Metodología para incrementar la velocidad de reacción durante la defensa personal en cadetes

La preparación física, como parte del entrenamiento de los cadetes, busca poner en óptimo estado al practicante, perfecciona sus aptitudes naturales y desarrolla al máximo sus capacidades físicas por medio de ejercicios sistemáticos. En ese sentido, la velocidad de reacción durante la defensa personal constituye un importante aspecto a tratar; sin embargo, la observación y análisis de la realidad educativa en el Instituto de Enseñanza Superior del Ministerio del Interior, en Santiago de Cuba, reveló insuficiencias que limitan el logro de altos niveles en la velocidad de reacción. El objetivo del estudio consistió en elaborar una metodología para el desarrollo de la velocidad de reacción durante la defensa personal, en los cadetes de la carrera Ciencias de la Seguridad del Estado del Ministerio del Interior. En esa línea de pensamiento, se realizó una investigación con enfoque mixto y diseño cuasi experimental que empleó como métodos empíricos la revisión documental, la observación científica y la entrevista no estructurada; se utilizó la estadística inferencial por medio de la prueba de rangos de Wilcoxon para muestras relacionadas, lo que permitió conocer la eficiencia de los ejercicios especiales que se aplicaron. La calidad de la metodología quedó corroborada por los resultados obtenidos en la aplicación del criterio de expertos en la variante "Delphi" y del prexperimento, confirmados por diferentes técnicas estadísticas que resaltan la funcionalidad, sostenibilidad, pertinencia y factibilidad de la propuesta.

A preparação física, como parte do treinamento dos cadetes, busca colocar o praticante em ótimas condições, aperfeiçoar suas aptidões naturais e desenvolver ao máximo suas capacidades físicas por meio de exercícios sistemáticos. Nesse sentido, a velocidade de reação durante a defesa pessoal é um aspecto importante a ser abordado; no entanto, a observação e a análise da realidade educacional no Instituto de Ensino Superior do Ministério do Interior, em Santiago de Cuba, revelaram insuficiências que limitam a obtenção de altos níveis de velocidade de reação. O objetivo do estudo foi elaborar uma metodologia para o desenvolvimento da velocidade de reação durante a autodefesa, em cadetes do curso de Ciências de Segurança do Estado do Ministério do Interior. Nessa linha de pensamento, foi realizada uma pesquisa com abordagem mista e desenho quase experimental, utilizando como métodos empíricos a revisão documental, a observação científica e a entrevista não estruturada; foi utilizada a estatística inferencial por meio do teste de postos de Wilcoxon para amostras relacionadas, o que permitiu conhecer a eficiência dos exercícios especiais aplicados. A qualidade da metodologia foi corroborada pelos resultados obtidos na aplicação de critérios de especialistas na variante "Delphi" e no pré-experimento, confirmados por diferentes técnicas estatísticas que destacam a funcionalidade, a sustentabilidade, a relevância e a viabilidade da proposta.

Physical preparation, as part of training of the cadets, seeks to put the practitioner in optimal condition, perfects their natural aptitudes and develops their physical capabilities to the maximum through systematic exercises. In this sense, the speed of reaction during self-defense is an important aspect to address; however, the observation and analysis of the educational reality at the Institute of Higher Education of the Ministry of the Interior, in Santiago de Cuba, revealed insufficiencies that limit the achievement of high levels in reaction speed. The objective of the study was to develop a methodology for the development of reaction speed during self-defense, in the cadets of the State Security Sciences career of the Ministry of the Interior. In this line of thought, research was carried out with a mixed approach and quasi-experimental design that used documentary review, scientific observation and unstructured interviews as empirical methods; inferential statistics was used through the Wilcoxon rank test for related samples, which made it possible to know the efficiency of the special exercises that were applied. The quality of the methodology was corroborated by the results obtained in the application of expert criteria in the "Delphi" variant and of the pre-experiment, confirmed by different statistical techniques that highlight the functionality, sustainability, relevance and feasibility of the proposal.

