RESUMEN
As narrativas visuais, como os quadrinhos, são ferramentas populares que podem contribuir para a edu-cação e a comunicação científica para diferentes públicos. Dentro dessa perspectiva, este trabalho discute o uso de quadrinhos na disseminação do conhecimento sobre a segurança alimentar de peixes em um evento de divulgação científica. Para a ocasião, foi criada uma história, que enfatizou o conceito sobre Anisakisspp. e as metodologias de prevenção da anisaquíase. O enredo envolveu participantes de todas as idades, sugerindo fortemente que os quadrinhos são cativantes e funcionam como uma ferramenta de aprendizado, podendo contribuir para a alfabetização científifica da população, levando à promoção da saúde em níveis individual e coletivo. Destaca-se aqui a importância da produção de novos conhecimentos, que ampliem o diálogo das áreas da saúde, da ciência e da tecnologia com a sociedade. Além disso, torna-se urgente aumentar os investimentos e promover a formação avançada e continuada de divulgadores da ciência.
Visual narratives, like comics, are popular tools that can contribute to science education and communi-cation for different audiences. Within this perspective, this work discusses the use of comics in the dis-semination of knowledge about fish food safety in a scientific dissemination event. For the occasion, a story was created, which emphasized the concept of Anisakis spp. and methodologies for the prevention of anisakiasis. The plot involved participants of all ages, strongly suggesting that comics are captivating and function as a learning tool, which can contribute to the scientific literacy of the population, leading to health promotion at an individual and collective levels. We highlight the importance of producing new knowledge that expands the dialogue between the areas of health, science and technology with society. Furthermore, it is urgent to increase investments and promote advanced and continuous training for science disseminators
Las narrativas visuales, como los cómics, son herramientas populares que pueden contribuir a la educación científica y la comunicación para diferentes públicos. Dentro de esta perspectiva, este trabajo discute el uso de las historietas en la difusión del conocimiento sobre la seguridad alimentaria de los peces en un evento de divulgación científica. Para la ocasión, se creó una historia, que enfatizó el concepto de Anisakis spp. y las metodologías para la prevención de la anisakiasis. La trama involucró a participantes de todas las edades, lo que sugiere fuertemente que los cómics son cautivadores y funcionan como una herramienta de aprendiza-je, que puede contribuir a la alfabetización científica de la población, lo que lleva a la promoción de la salud a los niveles individual y colectivo. Se destaca aquí la importancia de producir nuevos conocimientos, lo que amplía el diálogo entre las áreas de la salud, la ciencia y la tecnología con la sociedad, además, es urgente incrementar las inversiones y promover la formación avanzada y continua de los divulgadores de la ciencia
Asunto(s)
Humanos , Comunicación y Divulgación Científica , Historietas , Política Pública , Ciencia , Educación Continua , Alfabetización Informacional , Promoción de la Salud , AprendizajeRESUMEN
Resumo Neste trabalho apresentamos uma análise das ações de divulgação e popularização da ciência na Fiocruz a partir de duas perspectivas. O estudo tem por objetivo investigar como se organiza um sistema de divulgação e popularização da ciência em uma instituição científica de grande porte e como esse sistema se articula com seu discurso institucional. Além de fazer uma breve revisão da evolução do tema na história da Fiocruz, realizamos um levantamento de como o mesmo tem sido tratado nos documentos oficiais de planejamento. Com o mapeamento das ações realizadas em 2015 e 2016, foi possível compreender melhor esse universo e classificá-lo de acordo com suas características junto ao público.
Abstract An analysis is presented of actions taken by the Brazilian research institution Fiocruz for the communication and popularization of science, from two perspectives. The aim was to investigate how a system for the communication and popularization of science is organized at a large scientific institution and how it is articulated with the institutional discourse. A brief review is presented of how the topic has developed over the history of Fiocruz, followed by a discussion of the way it has been addressed in its official planning documents. The science communication/popularization actions undertaken in 2015 and 2016 were mapped out and classified according to how they interact with the public, giving a better understanding of this area.
Asunto(s)
Historia del Siglo XX , Historia del Siglo XXI , Ciencia/historia , Academias e Institutos/historia , Ciencia/educación , Brasil , Academias e Institutos/organización & administración , Fundaciones/historiaRESUMEN
Objective:Taking medical science popularization as an strategic point, it is imperative to constantly strengthen the thinking and exploration to make further contributions to the " Healthy China Initiative" and " Science and Technology Strategy" .Methods:Taking into consideration of the characteristics of medical popularization in the new era, this study summarizes the current situation of medical science popularization in Peking University Health Science Center, proposes further construction plans.Results:Medical science popularization and scientific innovation are both important work at Peking University Health Science Center. The medical science popularization is well developed by the combination of a series of working strategies, including construction of comprehensive platforms that cover the scientific research, academic exchanges, publicity and rewards.Conclusions:Scientific and technological innovation and scientific popularization are the two wings to achieve innovative development. It is necessary to further strengthen the deep integration of medical science popularization and scientific research work, improve the evaluation and assessment system, and promote the development of medical science popularization work to a higher level.
