Simulación con pacientes estandarizados en ciencias de la salud: una revisión sistemática / Human patient simulation in health sciences: a systematic review

Introducción: Los métodos de enseñanza utilizados en terapia ocupacional son numerosos y podrían clasificarse en dos grupos: métodos de enseñanza tradicionales y alternativos. La simulación es un método alternativo que permite el aprendizaje autónomo y el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico de los estudiantes durante su participación activa en una práctica segura. Objetivo: Analizar la efectividad del aprendizaje a través de la simulación con pacientes estandarizados frente a la enseñanza tradicional en ciencias de la salud. Método: La estrategia de búsqueda fue: ("Patient Simulation" OR "Role Playing" OR "Simulation Scenario" OR "Simulation Education") AND ("Program Evaluation" OR Effectiveness) AND (Student OR Postgraduate). El análisis de validez interna de los artículos incluidos en la revisión se realizó mediante la escala PEDro. Resultados: Se incluyeron catorce estudios y las variables evaluadas se organizaron en cuatro categorías: adquisición de conocimiento, aprendizaje de la práctica clínica, autoeficacia y desarrollo de habilidades de comunicación. Las muestras estuvieron compuestas por estudiantes de las profesiones de la salud y las simulaciones tuvieron una duración de entre 10 y 40 minutos por sesión (4-24 sesiones). Conclusión: No se encontraron diferencias significativas entre ambas metodologías en la adquisición de habilidades prácticas por parte de los estudiantes. Aun así, la visualización de videos explicativos al principio y el resumen al final del proceso de simulación, han demostrado ser etapas fundamentales para mejorar la efectividad de este método de enseñanza. Futuros estudios son necesarios para analizar los posibles beneficios de la simulación en la titulación de terapia ocupacional.

Introduction: Teaching methods used in occupational therapy are numerous and could be classified into two groups: traditional and alternative teaching methods. Simulation is an alternative method that allows autonomous learning while developing the critical thinking skills of students during their active participation in safe practice. Objective: To analyze the effectiveness of learning through simulation with standardized patients compared to traditional teaching in health sciences. Method: The search strategy was: ("Patient Simulation" OR "Role Playing" OR "Simulation Scenario" OR "Simulation Education") AND ("Program Evaluation" OR Effectiveness) AND (Student OR Postgraduate). The analysis of internal validity of the articles included in the review was performed using the PEDro scale. Results: Fourteen studies were included and variables measured were organized into four categories: acquisition of knowledge, learning of clinical practice, self-efficacy and development of communication skills. The samples were health professions students and simulations had a duration from 10 to 40 minutes per session (4­24 sessions). Conclusion: No significant differences were found between both methodologies in the acquisition of practical skills by students. Even so, the visualization of explanatory videos at the beginning and the summary at the end of the simulation process have proven to be fundamental steps to improve the effectiveness of this teaching method. Future studies are needed to analyze the possible benefits of simulation in the occupational therapy degree.

Vozes em sintonia: Educação Popular sobre DST via rádio comunitária / Voices: Popular Education about STDs via community radio / Voces en Afinación: la Educación Popular acerca de enfermedades de transmisión sexual a través de la radio comunitaria

Trata-se do relato da experiência da execução da oficina Vozes em Sintonia: falando de DST/Aids, realizada no Distrito Federal. O objetivo foi construir formas de enfrentamento das Doenças Sexualmente Transmissíveis (DST) por meio da plataforma rádio. Participaram 18 radialistas e vinte profissionais de saúde, divididos em dez grupos, desenvolvendo os seguintes temas: DST/Aids e sífilis, locução, linguagem radiofônica, entrevista, gravação e edição de áudio. A oficina foi desenvolvida durante o mês de junho de 2012. Ao final, cada grupo produziu, usando recursos alternativos (gravadores de celulares), um programa de cinco minutos nos quais eram abordados temas sobre prevenção e cuidados relacionados às DSTs. Com esse projeto, os profissionais de saúde e radialistas experimentaram a possibilidade de compreender o trabalho em comunicação e, principalmente, explorar o potencial de Educação Popular usando o rádio como plataforma de comunicação com o público alvo...

This account of the experience of running the shop Voices Pitch: talk about STD/Aids, held in Mexico City. The aim was to develop ways of dealing with sexually transmitted diseases (STDs) through radio platform. Attended by 18 broadcasters and twenty health professionals, developing the following topics: STD/Aids and syphilis, voiceover, radio language, interviews, audio recording and editing. In the end, developed the themes of prevention programs and care related to sexually transmitted diseases. With this project, health professionals and experienced broadcasters the ability to understand the work in communication and, especially, to explore the potential of popular education using radio as a platform for communication with the target audience...

Este relato de la experiencia de dirigir el taller de Voces Afinación: hablar de ETS / SIDA, que se celebró en el Distrito Federal. El objetivo era desarrollar maneras de hacer frente a las enfermedades de transmisión sexual (ETS) a través de la plataforma de radio. Asistieron 18 radiodifusores y 20 profesionales de la salud, desarrollando los siguientes temas: ETS / SIDA y la sífilis, la voz en off, lenguaje radiofónico, entrevistas, grabación y edición de audio. Al final, se desarrollaron programas los temas de prevención y atención en materia de enfermedades de transmisión sexual. Con este proyecto, los profesionales sanitarios y los locutores experimentados la capacidad de entender el trabajo en la comunicación y, especialmente, para explorar el potencial de la educación popular el uso de la radio como una plataforma para la comunicación con el público de destino...

