Estado de Humor em atletas de categoria de base da modalidade Basquetebol / Mood State of base Basketball category athletes / Estado de Humor de atletas de categoría de base de la modalidad Baloncesto

O estudo teve o objetivo de investigar o estado de humor de atletas de Basquetebol de um clube da cidade de São Paulo no início e no final da temporada de 2018. Assim, foi utilizada a Escala de Humor de Brunel (BRUMS), aplicada numa amostra composta por 26 atletas (Sub- 13 e Sub-15), voluntários, do sexo masculino, federados, com idades entre 13 e 15 anos. Os resultados demonstraram que os dois grupos apresentaram estado de humor similar no início e final da temporada, com o fator Vigor sendo superior aos demais. Além disso, o Sub-13 au- mentou os escores dos fatores Vigor e Tensão entre o início e o final da temporada, e o Sub-15 diminuiu os escores do fator Fadiga no decorrer da temporada. Pode-se concluir que os atletas apresentaram o perfil de humor denominado de iceberg .

The purpose of this study was to investigate the mood of basketball athletes of a club in the city of Sao Paulo at the beginning and end of the 2018 season. Thus, the Brunel Humor Scale (BRUMS), applied in a sample composed of 26 male and female volunteers (Sub- 13 and Sub-15), aged 13 to 15 years, was used. The results showed that the two groups had similar mood at the beginning and end of the season, with the Vigor factor being higher than the others. In addition, Sub-13 increased Vigor and Tension factor scores between the beginning and the end of the season and Sub-15 decreased Fatigue factor scores throughout the season. It can be concluded that the athletes presented the humor profile called iceberg.

El estudio tuvo el objetivo de investigar el estado de humor de atletas de baloncesto de un club de São Paulo al inicio y al final de la temporada de 2018. Así, se utilizó la Escala de Humor de Brunel (BRUMS), aplicada en una muestra compuesta por una muestra compuesta 26 atletas (Sub-13 y Sub-15), voluntarios, del sexo masculino, federados, con edades entre 13 y 15 años. Los resultados demostraron que los dos grupos de investigación presentaron estado de humor similar al inicio y final de la temporada, con el factor Vigor siendo superior a los demás. Además, el Sub-13 aumentó los escores de los factores Vigor y Tensión entre el inicio y el final de la temporada y el Sub-15 disminuyó los escores del factor Fatiga en el transcurso de la temporada. Se puede concluir que los atletas presentaron el perfil de humor denominado de iceberg.

Envolvimento esportivo e escolar: percepções de alunos-atletas do programa "Basquetebol Para Todos" / Sporting and scholar involvement: perceptions of student-athletes from "Basquetebol Para Todos" program

O objetivo deste estudo quantitativo e descritivo foi analisar o envolvimento esportivo e escolar sob a perspectiva de alunos-atletas do Programa Basquetebol Para Todos. A coleta das informações foi realizada com 80 alunos-atletas por meio de questionário. Os dados foram analisados por intermédio de recursos estatísticos descritivos (frequência simples e percentual) e inferenciais (teste Quiquadrado ou teste Exato de Fisher), com auxílio do software SPSS (versão 21). Na percepção dos alunosatletas, o envolvimento esportivo em termos competitivos não modifica o tempo dedicado aos estudos, bem como as demandas escolares não alteram a presença nos treinos, sugerindo que quanto maior o tempo destinado aos treinos esportivos, maior o tempo dedicado aos estudos extracurriculares. Além disso, constatou-se a predominância de comunicação entre pais e treinadores com relação ao desempenho esportivo e escolar dos alunos-atletas, além de ambos incentivarem jogadores e filhos a se tornarem atletas de alto rendimento. Relativamente às estratégias de estudos fora da sala de aula, evidenciou-se que as crianças preferem estudar individualmente e com antecedência para as atividades escolares. Os principais benefícios percebidos para os estudos, advindos do envolvimento esportivo são a concentração, o compromisso e a redução do estresse, enquanto as influências negativas não foram destacadas. Conclui-se que a produção de evidências a este respeito auxiliará na participação em práticas esportivas articuladas com o desenvolvimento integral da criança, inclusive a escolar, com o intuito de disponibilizar informações para pais e treinadores sobre o nível de cobrança por eles implementado em relação ao envolvimento esportivo e escolar na percepção das crianças envolvidas....(AU)

