of psychology in Brazil. It highlights how the Brazilian Association of Research and Postgraduate Studies in Psychology (ANPEPP - Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia) has fulfilled its mission of fostering discussion on scientific policy and stimulating interchange among researchers. First, it provides a retrospect of ANPEPP meetings, considering both: 1) the thematic working groups, which have served to bring together researchers, and to inspire the emergence of thematic associations and journals; 2) the discussion forums, which have contributed in the critical review of scientific policy, and the mission of postgraduate studies. Second, it focuses on the history of psychology in Brazil, from colonial times to the recent national commitment to postgraduate studies. The paper argues that the plans and strategies led by national funding agencies have been successful and that their results are evidenced by the role played by Brazil in the international arena, both in scientific production and the training of its researchers. By sustaining current policies, it seems certain that, even with the oscillations in the national economy, postgraduate education will grow steadily in its advance of the psychological sciences; and will be working towards a better quality of life, social justice and ecological sustainability. (AU)

ResumoO artigo apresenta breve resenha da história da psicologia no Brasil para ressaltar como a ANPEPP - Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia tem respondido à missão de fomentar o debate em políticas científicas e estimular o intercâmbio entre pesquisadores. O artigo traz um retrospecto das reuniões da ANPEPP, destacando ambos: 1) os grupos de trabalho temáticos, os quais têm servido para agregar pesquisadores e inspirar o surgimento de associações temáticas e revistas; 2) os fóruns de discussão, os quais têm contribuído para a revisão crítica de políticas científicas e da missão da pós-graduação. A seguir, a atenção se volta à história da psicologia no Brasil, dos tempos coloniais aos recentes planos nacionais para a pós-graduação. A ideia é ressaltar a inserção da pós-graduação na cultura universitária brasileira. Argumenta que os planos e estratégias oriundas das agências de fomento têm obtido bons resultados, evidenciados pelo papel que o Brasil ocupa no cenário internacional, em produção científica e formação de pesquisadores. Mantendo essas políticas, é certo que apesar de oscilações na economia nacional, a pós-graduação está caminhando em passos firmes para o avanço da ciência psicológica e trabalhando em favor da qualidade de vida, da justiça social e da sustentabilidade. (AU)

Desafios e perspectivas para a divulgação da pesquisa em Educação Física: um processo de construção / Challenges and perspective for the dissemination of research in Physical Education: a process of construction / Desafíos y perspectivas para la difusión de la investigación en Educación Física: un proceso de construcción

O debate sobre alguns dos desafios enfrentados nos periódicos acadêmicos é intuito deste artigo. Não apenas mencionar dificuldades e impasses, mas apontar caminhos que tem sido trilhado e apresentar algumas possibilidades para que este seja um lugar de encontro e diálogo da área. Nesse sentido, apontam-se quatro premissas importantes para iniciar a reflexão: perguntar-se pela corporeidade concreta das pessoas com quem se desenvolve as pesquisas; romper com as pretensões de neutralidade na produção do conhecimento; reconhecer as relações de poder que a pesquisa promove e como quarta premissa a interdependência, sustentabilidade e "emissão zero". Há muitos avanços, no entanto, a ampliação dos processos de avaliação da pós-graduação pode melhorar o cenário.

The debate about some of the challenges faced in academic journals is purpose of this article. Not only to mention difficulties and impasses, but that point has been trodden paths and present some possibilities for this to be a place of encounter and dialogue area. In this regard, it was pointed out four important premises to start thinking: ask yourself the concrete embodiment of the people develops research; break with the pretensions of neutrality in the production of knowledge; recognize the power relations that promote research and fourth premise as interdependence, sustainability and "zero emission". There are many advances; however, the extension of the evaluation procedures of the graduate can improve the scenario.

El debate sobre algunos de los desafíos que enfrentan en revistas académicas es el propósito de este artículo. No sólo hablar de las dificultades y los callejones sin salida, pero este punto ha sido caminos trillados y presentar algunas posibilidades para que esto sea un lugar de encuentro y área de diálogo. En este sentido, se señaló cuatro premisas importantes para empezar a pensar: hágase la encarnación concreta de las personas desarrolla la investigación; ruptura con las pretensiones de neutralidad en la producción de conocimiento; reconocer las relaciones de poder que promueve la investigación y la cuarta premisa como la interdependencia, la sostenibilidad y la "emisión cero". Hay muchos avances, sin embargo, la extensión de los procedimientos de evaluación del posgrado puede mejorar la situación.