As concepções de voz saudável e de qualidade de vida e voz dos participantes de uma campanha da voz / The concept of healthy voice and quality of life and voice of the participants of a voice campaign / Las concepciones de voz saludable y de calidad de vida y voz de los participantes de una campaña de voz

Objetivo: analisar as concepções sobre voz saudável e a relação entre voz e qualidade de vida dos participantes das Campanhas da Voz realizadas em 2009 e 2010. Material e método: estudo qualitativo, no qual foi aplicado um questionário aos participantes das ações desenvolvidas nas Campanhas de Voz, nos anos antes mencionados, em Brasília-DF. Optou-se pela técnica de Análise de Conteúdo para analisar os dados. Resultados: 15 (75%) dos participantes eram do gênero feminino e cinco (25%) do masculino, com idades entre 21 e 53 anos. Em relação à primeira questão: - ?O que significa para você ter uma voz saudável??, observou-se que evitar hábitos nocivos e uma voz sem sinais de alterações foram sinônimos de voz saudável. Quanto à segunda questão: - ?Como você acha que tua voz influencia na tua qualidade de vida??, pode-se observar a relação intrínseca da voz com a comunicação humana e que alterações vocais influenciam nos aspectos psíquicos, sociais e no trabalho do sujeito, refletindo-se, assim, na qualidade de vida. Conclusão: Em relação à concepção de voz saudável os sujeitos se ancoraram na ideia de ausência de doenças e na voz como fenômeno biológico, evidenciando uma concepção que não dialoga com a proposta de Promoção da Saúde. No que se refere às relações entre voz e qualidade de vida, observou-seque diferentes dimensões foram envolvidas no processo de comunicação humana, o que demonstra que a voz foi concebida não apenas como um fenômeno biológico, mas como um fenômeno complexo, com implicações diversas nas vidas dos sujeitos e das comunidades.

Objective: To analyze the conceptions of healthy voice and the relationship between voice and quality of life of participants of the Voice Campaigns, conducted in 2009 and 2010. Materials and methods: qualitative study in which a questionnaire was applied to participants of actions developed in Voice campaigns in the respective years, in Brasilia. It was used the technique of content analysis to analyze the data. Results: 15 (75%) of the participants were of the female gender and five (25%) males, aged 21 to 53 years. Regarding the first question: - ?To you, what is a healthy voice?? it was observed that to prevent abusive vocal habits and a voice without signs of alterations were synonymous of healthy voice. Second question: - ?How do you think your voice influences on your quality of life? It was observed the intrinsic relationship of voice with the human communication and that voice disorders affect the psychological, social and work aspects of the individual, reflecting on the quality of life. Conclusion: Regarding the conception of healthy voice, the subjects believe that a healthy voice occurs in the absence of vocal disease and that voice is a biological phenomenon. This evidences a conception that does not contribute to the dialogue with the proposal to Health Promotion. Still, in the relationship between voice and quality of life, we observed the existence of different dimensions involved in human communication, which demonstrates the voice not only as a biological phenomenon, but as a complex phenomenon with several implications on the lives of individuals and collectivities.

Objetivo: Analizar las concepciones sobre la voz sana y la relación entre la voz y la calidad de vida de los participantes de las Campañas de Voz, realizadas en 2009 y 2010. Materiales Y Métodos: estudio cualitativo en el que se administró un cuestionario a los que participaron de las acciones desarrolladas en las Campañas de Voz, en los años referidos, en Brasilia-DF. Se opto por la técnica de Análisis de Contenido para procesar los datos. Resultados: 15 (75%) de los participantes eran del genero femenino y cinco (25 %) del mansculino, con edades entre 21 y 53 años. En cuanto a la primera pregunta: - ? ¿Qué significa para usted tener una voz sana??, se observo que evitar hábitos nocivos y una voz sin signos de trastornos fueron sinónimos de voz saludable. En cuanto a la segunda pregunta: - ? ¿Cómo crees que tu voz influye en la calidad de tu vida?, se puede observar la relación intrínseca entre la voz y la comunicación humana y que trastornos de la voz influyen en los aspectos psicológicos, sociales y laborales del sujeto reflejandose así en la calidad de vida. Conclusión: En cuanto a la concepción de voz saludable, los sujetos se apoyaron en la idea de la ausencia de enfermedades y en la voz como un fenómeno biológico, mostrando una concepción que no tiene diálogo con la propuesta de Promoción de la Salud. En lo que dice respeto a las relaciones entre voz y calidad de vida, se observó que diferentes dimensiones fueron involucradas en el proceso de comunicación humana, lo que demuestra que la voz fue entendida no sólo como un fenómeno biológico, sino como un fenómeno complejo, con muchas implicaciones en la vida de los individuos y de lascomunidades.