RESUMEN
Fetal Alcohol Syndrome (FAS) includes a specific pattern of cognitive deficits, including language and speech disorders. Two adult participants were studied by means of the Examination of Language Test and a battery of complementary tests to evaluate oral and written language. Our data indicated great results of the participant who had psychopedagogical and speech-language assistance than the other who did not receive none intervention. These findings suggest that early diagnosis and intervention are crucial to minimize sequelae in FAS.
A Síndrome Fetal Alcóolica (SFA) inclui um padrão de déficit cognitivo, incluindo alterações de linguagem e fala. Estudou-se dois participantes adultos que foram diagnosticados com SFA na infância por meio do Teste de Exame de Linguagem e de uma bateria de testes complementares para avaliar aspectos da linguagem oral e escrita. Os dados indicaram que o participante que recebeu uma intervenção psicopedagógica apresentou melhores resultados que aquele que não tinha recebido nenhuma intervenção. Estes achados indicam que um diagnóstico precoce é fundamental para minimizar as sequelas da SFA.