Intrinsic "self-consistent" phenomenon based on holistic view of traditional Chinese medicine / 中国中药杂志

The fundamental principle of traditional Chinese medicine(TCM) is holism, and it is crucial for TCM to address the key issue of the "holistic view" of Chinese herbal medicine. While the overall regulatory effects of Chinese herbal medicine have been widely recognized, the holistic internal logic of individual ingredients of Chinese herbal medicines require further clarification. In order to comprehensively understand the mechanism of action of Chinese herbal medicine, this paper combined the holistic view of Chinese herbal medicine with differentiation thinking to explore the intrinsic logical relationships within Chinese herbal medicine. Starting from the perspective of the coexistence of multiple components in Chinese herbal medicine, this paper systematically examined the "self-consistent" phenomenon within single Chinese herbal medicine. This phenomenon refers to the consistent or opposing actions of various components in terms of their physical and chemical properties, pharmacokinetic effects, biological effects, flavors and properties, and TCM efficacy. The paper summarized various logical relationships of syndrome differentiation exhibited by the same Chinese herbal medicine, analyzed the underlying reasons, and focused on analyzing external factors affecting the "self-consistent" phenomenon in the efficacy of Chinese herbal medicine, aiming to better elucidate the theoretical basis of the pharmacological effects of Chinese herbal medicine, further enrich the scientific connotation of the holistic view of Chinese herbal medicine, and provide theoretical guidance for the preparation process, compatibility patterns, and formulation design of Chinese herbal medicine.

A lógica interna das lutas corporais: implicações iniciais para o ensino-aprendizagem-treinamento do brazilian jiu-jítsu / The internal logic of body fights: initial implications for teaching-learning-training of the brazilian jiu-jítsu / La lógica interna de las luchas corporales: implicaciones iniciales para la enseñanzaaprendizaje-entrenamiento del brazilian jiu-jítsu

Visto somente como um meio de proteção e autodefesa, o Brazilian Jiu-jítsu passou a integrar diferentes materiais pedagógicos referentes à Educação Física. Entretanto, seu processo de ensino-aprendizagem-treinamento tem pouca fundamentação teórica. Nessa perspectiva, a presente pesquisa tem como objetivo refletir a respeito da Lógica Interna de interação do Brazilian Jiu-jítsu, sob as lentes da Praxiologia Motriz, a fim de apresentar suas contribuições para o processo de ensino-aprendizagem-treinamento. Para isso, foi realizada uma pesquisa bibliográfica, de cunho exploratório, com o intuito compreender a lógica sociomotriz de oposição e as comunicações práxicas pertinentes a essa prática corporal, possibilitando ao professor novas possibilidades para o ensino desta.

Viewed only as a means of protection and self-defense, the Brazilian Jiu-jitsu began to integrate different pedagogical materials related to Physical Education. However, its teaching-learningtraining process has little theoretical foundation. In this perspective, the present research aims to reflect on the Internal Logic of Brazilian Jiu-jitsu interaction, under the lenses of the Motory Praxiology, in order to present its contributions to the teaching-learning-training process. For this, a bibliographic research was carried out, with an exploratory character, in order to understand the sociomotor logic of opposition and the praxical communications pertinent to this corporal practice, allowing the teacher new possibilities for his teaching.

En el caso de la educación física, el brasileño Jiu-jitsu pasó a integrar diferentes materiales pedagógicos referentes a la Educación Física. Sin embargo, su proceso de enseñanza-aprendizajeentrenamiento tiene poca fundamentación teórica. En esta perspectiva, la presente investigación tiene como objetivo reflexionar sobre la Lógica Interna de interacción del Brazilian Jiu-jitsu, bajo las lentes de la Praxiología Motriz, a fin de presentar sus contribuciones al proceso de enseñanzaaprendizaje-entrenamiento. Para ello, se realizó una investigación bibliográfica, de cuño exploratorio, con el intuito comprender la lógica sociomotriz de oposición y las comunicaciones práxicas pertinentes a esa práctica corporal posibilitando al profesor nuevas posibilidades para su enseñanza.

Aproximações da praxiologia motriz com o conceito de organização interna na Base Nacional Comum Curricular - Educação Física / Approaches of motor praxiology with internal organization's concept in base national common national curricular base -physical education / Aproximaciones de la praxiología motriz con el concepto de organización interna en la base nacional común curricular - educación física

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) consiste no documentonormativo que define o conjunto de conhecimentos constituintes da Educação Básica. Na BNCC, a disciplina de Edu-cação Física encontra-se na Área das Linguagens e classifica as práticas corporais a partir de três elementos fundamentais: Movimento Corporal, Organização Interna e Produto Cultural. Neste estudo, objetiva-se realizar uma análise crítica do elemento Organização Interna das práticas corporais adotado na BNCC -Educação Física a partir do referencial da Praxiologia Motriz (PM), especialmente com base no conceito de Lógica Interna. Para tanto, realizou-se uma análise teórica a partir desse conceito, em relação ao elemento Organização Interna. Constatou-se que a Lógica Interna pode subsidiar esse elemento fundamental, com base em critérios da PM que sistematizam essas práticas corporais.

The National Curricular Common Base (BNCC) consists of the normative document that de-fines the set of knowledge constituent of Basic Education. At BNCC, the discipline of Physi-cal Education is in the Language Area and classifies the corporal practices from three funda-mental elements: Body Movement, Internal Organization and Cultural Product. In this study, the objective was to perform a critical analysis of the Internal Organization element of the corporal practices adopted at BNCC -Physical Education from the reference of the Motor Praxiology (PM), especially based on the concept of Internal Logic. For that, a theoretical analysis was made from the concept of Internal Logic, in relation to the Internal Organization element. It was verified thatthe Internal Logic can subsidize this fundamental element, based on PM criteria that systematize these corporal practices.

La Base Nacional Común Curricular (BNCC) consiste en el documento normativo que define el conjunto de conocimientos constituyentes de la Educación Básica. En la BNCC, la discipli-na de Educación Física se encuentra en el Área de los Lenguajes y clasifica las prácticas cor-porales a partir de tres elementos fundamentales: Movimientos Corporales, Organización In-terna y Producto Cultural. En este estudio, se objetivó realizar un análisis crítico del elemento Organización Interna de las prácticas corporales adoptado en la BNCC -Educación Física a partir del referencial de la Praxiología Motriz (PM), especialmente con base en el concepto de Lógica Interna. Para ello, se realizó un análisis teórico a partir del concepto de Lógica Interna, en relación al elemento Organización Interna. Se constató que la Lógica Interna puede subsi-diar ese elemento fundamental, sobre la base de criterios de la PM que sistematizan esas prác-ticas corporales.