RESUMEN
Objetivo: apresentar o processo de elaboração de um manual de apoio para os preceptores de alunos de graduação da Atenção Primária à Saúde. Método: estudo qualitativo descritivo-exploratório com preceptores dos serviços de saúde da Gerência Distrital Norte/Eixo Baltazar de Porto Alegre/RS. Amostra de 31 preceptores, sendo dos cursos de enfermagem, farmácia, fonoaudiologia e nutrição. Utilizado questionário semi-estruturado, com questões abertas e fechadas. A apreciação dos dados do estudo foi realizada conforme a análise de conteúdo do tipo temática. Aprovação do Comitê de Ética da Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre e da Secretaria Municipal de Saúde de Porto Alegre. Resultados: Foram realizadas perguntas aos participantes, onde 81% acharam interessante um manual de apoio e 19% nunca tinham pensado no assunto. Também explanaram sobre as expectativas em relação ao manual. Após as sugestões de temas dos participantes da pesquisa, foi elaborado um manual para os preceptores. Conclusões: O manual foi elaborado pelas autoras, mas com grande auxílio dos pesquisados que deram sugestões importantes, visto que são eles que vivenciam essa integração preceptor e aluno nos serviços. Espera-se que esse material auxilie o preceptor a receber os estudantes nos serviços de saúde, qualificando a relação preceptor e estudante. Permitindo, assim, que o preceptor tenha maior facilidade em receber o estudante e que o estudante possa usufruir dessa experiência de estágio, saindo com maiores conhecimentos para utilizar em sua vida profissional
Objective: to present the process of elaborating a support manual for the preceptors of undergraduate students of Primary Health Care. Method: descriptive-exploratory qualitative study with preceptors of the health services of the North District Management / Baltazar Hub of Porto Alegre / RS. Sample of 31 preceptors, being of the courses of nursing, pharmacy, phonoaudiology and nutrition. Used semi-structured questionnaire, with open and closed questions. The evaluation of the study data was performed according to content analysis of the thematic type. Approval of the Ethics Committee of the Federal University of Health Sciences of Porto Alegre and the Municipal Health Department of Porto Alegre. Results: Participants were asked questions, where 81% found a support manual interesting and 19% had never thought about it. They also explained about the expectations regarding the manual. After the suggestions of subjects of the research participants, a manual for the preceptors was elaborated. Conclusions: The manual was prepared by the authors, but with great help from the respondents who gave important suggestions, since it is they who experience this preceptor and student integration in the services. It is hoped that this material will help the preceptor to receive the students in the health services, qualifying the preceptor and student relationship. Thus allowing the tutor to have a greater ability to receive the student and the student can enjoy this internship experience, leaving with greater knowledge to use in their professional life.
RESUMEN
O presente trabalho pretende apresentar um novo ator no Sistema Único de Saúde - o preceptor de território - bem como discutir sua atuação. Com a implantação da Estratégia Saúde da Família, bastante se tem discutido sobre o desafio de formar profissionais para atuarem neste modelo através de educação permanente em saúde. Nesse processo, o município de Sobral, CE, criou em 1999 a residência multiprofissional e a preceptoria de território; em 2001, a Escola de Formação em Saúde da Família Visconde de Sabóia. Este estudo teve como objetivos analisar a implantação e a atuação da preceptoria de território, descrevendo o processo de trabalho dos preceptores e identificando suas competências; além disso, descreveu-se o processo de educação permanente desenvolvido na Estratégia de Saúde da Família em Sobral. Utilizou-se uma abordagem qualitativa do tipo estudo de caso, com os seguintes instrumentos: entrevistas, questionários e grupo focal. Para a organização os dados foram analisados através da técnica do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC). Entre os achados do estudo, identifica-se o preceptor de território como um profissional que atua diretamente com os residentes nos territórios das equipes da estratégia de saúde da família, destacando-se por suas amplas competências. Entre estas, podem ser mencionados conhecimentos conceituais nos campos da saúde coletiva e das relações humanas, bem como conhecimento e desenvoltura na utilização de métodos de ensino (problematização, educação permanente em saúde e educação popular). Deve também ser capaz de desenvolver relações harmônicas e de participação. O debate vem auxiliando o preceptor de território de Sobral a estabelecer seu papel e consolidar sua função de educador na construção do SUS.