The aim of this quantitative and descriptive study was to analyze the sporting and scholar involvement from the perspective of student-athletes from Basquetebol para Todos" program. Data collection was performed with 80 student-athletes through questionnaire. The data obtained were analyzed descriptively (simple frequency and percentage) and inferentialy (Chi-square test or Fisher's exact test) using SPSS software (version 21), adopting a significance level of 5%. In the perception of studentathletes, the sporting involvement in competitive way does not change the time devoted to studies, and school demands do not change their presence in the training sessions, suggesting that the more time is devoted to sports training, the greater is the time devoted to extracurricular studies. In addition, there was predominance of good communication between parents / guardians and coaches regarding athletic and academic performance of student-athletes, and both encourage players and children to become high performance athletes. With regard to strategies for education outside of the classroom, we found that the children prefer to study individually and in advance for school activities. The main perceived benefits for the studies, arising from sports involvement, were the concentration, commitment, and stress reduction, while the negative influences were not highlighted. We conclude that the production of evidence in this regard will assist in terms of sports practices' participation articulated with the integral development of the child, including the scholar, in order to provide information to parents /guardians and coaches on the charging level implemented by them related to sporting and scholar involvement in the perception of the children involved....(AU)

Impact of coach-athlete relationship on the collective efficacy of young volleyball players / Impacto do relacionamento treinador-atleta sobre a eficácia coletiva de jovens atletas de voleibol

Abstract This study investigated the impact of the coach-athlete relationship (CAR) on the collective efficacy (CE) of young volleyball players. The sample consisted of 185 athletes from male and female teams participating in the Under-18 Paraná Championship. The Coach-Athlete Relationship Questionnaire and Collective Efficacy Questionnaire for Sports were used for data collection. The data were analyzed using the Mann-Whitney U test, Spearman’s correlation test, and uni- and multivariate simple regression (p<0.05). The results showed that medalists scored higher in all dimensions of CE (ability, effort, persistence, preparation, and unity) and perceived themselves closer and more committed to the coach than non-medalists (p<0.05). The CAR had a significant and moderate impact on the medalist and non-medalist perception of CE (p<0.05). It can be concluded that CAR is an important condition for the perception of CE in young volleyball players, irrespective of team performance.

Resumo Este estudo investigou o impacto da qualidade do relacionamento treinador-atleta (RTA) na percepção da eficácia coletiva (EC) de jovens atletas de voleibol. Foram sujeitos 185 atletas das equipes masculinas e femininas participantes do Campeonato Paranaense Sub-18 2014. Como instrumentos, foram utilizados o Questionário de Relacionamento Treinador-Atleta/Versão Atleta e o Questionário de Eficácia Coletiva para o Esporte. Na análise dos dados, utilizaram-se o teste “U” de Mann-Whitney, a correlação de Spearman e a Regressão (p<0,05). Os resultados evidenciaram que os atletas medalhistas apresentaram maior nível em todas as dimensões de EC (Habilidade, Esforço, Persistência, União e Preparação) e se perceberam mais próximos e comprometidos com o treinador em comparação aos atletas não medalhistas (p<0,05). O RTA apresentou impacto significativo e moderado na percepção de EC tanto dos atletas medalhistas quanto dos não medalhistas (p<0,05). Concluiu-se que o RTA pode ser considerado uma condição importante da percepção de EC para atletas juvenis de voleibol independente do nível de desempenho das equipes.