RESUMEN
OBJECTIVE: To determine accuracy of knowledge and sexual behaviour patterns of junior high school students in New Providence towards HIV/AIDS and identify gender variations. METHODS: A cross-sectional study with cluster sampling of classrooms was undertaken at two schools utilizing a questionnaire. SPSS was used for statistical analysis. RESULTS: Three hundred and fifty-four students participated in the study; the mean age was 12.25 years, 55.1% males and 44.9% females. Most (88%) students identified sexual intercourse as a mode of HIV transmission, 62.5% were accurate regarding anal sex and 32.9% were accurate about sexual intercourse in the water, as modes of HIV transmission. Abstinence was identified as a method of HIV prevention by 54.1% of students although 85.2% of students knew that condoms were a method of prevention. On beliefs regarding transmission, 21.2% believed mosquito bites and 13.1% believed toilet seats were routes for disease spread. Only 16.9% of participants reported a history of sexual intercourse; of those, 57.6% indicated that they were age < 10 years when they first had intercourse. Concerning use of birth control, 64.5% of sexually experienced respondents reported never using any method. CONCLUSION: Junior high school students have fairly accurate knowledge of HIV/AIDS but misconceptions regarding transmission are still prevalent; patterns in gender variation are few.
OBJETIVO: Determinar la exactitud del conocimiento y los patrones de comportamiento sexual hacia el VIH/SIDA, así como identificar las variaciones de género, entre los estudiantes de escuela secundaria básica en Nueva Providencia. MÉTODOS: Se realizó un estudio transversal con muestreo por conglomerados de aulas en dos escuelas utilizando un cuestionario. Se utilizó el programa SPSS para el análisis estadístico. RESULTADOS: Trescientos cincuenta y cuatro estudiantes participaron en el estudio, de los cuales 55.1% fueron varones y 44.9% hembras. La edad promedio fue 12.25 años. La mayoría (88%) de los estudiantes identificaron las relaciones sexuales como un modo de transmisión del VIH, 62,5% fueron precisos con respecto a la transmisión por sexo anal, y 32,9% fueron precisos acerca de las relaciones sexuales en el agua, como modos de transmisión del VIH. La abstinencia fue identificada como método de prevención del VIH por 54,1% de los estudiantes, aunque 85,2% de ellos sabían que los condones son un método de prevención. Sobre las creencias con respecto a la transmisión, 21.2% creía que las picaduras de mosquitos constituían vías de propagación, en tanto que 13.1% consideraba los asientos de inodoro como rutas para la enfermedad. Sólo 16.9% de los participantes reportaron una historia de las relaciones sexuales. De ellos, 57.6% indicó que tenían < 10 años de edad cuando tuvieron su primera relación sexual. Sobre el uso del control de la natalidad, 64.5% de los encuestados con experiencia sexual, reportaron no haber usado nunca ningún método. CONCLUSIÓN: Los estudiantes de escuela secundaria tienen un conocimiento bastante preciso del VIH/SIDA, pero los conceptos erróneos acerca de la transmisión son aún frecuentes. Los patrones de variación de género son pocos.