Entrenamiento sistemático de defensa personal en la Escuela Superior Naval / Formação sistemática em autodefesa na Escola Secundária Naval / Systematic self-defense training at the Naval High School

RESUMEN La defensa personal en la Fuerza Naval es una de las competencias fundamentales del profesional militar, el perfeccionamiento del proceso de maestría en las artes marciales mixtas requiere de diagnósticos sistemáticos, evidencia alcances y limitaciones y, por ende, la toma de decisiones acertadas para mejorar el proceso. En tal sentido, se planteó como propósito de la investigación: diagnosticar necesidades en la defensa personal sistemática de la Escuela Superior Naval. La Investigación es exploratoria con enfoque descriptivo-explicativo y correlacional; se realiza selección bajo un muestreo intencional de 20 oficiales navales. Estos responden a encuestas cerradas que justificarán el diseño prospectivo de un proceso de intervención a futuro. La autoevaluación de los especialistas demuestra que el 40 % posee una calificación Buena en el dominio de técnicas de karate-do, boxeo y judo y el 30 % una calificación mala. Estos valores indican que son similares durante la aplicación correcta de técnicas de karate-do (45 %: bueno; 15 %: malo), boxeo (65 %: bueno; 0 %: malo) y judo (40 %: bueno; 25 %: malo), mientras que los indicadores pertinencia (4.30 puntos), factibilidad (3.40 puntos), prioridad (4.55 puntos) e integralidad. (4.40 puntos). Estos valores justificaron la necesidad de implementar un proceso de intervención para perfeccionar la defensa personal en marinos. En el estudio, prevalece una concordancia aceptable entre los especialistas (0.526). La consulta a especialistas muestra la necesidad de implementar un proceso de entrenamiento sistemático de defensa personal en la Escuela Superior Naval. Se presentan como positivos los indicadores de pertinencia, factibilidad, prioridad e integralidad, en el diseño de un proceso prospectivo para brindar superación profesional al personal naval ecuatoriano en el aspecto de la defensa personal.

RESUMO A autodefesa na Força Naval é uma das competências fundamentais do profissional militar. A melhoria do processo de domínio nas artes marciais mistas requer diagnósticos sistemáticos, provas de alcances e limitações e, portanto, a tomada de decisões corretas para melhorar o processo. Neste sentido, o objectivo da investigação era diagnosticar as necessidades em autodefesa sistemática na Escola Superior Naval. A investigação é exploratória com uma abordagem descritiva-explicativa e correlativa; foi selecionada uma amostra propositada de 20 oficiais navais. Responderam a inquéritos fechados que justificarão a concepção prospectiva de um futuro processo de intervenção. A auto avaliação dos especialistas mostra que 40% têm uma boa classificação no domínio do Karate-do, boxe e técnicas de judô e 30% uma má classificação. Estes valores indicam que são semelhantes durante a aplicação correta do Karate-do (45 %: bom; 15 %: mau), do boxe (65 %: bom; 0 %: mau) e do judô (40 %: bom; 25 %: mau) técnicas, enquanto que os indicadores relevância (4,30 pontos), viabilidade (3,40 pontos), prioridade (4,55 pontos) e abrangência (4,40 pontos). Estes valores justificaram a necessidade de implementar um processo de intervenção para melhorar a autodefesa dos marítimos. No estudo, prevalece um acordo aceitável entre os especialistas (0,526). A consulta com especialistas mostra a necessidade de implementar um processo sistemático de formação em autodefesa na Academia Naval. Os indicadores de relevância, viabilidade, prioridade e abrangência são apresentados como positivos na concepção de um processo prospectivo para proporcionar desenvolvimento profissional ao pessoal naval equatoriano na área da autodefesa.

