Factores de riesgo para hidatidosis en estudiantes de enseñanza media de la comuna de Punitaqui, Chile / Risk factors for hydatid disease in high school students in the district of Punitaqui, Chile

Background: Hydatidosis is an endemic zoonosis in different areas of Chile, including the Region of Coquimbo, this is linked to the slaughter of cattle and presence of dogs. Objective: To identify risk factors related to hydatidosis in the home of high school students of Punitaqui. Material: A descriptive cross-sectional study was done by the application of a self-administered questionnaire to 274 students of high school. The information was analyzed by urban/rural area in five dimensions: knowledge, basic sanitation, keeping dogs, vegetable growing and cattle slaughtering and possession. Results: 84.6% of urban students reported not having received hydatidosis education. In rural areas, 93.5% reported owning dogs, with an average of 2.95 dogs/home (p < 0.001). In urban areas 44.4% of the dogs had not been dewormed and 60.3% (p < 0.001) was fed with viscera in rural areas. The 66.2% of cattle were goats and sheep and 64.5% (p < 0.001) of rural households did slaught. The main way to eliminate viscera was feeding the dogs. Conclusions: Risk factors that favor the presence of the parasite were present in relation to keeping dogs and cattle breeding and slaughter, which occurred mostly in rural areas, but being also present in urban areas.

Introducción: La hidatidosis es una zoonosis endémica en diferentes zonas de Chile y en la Región de Coquimbo, ligada a la faena de ganado y presencia de perros. Objetivo: Identificar factores de riesgo relacionados con hidatidosis en hogares de estudiantes de enseñanza media de la comuna de Punitaqui. Material: Se realizó un estudio transversal, descriptivo, aplicándose un cuestionario auto-administrado a 274 estudiantes de enseñanza media. Se analizó según zona urbana/rural en cinco dimensiones: conocimientos, saneamiento básico, tenencia de perros, cultivo de vegetales y, tenencia y faena de ganado. Resultados: El 84,6% de los estudiantes urbanos manifestó no haber recibido educación sobre hidatidosis. En zonas rurales, 93,5% señaló poseer perros, promediando 2,95 perros/vivienda (p < 0,001) y 60,3% (p < 0,001) era alimentado con vísceras. En zonas urbanas, 44,4% de los perros no había sido desparasitado. El 66,2% del alumnado declaró poseer ganado caprino y ovino y 64,5% (p < 0,001) de hogares rurales faenaba. La eliminación de vísceras era destinada principalmente para alimentación de perros. Conclusiones: Se presentaron factores de riesgo que favorecen la presencia del parásito, relacionados a la tenencia de perros y crianza y faena de ganado, los que fueron mayoritarios en sectores rurales siendo igualmente altos en zonas urbanas.

¿Bebés en las escuelas? infancias hiperescolarizadas en una cultura prefigurativa / Babies at school? hyper schooling of infancy in a prefigurative culture / Bebês nas escolas? Infâncias “hiperescolarizadas” numa cultura pré-figurativa

(descriptivo): Desde hace más de una década, se observa en la Ciudad de Buenos Aires un notorio crecimiento de la población de niños y niñas de edades entre 0 a 3 años, con escolarización. En este estudio aportamos evidencia estadística corroborando un relevante incremento de las vacantes disponibles, la privatización de la matrícula y la persistencia de una elevada demanda insatisfecha. Proponemos un andamiaje conceptual para contribuir a responder una pregunta central: ¿cuáles son los cambios culturales y demográficos que están implícitos en el reclamo por más bebés con escolarización? Centramos el estudio en este proceso como emergente de un cambio de época, con nuevas concepciones de infancia y adultez. Por medio del concepto cultura prefigurativa, de Margaret Mead, arriesgamos algunas hipótesis sobre el deterioro del valor del sacrificio adulto‒paterno.

(descriptive): In the City of Buenos Aires, there has been important growth inpreschool enrollment for over a decade. The empirical data evidences a significant increase inenrollment, the privatization of preschool education and the prevalence of unsatisfied demand: Whatcultural and demographic changes underlie the general demand that more babies should go to school?The emergence of a new era starting with a change in thinking, and a new conceptualization ofchildhood and adulthood is proposed. Through Margaret Mead’s concept of “prefigurative culture”,we hypothesize the devaluation of the adult‒parental sacrifice.

(descritivo): Nos últimos dez anos, o aumento de crianças escolarizadas em seusprimeiros anos de vida cresceu muito na cidade de Buenos Aires. Este estudo traz estatísticasque provam o aumento do número de vagas, a privatização da matrícula e a persistente demandainsatisfeita. Com esses dados, a proposta é desvendar o conceito que contribui a responder umaquestão central: Quais são as mudanças culturais e demográficas que ficam por trás das discussõesque reclamam por mais e mais bebés na escola? Propõe‒se a emergência de uma nova época, comconcepções diferentes da infância e da vida adulta. Através do conceito de “cultura pré‒figurativa”de Margaret Mead, os autores arriscam a hipótese da deterioração do valor do sacrifício adulto‒paterno o que torna o ingresso na educação infantil cada vez mais cedo.