A avaliação da produção intelectual e o declínio da interdisciplinaridade na Saúde Coletiva / Assessment of intellectual production and the decline of inter-disciplinarity in Public Health

O trabalho demonstra que a forma de divulgação científica dos periódicos biomédicos é dominante no campo da Saúde Coletiva. Defende-se a tese de que esse padrão institucional é completamente inadequado para as áreas interdisciplinares, como a Saúde Coletiva. A difusão do modelo biomédico de circulação tem gerado grandes distorções quando aplicado na avaliação da produção intelectual do campo das ciências sociais e humanas aplicadas à saúde.

This work shows that the form of scientific biomedical journals is dominant in the field of Public Health. It supports the thesis that this institutional pattern is completely inadequate for the inter-disciplinary areas, such as Public Health. The spread of the moving biomedical model has generated great distortions when applied to the assessment of the intellectual production of the field of humanities and social sciences applied to health.

Portal de periódicos da capes: uso por pós-graduandos da faculdade de medicina / The capes periodicals portaland its use by graduate medical students

Descreve-se o uso do Portal de Periódicos da Capes pelos 258 alunos matriculados na pós-graduação stricto sensu da Faculdade de Medicina da UFMG, aos quais foi enviado um e-mail/formulário. Responderam a pesquisa 62 (27%) pós-graduandos. Sobre a utilização do Portal da Capes, verificou-se que 57 (91,9%) usam para fazer pesquisas, 29 (46,8%) destes com frequência semanal. Conhecem o novo Portal 71%. Em relação às bases de dados, 50 alunos (80,7%) conhecem de três a seis bases, dentre as quais a Pubmed aparece em 100% das respostas. Em relação a treinamentos oferecidos pela Capes, 71% nunca participaram, e destes 88,7% gostariam de participar. Estes resultados mostram o uso frequente do Portal de Periódicos da Capes pelos pós-graduandose a necessidade de constantes treinamentos.

This study describes the use of the "CAPES Periodicals Portal" by the 258 students enrolled on graduate courses at the UFMG School of Medicine, who received a survey response form by email. Sixty-two (62) of them (27%) responded to the survey. Regarding the use of the CAPES Periodicals Portal,, fifty-seven (57-91.9%)use it to conduct research, twenty-nine (46.8%) of whom on a weekly basis. 71% reported knowledge of the Portal. With regards to the databases, fifty (50) students (80.7%) knew three to six databases, of which Pubmed appeared in one hundred percent (100%) of the answers. Regarding training courses offered by "CAPES", 71% had never participated in any and 88.7% reported interest in participation. These results demonstrate the frequent use of the "CAPES Periodicals Portal" by graduate students, as well as the need for ongoing training.

Propriedades mecânicas e estrutura celular de melão desidratado osmoticamente em soluções de sacarose ou maltose, com adição de lactato de cálcio / Mechanical properties and cellular structure of osmodehydrated melon in sucrose or maltose solutions with calcium lactate addition

Objetivou-se, neste trabalho, estudar a influência do lactato de cálcio e do tipo de açúcar nas propriedades mecânicas e na estrutura celular de pedaços de melão desidratados osmoticamente. O processo foi conduzido por duas horas com agitação de 120 rpm e temperatura controlada (30º C), utilizando-se soluções desidratantes de sacarose ou maltose a 40ºBrix, contendo lactato de cálcio em concentrações de 0, 0,5, 1,0 e 1,5 por cento (p/v). As amostras foram submetidas às determinações de perda de água, ganho de sólidos, incorporação de cálcio, propriedades mecânicas (tensão e deformação na ruptura) e microscopia óptica. Os ensaios com maltose, em ação conjunta com o sal, promoveram uma maior perda de água e um menor ganho de sólidos. A adição de lactato de cálcio na solução osmótica de sacarose ou maltose resultou em maiores valores de tensão na ruptura para as frutas, sendo que tal aumento foi mais pronunciado nos ensaios com sacarose, devido à maior incorporação de cálcio observada nesses tratamentos. O lactato de cálcio mostrou-se eficiente na preservação da estrutura celular das amostras, quando utilizado em concentrações de até 1,0 por cento. A maltose apresentou um maior efeito protetor na manutenção da funcionalidade da membrana celular, enquanto que o processo realizado apenas com soluções de sacarose, assim como os ensaios realizados com concentração de sal igual a 1,5 por cento provocaram danos na parede celular e intensa plasmólise do citoplasma.