RESUMEN
A escola como um espaço de saber social, dialógico e cultural é de fundamental importância no processo de popularização dos conhecimentos científicos. Com base em um projeto que se encontra em desenvolvimento, em uma parceria entre a Fiocruz Minas e três escolas da rede pública estadual no município de Belo Horizonte, este artigo relata a interlocução entre escola e pesquisa/ciência. Como estratégia de pesquisa buscou-se envolver ativamente os educandos na construção de questões relacionadas a temas de saúde. Nesse processo de articulação entre escola e instituição de pesquisa, dúvidas e questionamentos distintos levantados em cada uma das escolas foram apresentados aos pesquisadores da Fiocruz, que dialogaram com os discentes. Toda a pesquisa foi registrada na forma de vídeos, visando à construção de um material midiático educativo, que será distribuído na rede pública de ensino do estado de Minas Gerais.(AU)
The school as a social, dialogical and cultural space of learning plays a crucial role in the popularization of scientific knowledge. In the context of a research partnership between Fiocruz Minas and three state schools in Belo Horizonte, this paper describes the experience of a dialogue process between school and research/science. The project's strategy focused on actively involving students in the development of questions related to health issues. As a result of this articulation process different doubts and arguments were raised in each one of the schools and presented to researchers from Fiocruz and all the research participants talked about them. This whole process was filmed and recorded on tapes in order to produce educative media materials that will be distributed to public schools of the state of Minas Gerais.
La escuela, como un espacio de saber social, dialógico y cultural , desempeña un papel importante en el proceso de popularización de los conocimientos científicos. Con base en un proyecto en desarrollo en una asociación entre Fiocruz-MG y tres escuelas de la rede pública estadual del municipio de Belo Horizonte, este artículo relata la interlocución entre escuela e investigación/ciencia. Como estrategia de investigación se ha buscado involucrar activamente los alumnos en la construcción de cuestiones relacionadas a temas de salud. En ese proceso de articulación entre la escuela y la institución de investigación, las dudas y los cuestionamientos han sido identificados en cada escuela y han sido presentados a los investigadores de la Fiocruz, que dialogaron con los discentes. Toda la investigación ha sido registrada en vídeos con el objetivo de construir un material mediático educativo, que va a ser distribuido en la rede pública de enseñanza del estado de Minas Gerais.
Asunto(s)
Humanos , Recursos Audiovisuales/estadística & datos numéricos , Educación en Salud , Materiales Educativos y de Divulgación , Tecnología de la Información , Instituciones Académicas , Institutos Gubernamentales de Investigación , Publicaciones de Divulgación CientíficaRESUMEN
The itinerant program "Science on the Road: Education and Citizenship" aims at promoting health by popularizing science, focusing primarily on infectious and parasitic diseases. Initiated in the mobile Laboratory of Parasite Biology, Oswaldo Cruz Foundation, Bahia, the proposal was transferred to the Oswaldo Cruz Institute, Fiocruz, and began to work mainly in Rio de Janeiro. We use a micro-bus, equipped with mobile laboratory, where pathogens are focused on microscopes, video systems, resin-made, models, educational games etc. We use a cinema projector in low-income communities with educational and public health problems, including rural settlements, Maroons/Kilombos etc. After the exhibitions, we debate with the population. We have developed an educational instrument called "giant cell" consisting of an inflatable igloo, where cellular organelles/structures are represented as well as projected images of functioning cells, including 3D features. We developed didactic (non-formal) materials, resin or rubber models of pathogens and vectors, as well as vectors embedded in transparent resin to approach endemic diseases of great medical importance in Brazil. We elaborated Makets of houses and terrains representing mosquito breeding grounds (with live larvae), among other insects, venomous animals, rats etc. The use of these materials is always accompanied by discussions about prophylaxis with community engagement. (AU)
