A participação em grupos como indicador de capital social de adolescentes trabalhadores / Participation in groups as indicator of social capital of adolescents workers

O objetivo do estudo foi avaliar o potencial da participação em grupos como variável única para medir o capital social de adolescentes trabalhadores. Realizou-se um estudo transversal analítico com 363 adolescentes trabalhadores assistidos por uma Entidade Filantrópica de Apoio ao Adolescente pela aplicação do Questionário Integrado para Medir Capital Social (QI-MCS). Consideraram se dois tipos diferentes de classificação de estoque de capital social que foram comparados através da análise interpolação por vizinho mais próximo em relação às questões selecionadas do questionário. Concluiu-se que a participação em grupos não pode ser considerada um bom indicador de capital social na amostra do estudo. A amizade, medida através do número de amigos, juntamente com os aspectos confiança e ação coletiva são boas medidas de estoque de capital social.(AU)

The aim of this study was to evaluate the potential of participation in groups as a single variable to measure the social capital of young workers. We conducted a transverse analytical study with 363 adolescent workers assisted by a Supreme Philanthropic Support Teen by the application of the Integrated Questionnaire for Measuring Social Capital (SC-IQ). We considered two different types of classification of capital stock that were compared by analyzing nearest neighbor interpolation on the questions selected from the survey. It was concluded that participation in groups cannot be considered a good indicator of social capital in the study sample. The friendship was measured by the number of friends, along with trust and collective action aspects are good measures of capital stock.(AU)

Coping em jovens frente à expectativa de inserção ocupacional e indicadores de depressão / Coping in young adults facing expectation of finding a job and depression indicators

O objetivo do presente trabalho consistiu em investigar o papel do pensamento construtivo e da estratégia de coping frente à expectativa de inserção ocupacional e suas conseqüências em relação a indicadores de depressão em uma população não clínica de estudantes. Participaram deste estudo 413 estudantes, sendo 35,7 por cento do terceiro ano do ensino médio e 24,4 por cento do ensino superior da cidade de Areia (área rural), e 14,4 por cento do terceiro ano do ensino médio e 25,4 por cento do ensino superior da cidade de João Pessoa (área urbana). De acordo com os resultados, os jovens que utilizam os recursos de coping, tais como coping comportamental e emocional (dimensões do pensamento construtivo) e coping direto (dimensão das estratégias de coping), são os que melhor enfrentam as pressões da transição da escola/universidade para o mercado de trabalho, com menores níveis de depressão e melhores expectativas de inserção ocupacional.

The purpose of the present research was to investigate the role of constructive thinking and the coping strategy of facing the expectation of job insertion, and their consequences regarding depression indicators in a non-clinical student population. Four hundred and thirteen students participated in this study: 35.7 percent of them were in the last year of high school and 24.4 percent were university students from the city of Areia (rural area), and 14.4 percent were in the last year of high school and 25.4 percent were university students from the city of João Pessoa (urban area). According to the results, students who use coping resources such as behavioral and emotional coping (constructive thinking dimensions) and direct coping (coping strategies dimension) are those ones who best face transition pressures from school/university to the workplace with lower levels of depression and better expectations of job insertion.