The purpose of this work was to study the influence of calcium lactate and sugar type on mechanical properties and cellular structure of osmodehydrated melon pieces. The process was carried out for two hours under controlled temperature (30º C) and agitation (120 rpm), using a 40ºBrix sucrose or maltose solution containing calcium lactate (0 to 2,0 percent). Samples were analyzed with respect to water loss, solids and calcium gain, mechanical properties (stress and strain at rupture) and structure by light microscopy. Maltose treatments in combination with the salt action promoted higher water loss and lower solids gain rates. The calcium lactate addition in the sucrose or maltose solution resulted in higher stress at rupture values. This increase was more pronounced for sucrose treatments, due to the higher calcium uptake observed in these experiments. Calcium lactate was efficient in the maintenance of melon cellular structure when used at concentrations up to 1,0 percent. Maltose showed a higher protector effect in cellular membrane functionality, while the treatment performed only with sucrose solution as well as both treatments with salt concentration at 1,5 percentcaused an intense cytoplasm plasmolysis and cell wall damages.

Citations to papers from Brazilian institutions: a more effective indicator to assess productivity and the impact of research in graduate programs

A recent assessment of 4400 postgraduate courses in Brazil by CAPES (a federal government agency dedicated to the improvement of the quality of and research at the postgraduate level) stimulated a large amount of manifestations in the press, scientific journals and scientific congresses. This gigantic effort to classify 16,400 scientific journals in order to provide indicators for assessment proved to be puzzling and methodologically erroneous in terms of gauging the institutions from a metric point of view. A simple algorithm is proposed here to weigh the scientometric indicators that should be considered in the assessment of a scientific institution. I conclude here that the simple gauge of the total number of citations accounts for both the productivity of scientists and the impact of articles. The effort spent in this exercise is relatively small, and the sources of information are fully accessible. As an exercise to estimate the value of the methodology, 12 institutions of physics (10 from Brazil, one from the USA and one from Italy) have been evaluated.

Pesquisa em epilepsia: da graduação à pós-graduação / Research in epilepsy: from undergraduate to graduate levels

INTRODUÇÃO: A estruturação do ensino médico nas escolas médicas brasileiras ao longo do século XX sofreu grande influência das idéias de Abrahan Flexner, educador americano que julgava ser o ensino indissociável da pesquisa. Para tanto, o ensino deveria ser desenvolvido em escolas com adequada infra-estrutura de hospitais e laboratórios para o estudo das doenças. Este trabalho tem por objetivo apresentar o cenário atual da pesquisa em epilepsia no âmbito do ensino de graduação e pós-graduação das escolas médicas brasileiras. MATERIAL E MÉTODOS: Busca a análise de informações obtidas em bancos de dados governamentais (MEC e CAPES), de declarações de diretorias de instituições representativas dos órgãos médicos (AMB e CFM) além de informações obtidas no Encontro Nacional de Pós-Graduação em Medicina. RESULTADOS E DISCUSSÃO: O número crescente de escolas médicas nos últimos anos, associado a um ainda questionável sistema de avaliação, tem contribuído para que muitas escolas se estabeleçam sem o perfil adequado para a pesquisa em neurologia. Assim, a pesquisa em epilepsia brasileira, no âmbito da graduação, esta praticamente restrita a instituições vinculadas às principais Universidades Federais, Estaduais (principalmente as Estaduais Paulistas), e algumas do sistemas das PUCs. Nestas instituições observa-se a presença de Professores/Pesquisadores que ministram aulas nos cursos de medicina, mas que também atuam em Programas de Pós-Graduação. Em contraste com a graduação, a plena autonomia conferida ao sistema de avaliação da CAPES para o descredenciamento de programas com avaliação insuficiente, tem permitido uma melhora significativa na qualidade dos Programas de Pós-Graduação.

INTRODUCTION: The foundation of Brazilian schools of medicine was noticeably influenced by the ideas of Abrahan Flexner, an American educationalist who believed that medical teaching was inseparable from research. According to Flexner’s ideas, medical teaching should take place in schools of medicine with appropriate hospital and laboratory infrastructure. The aim of the present work is to present a contemporary scenario of the research in epilepsy in the Brazilian schools of medicine at undergraduate and graduate levels. MATERIAL AND METHODS: Search and analysis of data taken from government electronic sites (MEC and CAPES), from official manifestations of our medical organizations (AMB and CFM) and from information taken from our National Meeting on Graduate Courses in Medicine. RESULTS AND DISCUSSSION: The increasing number of schools of medicine that has occurred recently, associated with a questionable evaluation system, has contributed for the establishment of schools without the requirements for an appropriate research in neurology. Hence, the research in epilepsy, at undergraduate level, is practically restricted to federal, state (mainly State of São Paulo) and few catholic universities. In these institutions, there is always a group of Professors/Researches that teach in medical courses, but also participate in graduate programs. In contrast to the evaluation system at undergraduate level, the total autonomy of CAPES system to discontinue programs that have received insufficient scores, has allowed a significant improvement of quality of our Graduate Programs in medicine.