O programa itinerante "Ciência na Estrada: educação e cidadania" visa a promoção à saúde pela popularização de ciências enfocando, principalmente, as doenças infecto-parasitárias. Iniciada no Laboratório de Biologia Parasitária, Fundação Oswaldo Cruz, Bahia, a proposta foi transferida para o Instituto Oswaldo Cruz, Fiocruz, passando a atuar, principalmente, no Rio de Janeiro. Utilizamos um micro-ônibus, equipado com laboratório-volante, onde são enfocados patógenos em microscópios, modelos em resina, sistemas de vídeo, jogos educativos etc. Utilizamos um projetor de cinema em comunidades de baixa renda com problemas educacionais e de saúde pública, incluindo assentamentos rurais, quilombos etc. Após as exibições são realizados debates com a população. Desenvolvemos um instrumento educativo denominado "célula gigante" constituído por um iglu inflável, onde são representadas organelas/estruturas celulares bem como projetadas imagens de células em funcionamento, inclusive com recursos 3D. Elaboramos materiais didáticos (não-formais), desenvolvemos modelos em resina ou borracha de patógenos e vetores, bem como de vetores incrustados em resina transparente para abordar doenças endêmicas de grande importância médica no Brasil. Elaboramos maquetes de casas e terrenos representando os criadouros de mosquitos (eventualmente com larvas vivas), entre outros insetos, animais peçonhentos, ratos etc. A utilização destes materiais é sempre acompanhada de discussões sobre profilaxia com engajamento comunitário. (AU)
El programa itinerante "Ciencia en la Carretera: educación y ciudadanía" busca promoción a la salud por la popularización de ciencias enfocando, principalmente, las enfermedades infecto-parasitarias. Criada en el laboratorio de Biología Parasitaria, Fundación Oswaldo Cruz, Bahia, la propuesta fue transferida al Instituto Oswaldo Cruz, Fiocruz, pasando a actuar principalmente en Río de Janeiro. Utilizamos un microbús, equipado con laboratorio, donde se enfocan patógenos en microscopios, sistemas de video, juegos educativos etc. Utilizamos un proyector de cine en comunidades de bajos ingresos con problemas educativos y de salud pública, incluyendo asentamientos rurales, quilombos etc. Después de las exhibiciones se realizan debates con la población. Desarrollamos un instrumento educativo denominado "célula gigante" constituido por un iglu inflable, donde se representan organelas/estructuras celulares así como proyectadas imágenes de células en funcionamiento, incluso con recursos 3D. Elaboramos materiales didácticos (no formales), desarrollamos modelos en resina o caucho de patógenos y vectores, y de vectores incrustados en resina transparente para abordar endémicas enfermedades de gran importancia médica en Brasil. Elaboramos maquetas de casas y terrenos representados los criaderos de mosquitos (con larvas vivas), entre otros insectos, animales venenosos, ratas, etc. La utilización de estos materiales siempre va acompañada de discusiones sobre profilaxis con compromiso comunitario. (AU)
Asunto(s)
Salud , Educación , Ciudadanía , LaboratoriosRESUMEN
Dolly fue un acontecimiento cuya complejidad se explica por su singularidad tecno-científica y porsu rápida penetración en los imaginarios. Como personaje mediático, Dolly cubrió necesidades delos medios y de sus públicos en la construcción de relatos e imaginarios. Colombia no fue ajena a esefenómeno mediático planetario. El objetivo de esta investigación fue conocer una parte de lamediatización en Colombia de la noticia del primer mamífero clonado. El corpus analizado seconstruyó a partir de la revisión completa de los meses de febrero y marzo de 1997 de tres diarioscolombianos de gran circulación. Se emplearon métodos de análisis retórico de imágenes y discursosy de análisis de cobertura temática en la prensa. Se analizan dos aspectos de la documentación:primero, los imaginarios relacionados con diversos mitos arcaicos y con figuras de la ciencia ficción;segundo, la metáfora filosófica de la duplicidad. Se interroga sobre la función de los medios en ladivulgación y en la apropiación de hechos cruciales de la ciencia. Se encontró que más que enseñarcontenidos de genética, la noticia de Dolly desencadenó debates morales, sociales y filosóficos. Eltema devino metáfora en ámbitos como la política y la publicidad.
Dolly represented an event whose complexity can be explained by its techno-scientific singularity,as well as by its rapid penetration through the media in the imaginaries. As a popular media figure,Dolly met the needs of the media and the public in the construction of accounts and social/culturalrepresentations. Colombia was no exception to this global media phenomenon. The purpose of thisarticle was to obtain knowledge about the handling by the Colombian media of news of the firstmammal clone. The analyzed corpus was constructed from a complete review of the three mostwidely circulated daily Colombian newspapers during February and March 1997. Rethorical analysis methods of images and discourses, and analysis of thesubject coverage in the press were employed. Twoaspects of the documentation were analyzed, namely:first, the social/cultural representations related withdiverse archaic myths and with science fiction figures;secondly, the philosophical metaphor of duplicity. Themedia function in the spreading and acquisition of crucialscientific events is also examined. It was found that, ratherthan explaining significant genetics contents, news aboutDolly triggered moral, social and philosophical debates.The issue became a metaphor and was used withinpolitical and publicity circles.