Mudando de posição subjetiva diante da corrupção. Uma análise do filme Sindicato de ladrões / Changing the subjective position towards corruption. An analysis of the film On the Waterfront / Cambio de posición subjetiva frente a la corrupción. Un análisis de la película Nido de ratas / Changer sa position subjective face à la corruption. Une analyse du film Sur les quais

A autora aborda a corrupção como um processo que se produz e se perpetua no entrecruzamento de três espaços psíquicos: a) individual, em que um sujeito com fortes traços paranoicos acede a uma posição de poder; b) intersubjetivo, no qual a pessoa que tem poder "enlouquece" com a ajuda das pessoas com quem convive; e c) transubjetivo, em que a desqualificação da lei é instituída e se transforma em uma cultura. Usa o filme Sindicato de ladrões (On the Waterfront, Kazan, 1954) como "material clínico" cuja análise mostra a desconstrução desse processo. Conclui que, tal como no processo analítico, a "cura" dessa patologia social se apoia na transferência com uma ou mais figuras que encarnam a lei, o que permite a mudança de posição subjetiva dos atores sociais.

The author understands corruption as a process that is produced and perpetuated in the intersection of three psychic spaces: a) individual, in which a subject with strong paranoid traits holds a position of power; b) intersubjective, in which the person who holds power "goes crazy" with the help of people with whom he/she gets along; c) transsubjective, in which the disqualification of law is established and becomes a culture. The author uses the film On the Waterfront (Kazan, 1954) as "clinical material" whose analysis shows the deconstruction of this process. She concludes that, as in the psychoanalytic process, the "cure" of this social pathology is based on transference with a figure who embodies law. This transference allows social actors to change their subjective position.

La autora aborda la corrupción como un proceso que se produce y se perpetúa en la intersección de tres espacios psíquicos: a) individual, en el cual un sujeto con fuertes rasgos paranoicos accede a una posición de poder; b) intersubjetivo, en el que la persona que tiene el poder "se vuelve loca" con ayuda de las personas con las que convive; c) institucional, donde la descalificación de la ley es instituida y se convierte en una cultura. Utiliza la película Nido de ratas (On the Waterfront, 1954) como "material clínico" cuyo análisis muestra la deconstrucción de este proceso. Llega a la conclusión que, como en el proceso de análisis, la "cura" de esta patología social se apoya en la transferencia con una o más figuras que encarnan la ley, permitiendo el cambio de posición subjetiva de los actores sociales.

L'auteur aborde la corruption comme un processus qui se produit et se perpétue dans le carrefour de trois espaces psychiques: a) l'individuel, où le sujet ayant des forts traits paranoïaques accède à une position de pouvoir; b) l'intersubjectif, dans lequel celui qui a le pouvoir devient "fou", avec l'aide de son entourage; et c) le transubjectif, où la disqualification de la loi est instituée et devient une culture. Il utilise le film Sur les quais (On the Waterfront, Kazan, 1954) comme un "outil clinique" dont l'analyse montre la déconstruction de ce processus. Il conclue que, ainsi que le processus analytique, la "cure" de cette pathologie sociale s'étaye sur le transfert, ayant une ou plus figures qui incarnent la loi, ce qui permet le changement de la position subjective des acteurs sociaux.

Los semblantes femeninos / The female's semblantes

El presente trabajo se propone indagarla articulación entre la categoría lacaniana de semblante y la feminidad. Como primer paso, se procura cernir la categoría de semblante en la enseñanza de Lacan. En segundo término, el autor problematiza la relación entre la categoría de semblante y la mujer. Luego se distinguen dos semblantes femeninos: el semblante de objeto a causa de deseo y el semblante de La Mujer barrada. Finalmente, se sitúan los usos de ambos semblantes en relación al amor, el deseo y el goce.

The purpose of this article is to search for the articulation between the Lacanian category of semblance {semblant} and femininity. A first step is to endeavor in the sifting of the semblance category, within the teachings by Lacan. As a second step, the author discusses the problematical relationship between the semblance category and the woman. Later, two feminine semblances are distinguished: the semblance of object, the cause of desire, and the semblance of the Barred Woman. Finally, both semblance usages are situated in relation to love, desire and enjoyment {jouissance}.

Crimen, culpa y necesidad de castigo: El caso del monje Otloh de San Emeramo (Siglo XI) / Crime, guilt and need for punishment: the case of the monk Otloh of St. Emeramo (11th century)

La autobiografía del monje Otloh de San Emeramo (Siglo XI) será el caso de estudio del presente trabajo a partir del cual, desde una lectura psicoanalítica y utilizando el método biográfico, analizamos las situaciones de crisis, angustia y dolor a las que el autor refiere como consecuencia de sus dudas sobre la veracidad de las Sagradas Escrituras y la existencia de Dios. A diferencia de los psicoanalistas del siglo XIX, que tradujeron al monje emeramiense para concluir con un determinado diagnóstico psicopatológico, intentaremos, en un primer acercamiento, relacionar la triología: “crimen”, culpa y necesidad de castigo con los orígenes de la religión, los grados de severidad del superyó, sus efectos en los vínculos que el sujeto establece con el Otro (en sus distintas encarnaduras), con los otros semejantes y consigo mismo. Para, finalmente, analizar las implicancias de esta dinámica en la construcción de la moralidad y en los modos de posicionarse subjetivamente en relación al caso de estudio.