ABSTRACT Self-defense in the Naval Force is one of the fundamental competencies of the military professional, the improvement of the mastery process in mixed martial arts requires systematic diagnoses, evidence of scope and limitations and, therefore, making the right decisions to improve the process. In this sense, it was proposed as the purpose of the research: to diagnose needs in the systematic self-defense of the Higher Naval School. The research is exploratory with a descriptive-explanatory and correlational approach; selection is made under an intentional sampling of 20 naval officers. These respond to closed surveys that will justify the prospective design of a future intervention process. The self-assessment of the specialists shows that 40% have a Good rating in mastering karate-do, boxing and judo techniques and 30 % a Bad rating. These values indicate that they are similar during the correct application of karate-do techniques (45 %: Good; 15 %: Bad), Boxing (65 %: Good; 0%: Bad) and Judo (40 %: Good; 25 %: Bad), while the indicators Relevance (4.30 points), Feasibility (3.40 points), Priority (4.55 points) and Comprehensiveness. (4.40 points). These values justified the need to implement an intervention process to improve self-defense in sailors. In the study, an acceptable concordance prevails among the specialists (0.526). Consultation with specialists shows the need to implement a systematic self-defense training process at the Naval High School. The indicators of relevance, feasibility, priority and comprehensiveness are presented as positive in the design of a prospective process to provide professional improvement to Ecuadorian naval personnel in the aspect of self-defense.

La aplicación del judo como defensa personal en educación física: aproximación a un marco ético / The application of the judo like self-defence in physical education: approximation to an ethical frame

Acordemente con aquellos planteamientos doctrinales que han venido a postular la inclusión de las artes marciales en el currículo de Educación Física, el presente trabajo pretende lajustificación que sustente la pertinencia y, consecuentemente , la inclusión en dicho currículo, del judo como práctica de defensa personal. En este sentido, debe remarcarse que esta pretensiónno se detiene exclusivamente en el objetivo utilitarista sino que tiende al establecimiento de un marco mucho más generalista e integrador. Esto es, hacia la consecución de un contexto de formación general de la persona, no restringido únicamente al ámbito técnico. Una formación que incida en el respeto hacia los derechos humanos como referenteético fundamental (la paz, la libertad, la comprensión, la tolerancia, etc.), y gracias a la cual el recurso a la violencia física es una última opción que trata deevitarse por todos los medios.Precisamente, en el ámbito de las artes marciales, el judo nace de conformidad con la pretensión de su fundador jigoro Kano, con la decidida vocación de configurarse como un sistema de formación integral de la persona. Sóloasí, creemos, podrá afirmarse que el judo es algo más que un deporte o un mero sistema de lucha o defensa, pues, precisamente, esta elusión de un enfoqueúnico o específicoresaltará plenamente su vocación, además de elemento de educación física, de elemento de educación intelectual y moral.

En accord avec ces exposés doctrinaux qui sont venus postuler l'inclusion des arts martiaux dans le curriculum deI'éducation physique, le travail cijoint prétend la justifícation que soutient la pertinence et en conséquence, l'inclusion dans ce currtculurn, du judo cornmepratíque de self-défense. Dans cesens, on doit souligner que cette prétention ne sa rré te pasexclusivement a l'objectifutilitaire sinon quil tend a établir un cadre beaucoup plus généraliste et intégrant. C'est ~a, vers la consécution d'un contextede formation générale de la personne, non seulement restreinte á I'arnbiance technique. Une formation qui répercute sur le respect des droits humainscomme référence éthique fondamentale (la paix, la liberté, la compréhension, la toléranee, etc.), et gráce alaquelle le recours a la violence physique est ladernter e option et qu 'on doit¡ éviter par tous les moyens. C'est justement, dans l'ambiance des arts martiaux que le judo nait comme le prétendait son fondateur Jigoro Kano-, avec la vocation décidée de se configurer comme un systerne de formation intégrale de la personne. On croit que c'est seulement pour ca qu'on pourra afirrner que le judo estplus qu'un sport ou un systeme de combat ou défénse, c'est précisément cette élusion de facon d'envisager unique ou spécifique qu i fait jaillir comp letem ent sa vocation, en plus d'élément d'éducation physique, i1 est élémentd'éducation intellectuelle et morale.