RESUMEN
Quantity evaluation is one of inspiring means, whose essence is to put into practice the effective external stimulation for inner motivation.Its purpose is to inspire potential, to bring all people's best into full play and to raise the performance of employees. The process of quantity evaluation is also the process of developing employee's potential.Besides quantity evaluation is good for judgement and examination of the title of technical post, in favor of outstanding personnel shaping, optimization and collocation of human resources. This will make personnel management work more scientific and standardized.
RESUMEN
Objetivo. Conocer la migración de estudiantes de medicina en las entidades federativas del país. Material y métodos. Se estudió el lugar de origen y el de titulación de los médicos que registraron su título entre 1970-1974, 1980-1984, y 1985--1989; los datos se tomaron del Registro de Profesiones de la Secretaría de Educación Pública. Se establecieron focos de atracción, de expulsión, en transición y corrientes migratorias de interés. Resultados. La concentración de la formación médica se ha expresado en la existencia de pocos focos de atracción (Distrito Federal, jalisco, Nuevo León y, en menor grado, Puebla y Michoacán), y en la persistencia de focos de expulsión (Guanajuato, Chiapas, Colima, Campeche, etc.). Dentro de este esquema, hubo cambios a lo largo del periodo de estudio, entre los que destacan la disminución de la migración de estudiantes universitarios: en 1070-1974 prácticamente la mitad de ellos (47 por ciento) se formaba fuera de su lugar de origen; para 1980-1984 bajó a 34 por ciento y en 1985-1989 llegó a 30.6 por ciento. El descenso de la importancia del Distrito Federal como principal centro formador: de 59 por ciento en 1970-1974 baja a 40 por ciento y a 30 por ciento en los siguientes lustros, viéndose aumentada la participación de Jalisco, Michoacán y de manera muy importante Nuevo León. conclusiones. En estas transformaciones de la migración ha jugado un papeñ central el establecimiento de escuelas de medicina en casi todas las entidades, pero del análisis de desprende que hay otras razones por las cuales siguen emigrando los estudiantes, lo que puede estar explicando la persistencia del esquema concentrador de la educación médica en las grandes ciudades del país, Guadalajara y Monterrey
Objetive.This work aimed to determine the migration patterns of medical students within Mexico. Materials and methods. We obtained the places of origin of graduates and the states where they registered their medical degrees at the Ministry of Education General Registry of Professions (sEP), between 1970-1974, 1980-1984 and 1885-1989. Data were organized as follows: Attracting foci, sending foci, transition foci, and important migrant flows. Results. The concentration of medical human resource development, is reflected by the existence of a few attracting foci (D.F., Jalisco, Nuevo Leon, and to a less extent, Puebla and Michoacan). Also, we observed the persistence of traditional sending foci (Guanajuato, Chiapas, Colima, Campeche). However, some important changes occurred throughout the study period, namely, a decrease of the migratory mobility of university students. During 1970-1974, almost half of them (47%) obtained their degrees outside their place of origin; during 1980-1984 this figure decreased to 34% and during 1985-1989, it decreased further to 30.6%. Second, the participation of D.F. as a main human resource development center diminished; from 59% to 40% during 1970-1974, it went down, to 30% in the following quinquennia, while it increased in Jalisco, Michoacan and Nuevo Leon. Conclusions. The establishment of medical schools in almost every Mexican state has had a central role in the migration patterns of medical students. Nevertheless, our results show that there are other reasons accounting for the persistence of the concentration of medical human resources development in main cities of the nation such as Guadalajara and Monterrey.