¿A qué llamar eficacia analítica?: Contribuciones a partir del estudio de casos / What is psychoanalytic efficacy?: Contributions from case studies

El siguiente trabajo presenta los principales lineamientos de investigación sobre la eficacia analítica a partir del estudio de casos, pertenecientes al proyecto de investigación homónimo aprobado por UBACyT para el período 2011-2014. El mismo se propone contribuir a esclarecer a qué llamar eficacia en psicoanálisis. Además, se intenta explorar en los casos la eficacia del trabajo analítico en la producción de cambios en la posición del sujeto y en sus respuestas frente al trauma. Por último, se busca dar lugar a que la lógica de cada caso nos enseñe sobre las modalidades que toma la eficacia del trabajo analítico. Como hipótesis se maneja que la eficacia es consecuencia de un trabajo analítico que da lugar a efectos en la posición del sujeto y en sus respuestas frente al trauma; y que la eficacia del trabajo analítico no tiene modelo y puede extraerse de la lógica propia de cada caso.

The purpose of this paper is to present the main lines of research on analytical efficacy from case studies, belonging to the homonym research project UBACyT approved for the period 2011-2014.This project has as objective to help clarify what to call effectiveness in psychoanalysis. In turn, it attempts to explore in cases the effectiveness of analytical work in producing changes in the subject position and his responses to trauma. Finally, it seeks to allow the logic of each case teach us about the modalities that takes the analytical work eficiency. The hypothesis taken is that the analytical eficacy is results from analytical work, resulting effects on the position of the subject and in his responses to the encounter with trauma; and that the effectiveness of the analytical work has no model and only can be extracted from the logic of each case.

La decisión por la causa. Un análisis a partir del film A Dangerous Method / Deciding for the cause. An analysis as from the film A Dangerous Method

El cine como propuesta estética puede constituirse en la oportunidad para la transmisión de términos propios de nuestra práctica como analistas, más allá de toda previsión de directores y guionistas. Es a través del film A Dangerous Method (David Cronenberg, 2011) que este trabajo encuentra la ocasión para dar cuenta de una serie de ellos. Decisión, causa, deseo, ética, responsabilidad subjetiva son algunos de los conceptos que se recorren a través de las posiciones asumidas por los personajes en la trama de este film.

The cinema as an aesthetic proposal can constitute an opportunity for the transmission of terms specific to our practice as analysts, beyond all expectations of directors and screenwriters. It is through the film A Dangerous Method (David Cronenberg, 2011) that this work finds the occasion to realize a number of them. Decision, Cause, Desire, Ethics, Subjective Responsibility are some of the concepts traversed by means of the positions taken by the characters in the plot of this film.

De la función del síntoma-padre a la posición subjetiva del hijo / From the function of the parent-symptom to the subjective position of the child

El siguiente escrito surge de la revisión de algunos postulados tomados del texto de Colette Soler (2009) "El síntoma-Padre" en: ¿Qué se espera del psicoanálisis y del psicoanalista?, y de la experiencia en la práctica clínica con niños, experiencia que me condujo a preguntarme por los modos como el padre hoy cumple su función: ¿De qué función se trata? ¿Con qué síntoma responde el padre hoy?

The following writing arises from the review of some postulates taken from the text of Colette Soler (2009) "The symptom-Father" in: What is expected of psychoanalysis and the psychoanalyst ?, and of the experience in clinical practice with children, experience which led me to wonder about the ways in which the father fulfills his function today: What function is it about? With what symptom does the father respond today?

A transmissão da psicanálise na universidade a partir do estudo de casos clínicos / La transmisión del psicoanálisis en la universidad a través de los estudios de casos clínicos / The transmission of psychoanalysis at the university from the study of clinical cases

A teoria psicanalítica se sustenta da transmissão conceitual baseada no que de mais particular existe na história de um sujeito que sofre. Dessa forma, é de grande importância para os alunos de cursos universitários o exercício de pensar e refletir a prática em torno dos conceitos da posição subjetiva e estrutura psíquica. São conceitos centrais para o estudo da psicopatologia psicanalítica. Servem de suporte e suplementam satisfatoriamente o que se transmite em uma aula, uma vez que os alunos não desenvolvem ainda uma prática clínica. Neste trabalho, fazemos uma investigação bibliográfica que, aliada à apresentação de uma experiência realizada no Curso de Psicopatologia Psicanalítica ministrado na Universidade de Fortaleza, destaca a discussão de estudos de casos na transmissão de conceitos fundamentais da clínica psicanalítica e sua relação com a prática de ensino pautada no discurso universitário. Concluímos com a análise sobre a repercussão dessa prática e por recomendar o uso de estudos de casos clínicos para a fundamentação de um curso teórico de Psicopatologia Psicanalítica aos que trabalham com a psicanálise no contexto universitário.

Psychoanalytic theory is sustained transmission concept based on the most special is the story of a guy who suffers. Thus, it is of great importance to students of the university year to think and reflect the practice around the concepts of subjective position and psychic structure. Are concepts central to the study of psychoanalytic psychopathology. Serve to support and supplement satisfactorily what is transmitted in a classroom, since students do not develop even join practice. In this paper we give a literature search, which together with the presentation of an experiment performed at the Course of Psychoanalytic Psychopathology taught at the University of Fortaleza, highlights the discussion of case studies in the transmission of the fundamental concepts of psychoanalytic treatment and its relationship to teaching practice guided university discourse. We conclude with an analysis of the impact of this practice and recommend the use of clinical case studies for the basis of a theoretical course of Psychoanalytic Psychopathology, those who work with psychoanalysis in the university context.

La teoría psicoanalítica se sostiene a través de la transmisión conceptual basada en lo que de más particular haya en la historia de un sujeto que sufre. Para ello es de gran importancia para los alumnos de cursos universitarios el ejercicio de pensar y reflexionar la práctica acerca de los conceptos de posición subjetiva y estructura psíquica. Son conceptos claves para el estudio de la psicopatología psicoanalítica. Sirven de soporte y suplementan satisfactoriamente a lo que se enseña en una clase universitaria, vez que los alumnos no sostienen aún una práctica clínica. En este trabajo hacemos una investigación bibliográfica que aliada a la presentación de una experiencia realizada en el curso de Psicopatología Psicoanalítica ministrado en la Universidad de Fortaleza, destaca la discusión de estudios de casos en la transmisión de conceptos fundamentales de la clínica psicoanalítica e su relación con la enseñanza en el discurso universitario. Concluimos con un análisis sobre la repercusión y por recomendar la utilización de estudios de casos clínicos para la fundamentación de un curso teórico de Psicopatología Psicoanalítica, a los que trabajan con el psicoanálisis en el contexto universitario.

A intimidade materna1 - A contribuição da psicanálise na pesquisa sobre os bebês / The maternal intimacy - The psychoanalysis contribution to research about the babies

Este trabalho parte de dois postulados para pensar a intervenção sobre a posição subjetiva materna na clínica psicanalítica com bebês. O primeiro postulado é que o campo de desenvolvimento da criança interessa à psicanílise por ter como base uma teorização e uma forma de compreensão da construção subjetiva; e o segundo postulado é que a psicanálise remete a uma clínica do sujeito. O artigo mostra como o discurso psicanalítico ordena o lugar do sujeito em sua interlocução linguageira, ou seja, a sua submissão aos significantes que o determinam e a marca da completude impossível, ou ainda, que o bebê, antes de nascer, é um significante.

This paper presents two postulates to think the intervention on the subjective position maternal about the psychoanalytical clinic with babies. The first postulate is that the of development of the child interests the psychoanalysis for having as base a theorization and a form of understanding of the subjective construction; and the other postulate are that the psychoanalysis sends to a clinic of the subject. The article shows as the psychoanalytical speech commands the place of the subject in its language interlocution, that is, its submission to the significant that they determine it and the mark of the impossible completion, or still, that the baby, before being born, is a significant.

Este artículo presenta dos postulados para pensar la intervención en la posición subjetiva materna en la clínica psicoanalítica con los bebés. El primer postulado es que el campo del desarrollo del ni?o interesa a psicoanalisis por tener como base una teorización y una forma de comprensión de la construcción subjetiva; y lo segundo postulado es que el psicoanalisis envía a una clínica del sujeto. El artículo demuestra como el discurso psicoanalítico ordena el lugar del sujeto en su interlocution de la lengua, es decir, su sumisión al significante que lo determinan y la marca de la completude imposible, o aún, que el bebé?, antes de nacer, es un significante.

Interpretación preliminar e implicación subjetiva / Preliminary interpretation and subjective involvement

El trabajo se propone analizar el problema de la interpretación, sus principios y dirección en el tiempo preliminar al establecimiento de la transferencia. A partir de la enseñanza de J. Lacan, diferencia tres incidencias específicas de la interpretación preliminar en su función de alcanzar una nueva implicación subjetiva: la rectificación de las relaciones del sujeto con lo real, la implicación del sujeto en su mensaje y la implicación del sujeto en la causa del síntoma.